【題目】用如圖所示的裝置演示氣體擴(kuò)散現(xiàn)象,其中的一只瓶裝有用向上排空集氣法釆集來(lái)的紅棕色二氧化氮?dú)怏w,另一只是空氣.為了有力地證明氣體發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象,請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、規(guī)范操作及物理知識(shí)向?qū)W生闡明所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是因分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)所形成的擴(kuò)散現(xiàn)象.

【答案】瓶紅棕色二氧化氮?dú)怏w是釆用向上排空集氣法釆集來(lái)的,且放在下方.說(shuō)明瓶二氧化氮?dú)怏w的密度大于瓶中空氣密度,且兩個(gè)瓶中氣體的壓強(qiáng)是相等的;這就避免了因物體的浮沉條件及氣壓不等而導(dǎo)致氣體的流動(dòng).實(shí)驗(yàn)過(guò)程中盡量避免手觸接、瓶,以避免因熱膨脹而導(dǎo)致氣體的流動(dòng).

【解析】

由題,用如圖所示的裝置演示氣體擴(kuò)散現(xiàn)象,其中的一只瓶裝有用向上排空集氣法釆集來(lái)的紅棕色二氧化氮?dú)怏w,由此可知二氧化氮?dú)怏w的密度比空氣密度大,為了避免了因物體的浮沉條件及氣壓不等而導(dǎo)致氣體的流動(dòng),應(yīng)將紅棕色二氧化氮?dú)怏w放在下方,即B瓶中裝有二氧化氮?dú)怏w,A瓶中是空氣,且兩個(gè)瓶中氣體的壓強(qiáng)是相等的;

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中盡量避免手觸接、瓶,以避免因熱膨脹而導(dǎo)致氣體的流動(dòng);

抽出玻璃板,過(guò)一段時(shí)間,B瓶?jī)?nèi)的氣體顏色會(huì)變淡,A瓶?jī)?nèi)的氣體顏色會(huì)變紅,最終兩瓶中都變成了均勻的紅棕色,由此說(shuō)明擴(kuò)散現(xiàn)象是分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)所形成的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】工人利用斜面和滑輪將物體從斜面底端勻速拉到頂端,斜面高1m,長(zhǎng)2m,物體重500N,平行于斜面的拉力200N,所用時(shí)間10s。在此過(guò)程中,物體動(dòng)能_______(選填增大”、“減小不變)。重力勢(shì)能_______(選填增大”、“減小不變)。拉力的功率為_______W,把物體直接提高到斜面頂端做的功為有用功,則這個(gè)裝置的機(jī)械效率為_______。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】探究凸透鏡成像的規(guī)律時(shí),將點(diǎn)燃的蠟燭放在距凸透鏡30cm處,在透鏡另一側(cè)距離透鏡16cm處的光屏上得到燭焰清晰的像。則下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。

光屏上成倒立、放大的實(shí)像

照相機(jī)是利用這一成像原理工作的

該透鏡的焦距f一定滿足8cm<f<15cm

將近視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間,要使光屏上出現(xiàn)清晰的像,光屏應(yīng)靠近透鏡

A. 只有 B. 只有 C. 只有 D. 只有

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)表中數(shù)據(jù),下列判斷正確的是(

一些物質(zhì)的比熱容

A. 物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)無(wú)關(guān)

B. 不同的物質(zhì)其比熱容總是不同的

C. 質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊吸收相同的熱量,銅塊溫度變化較大

D. 寒冬季節(jié),放在室外盛有水的水缸會(huì)破裂主要是因?yàn)樗谋葻崛葺^大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小麗小蘭小宇三名同學(xué)在一起進(jìn)行課外探究活動(dòng),小麗將兩個(gè)分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮?dú)怏w的玻璃瓶口對(duì)口連接,中間用玻璃板隔開(kāi),如圖所示.當(dāng)把中間的玻璃板抽掉后,觀察到紅棕色的二氧化氮?dú)怏w逐漸進(jìn)入上方的集氣瓶中,也看到有空氣跑到下方裝二氧化氮的集氣瓶中,最終兩瓶中氣體的顏色變得均勻.二氧化氮?dú)怏w的密度比空氣的密度大得多,它不可能上浮進(jìn)入上方的集氣瓶中.

小麗觀察到的現(xiàn)象________(能/不能)作為分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)證據(jù).

小蘭將二氧化氮?dú)怏w換成另一種密度未知的有色氣體,也看到了同樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,于是她得出“分子是運(yùn)動(dòng)的”這一結(jié)論.小宇在對(duì)小麗、小蘭的探究過(guò)程進(jìn)行分析、評(píng)估時(shí)發(fā)現(xiàn),小蘭探究過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)論得出的過(guò)程有問(wèn)題.

①小蘭觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能作為分子是運(yùn)動(dòng)的證據(jù),為什么?

②只要對(duì)小蘭探究觀察稍作改進(jìn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象仍然可以得出“分子是運(yùn)動(dòng)的”結(jié)論.請(qǐng)你告訴小蘭應(yīng)該如何改進(jìn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】《墨經(jīng)》最早記述了杠桿原理。如圖中“標(biāo)”“本”表示力臂,“權(quán)”“重”表示力。以下說(shuō)法符合杠桿原理的是

A. “權(quán)”小于“重”時(shí),A端一定上揚(yáng)

B. “權(quán)”小于“重”時(shí),“標(biāo)”一定小于“本”

C. 增大“重”時(shí),應(yīng)把“權(quán)”向A端移

D. 增大“重”時(shí),換用更小的“權(quán)”

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(題文)(題文)如圖是“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置,其中ABCD是白色硬紙板制成的光屏,并能沿ON折轉(zhuǎn),ON垂直于CD。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),將光屏________放置在平面鏡上,讓一束光緊貼光屏射向鏡面上的O點(diǎn),可在光屏上看到反射光,如圖甲;將光屏右半部分向后折轉(zhuǎn)任意角度,光屏上都看不到反射光,如圖乙。說(shuō)明反射光線、入射光線與法線___________。

(2)某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表,其中有一組數(shù)據(jù)測(cè)錯(cuò)了,這組數(shù)據(jù)是第______次試驗(yàn)的,原因可能是將反射光線與_______的夾角當(dāng)成反射角。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)校機(jī)器人興趣小組進(jìn)行精準(zhǔn)吊裝實(shí)驗(yàn),7塊長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)方體木塊均平放在水平地面上,機(jī)器人將木塊按長(zhǎng)度從大到小依次吊裝并對(duì)稱疊放。已知木塊的密度相同,高度均為h=0.2m,寬度均為b=0.2m,不同序號(hào)木塊的質(zhì)量如下表,其中m=12kg,g10N/kg。

(1)已知1號(hào)木塊的長(zhǎng)度a=1.2m,求未疊放時(shí)1號(hào)木塊對(duì)地面的壓強(qiáng);

(2)如圖,把2號(hào)木塊吊裝到1號(hào)木塊的上面,求此過(guò)程中克服重力所做的功;

(3)機(jī)器人完成全部吊裝疊放用時(shí)6min,求整個(gè)過(guò)程克服木塊重力做功的功率。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,按照?qǐng)D甲所示,把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,分別測(cè)出它們受到的重力,并記錄在下面的表格中.

質(zhì)量m/g

100

200

300

500

重力G/N

1

2

3

4

5

(1)把表格中的空格填寫完整;

(2)圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N;

(3)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象;

(4)由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成

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