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判斷正誤：

與物體運動方向垂直的力不對物體做功．

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練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?常熟市二模）小明為了探究動能的大小與哪些因素有關，他設計了如圖甲、乙所示的實驗．
（1）讓質量相同的兩個小球沿同一光滑圓形軌道分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．

上述甲、乙兩組實驗中：
①要探究動能與物體運動速度的關系應選用
甲
甲
圖；
②乙圖中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是
控制小車剛到達水平面時的速度相同
控制小車剛到達水平面時的速度相同
；
③甲、乙兩組實驗可以得出的結論是
物體的動能大小與物體的質量和速度有關
物體的動能大小與物體的質量和速度有關
；
④上述實驗中，利用紙盒被撞后移動的距離大小來比較物體的動能大小，下列的四個實例中與此實驗方法相同的是
AC
AC
；
A．根據磁場對磁體有力的作用來認識磁場；
B、保持電阻大小不變，改變電阻兩端的電壓值，觀察電流如何隨電壓變化而變化；
C．研究電流的大小時，根據電流產生的效應大小來判斷電流的大��；
D．認識電流大小時，用水流進行類比．
⑤如圖丙所示，讓小球從A點靜止釋放，運動到C點時，若一切外力全部消失，則小球會沿
Cb
Cb
路線繼續(xù)運動，你判斷的依據是
物體不受外力時將保持原來的運動狀態(tài)不變
物體不受外力時將保持原來的運動狀態(tài)不變
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明為了探究動能的大小與哪些因素有關，他設計了如圖甲、乙所示的實驗．

（1）讓質量相同的兩個小球沿同一光滑圓形軌道分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．上述甲、乙兩組實驗中：
①要探究動能與物體運動速度的關系應選用
甲
甲
 圖；
②乙圖中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是
使小球到達斜面底端與紙盒相碰時速度相同
使小球到達斜面底端與紙盒相碰時速度相同
；
③甲、乙兩組實驗可以得出的結論是
物體的動能大小與物體的質量和速度有關
物體的動能大小與物體的質量和速度有關
；
④上述實驗中，利用紙盒被撞后移動的距離大小來比較物體的動能大小，下列的四個實例中與此實驗方法相同的是
AC
AC
．（多選）
A．根據磁場對磁體有力的作用來認識磁場；
B．保持電阻大小不變，改變電阻兩端的電壓值，觀察電流如何隨電壓變化而變化；
C．研究電流的大小時，根據電流產生的效應大小來判斷電流的大��；
D．認識電流大小時，用水流進行類比．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明為了探究動能的大小與哪些因素有關，他設計了如圖甲、乙所示的實驗．

（1）讓質量相同的兩個小球沿同一光滑圓形軌道分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．
上述甲、乙兩組實驗中：
①要探究動能與物體運動速度的關系應選用
甲
甲
 圖；
②乙圖中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是
使小球到達斜面底端與紙盒相碰時速度相同．
使小球到達斜面底端與紙盒相碰時速度相同．

③甲、乙兩組實驗可以得出的結論是
物體質量越大，速度越快，動能越大
物體質量越大，速度越快，動能越大
；
④實驗時是通過觀察
紙盒被推動的距離的遠近
紙盒被推動的距離的遠近
來比較小球動能的大小，從而得出結論的．若水平面絕對光滑，該實驗還能得出結論嗎？
不能
不能
，理由是：
紙盒一直運動下去，不能根據紙盒移動的距離判斷小球的動能大小
紙盒一直運動下去，不能根據紙盒移動的距離判斷小球的動能大小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：
A．與物體質量大小有關                  B．與物體運動速度有關
C．與物體間的接觸面積大小有關          D．與物體間接觸面的粗糙程度有關
實驗中有一較長的水平粗糙桌面、一個帶構的長方體木塊和一支彈簧測力計可供使用．
次數 木塊運動快慢 彈簧測力計示數/N
1 較快 1.8
2 慢 1.8
3 較慢 1.8
（1）小方用彈簧測力計水平勻速拉動木塊在桌面上進行了三次實驗，實驗數據如表所示，表中數據可以驗證猜想
B
B
（填序號），實驗中采用
控制變量法
控制變量法
（填研究物理的方法），則在實驗過程中應注意保持木塊的
壓力
壓力
與桌面間的
粗糙程度
粗糙程度
不變，可得到的結論是
摩擦力的大小與物體運動速度無關
摩擦力的大小與物體運動速度無關
．
（2）實驗中要拉動彈簧測力計做
勻速直線運動
勻速直線運動
，是依據
二力平衡
二力平衡
（填物理原理）．

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