【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ,并通過調(diào)整 來改變拉力的大小.
(2)當(dāng)小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片不能平衡.設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究 .
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是: .
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是 .
【答案】(1)相反,鉤碼的數(shù)量;(2)不在同一直線上的兩個力能否平衡;(3)把小卡片剪成兩半;
(4)小華的實驗可以減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)二力平衡的條件答題:一對平衡力大小相等、方向相反、作用在一條直線上,作用在同一個物體上;
(2)為了減小實驗誤差,應(yīng)減小摩擦力對實驗的影響,根據(jù)摩擦力對實驗的影響分析小明與小華的實驗設(shè)計的優(yōu)劣.
解:(1)在線的兩端掛上鉤碼的作用是使兩個拉力的方向相反,可通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大小;
(2)小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,兩個拉力不在同一直線上,設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究:不在同一直線上的兩個力能否平衡;
(3)為了驗證平衡力作用在同一物體上,可以把紙片剪成兩半;
(4)如圖乙所示的實驗,木塊在桌面上受摩擦力作用,摩擦力對實驗影響較大,而甲實驗不受摩擦力的影響,因此甲實驗優(yōu)于乙實驗.
故答案為:(1)相反,鉤碼的數(shù)量;(2)不在同一直線上的兩個力能否平衡;(3)把小卡片剪成兩半;
(4)小華的實驗可以減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】長毛狗在家中的沙發(fā)上玩耍,淘氣的小明用干燥的毯子將它包裹起來并來回摩擦,結(jié)果小狗的長毛豎了起來,狗毛豎立是因為摩擦帶上了 (選填“同種”或“異種”)電荷而互相排斥, 就是利用此原理制成的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中,選用的器材有:正方體木塊、讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測力計、粗糙程度均勻的長木板、棉布、毛巾等.
(1)在采用如圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時,發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示數(shù)的穩(wěn)定,很難讀數(shù).請分析其原因.答:很難保持木塊做 .
(2)為解決上述問題,某同學(xué)對實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn),如圖乙所示.請說明利用該裝置是如何測出木塊與長木板之間的摩擦力的.
答:當(dāng)拉動長木板時,木塊相對地面處于 狀態(tài),根據(jù)二力平衡的條件,彈簧測力計的示數(shù)等于 的大。
(3)將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為他得出這一結(jié)論正確嗎?為什么?
答: ,因為 .
(4)用如圖乙所示的實驗裝置進(jìn)行實驗時,為什么能解決上述問題?
答:因為無論長木板是否做 ,木塊都處于 ,都 (選填“容易”或“不容易”)讀數(shù).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】早期物理學(xué)者關(guān)于慣性有下列說法,其中正確的是
A.物體抵抗運動狀態(tài)變化的力是慣性
B.運動物體如果沒有受到力的作用,將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動
C.行星在圓周軌道上保持勻速運動的性質(zhì)是慣性
D.沒有力作用,物體只能處于靜止?fàn)顟B(tài)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在測定液體密度的實驗中,沒有把容器的質(zhì)量測出來,而是多次測出容器和液體的總質(zhì)量,并記錄在下表中.根據(jù)表中的數(shù)據(jù)求得液體的密度是 g/cm3,容器的質(zhì)量是 g.
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
液體體積V/cm3 | 15 | 22 | 50 | 80 |
液體和容器的總質(zhì)量m/g | 67 | 72.6 | 95 | 119 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于熱機的效率,下列說法中不正確的是( )
A.熱機做的有用功越多,效率一定越高
B.熱機消耗的燃料越少,效率一定越高
C.熱機做一定的有用功,消耗的燃料越少,效率一定越高
D.熱機做功越快,效率一定高
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