【題目】在汶川地震救援中，采用了音頻生命探測(cè)儀（如圖所示），它的多個(gè)探頭同時(shí)接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測(cè)儀將音頻信號(hào)放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者。下列相關(guān)說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 探測(cè)儀收集聲音信號(hào)時(shí)利用了固體可以傳聲

B. 幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同

C. 幸存者能聽見探測(cè)儀發(fā)出的超聲波

D. 白天噪聲較大，探測(cè)儀更適合在安靜的夜晚使用

【答案】C

【解析】

試題分析： 聲音的傳播需要介質(zhì)， 探測(cè)儀之所以能收集聲音信號(hào)是利用了固體可以傳聲，選項(xiàng)A正確；音色由發(fā)聲體自身結(jié)構(gòu)、材料等決定，音調(diào)指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)，幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音色不同，音調(diào)也不一定相同，選項(xiàng)B正確；耳的聽覺頻率范圍在20Hz～20000Hz之間的聲波：超聲波：頻率高于20000Hz的聲波；次聲波：頻率低于20Hz的聲波。所以幸存者不能聽見探測(cè)儀發(fā)出的超聲波，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；白天噪聲較大，探測(cè)儀更適合在安靜的夜晚使用，選項(xiàng)D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】課外學(xué)習(xí)小組在探究“彈簧的伸長(zhǎng)量與受的拉力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為：

（1）用這樣的彈簧能做一個(gè)測(cè)量范圍是_____的測(cè)力計(jì)；

（2）在一定范圍內(nèi)，彈簧所受的拉力F與伸長(zhǎng)量△L關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)式是_____；

（3）當(dāng)懸掛物體后，彈簧長(zhǎng)度是25.5cm，那么該物體向下拉彈簧的力是_____N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小華同學(xué)為了探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路．兩個(gè)燒瓶甲、乙中盛有質(zhì)量、初溫相等的煤油，其中R1＜R2 ．

（1）R1與R2采用串聯(lián)的連接方式，其目的是為了控制通電時(shí)間、相等．
（2）在相同時(shí)間內(nèi)，可通過觀察來比較電流通過電熱絲產(chǎn)生的熱量多少．
（3）在通電時(shí)間相同時(shí)，兩燒瓶?jī)?nèi)煤油上升較高的是瓶．由此可知，在通電時(shí)間相同，電流一定的情況下，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越 ．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中小明移動(dòng)滑片，電流表的示數(shù)如圖2所示，其讀數(shù)為A，若R1=10Ω，則1min內(nèi)電流通過R1所產(chǎn)生的熱量是J．
（5）小華想改裝實(shí)驗(yàn)裝置用來“測(cè)量煤油的比熱容大小”，則他們應(yīng)將燒瓶甲中煤油換成與其（選填“質(zhì)量”或“體積”）相等的水，并將電熱絲R1換成與R2阻值相等的電熱絲．測(cè)量時(shí)，水和煤油的初溫均為t0 ， 通電一段時(shí)間后，水和煤油的末溫分別為t水、t煤油 ， 請(qǐng)寫出煤油比熱容的表達(dá)式：c煤油= ． （已知水的比熱容為c水）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí)，下列判斷正確的是（ ）

A.電流表示數(shù)變小
B.電壓表示數(shù)變小
C.燈L變亮
D.滑動(dòng)變阻器消耗的功率變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李芳家的電能表上標(biāo)著李芳家的電能表上標(biāo)著“3000revs/（kWh）”．她用這個(gè)電能表來測(cè)量某用電器的功率：她把家中的其他用電器都與電源斷開，僅讓這個(gè)用電器工作，1min內(nèi)電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了45轉(zhuǎn)，消耗的電能是 ， 該用電器的額定功率是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明，壓力的作用效果與____和____　有關(guān)。將（a）（b）兩圖相比較和（b）（c）兩圖比較，可分別得出比較壓力的作用效果有兩種方法：（1）______；（2）_______。教材中是采用第____種方法給壓強(qiáng)下定義的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中。

（1）實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)圖甲所示情況，為了使杠桿水平位置平衡，應(yīng)將 ________

（2）實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)如圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時(shí)應(yīng)將 ________

（3）圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時(shí)加一個(gè)相同的鉤碼，這時(shí)杠桿將 ______ 。（選填“保持水平平衡”、“順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”或“逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”）

（4）如圖丙所示的案秤是個(gè)不等臂杠桿，請(qǐng)你根據(jù)杠桿的平衡條件，說明用幾個(gè)不重的砝碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理 ________。

（5） 請(qǐng)你仔細(xì)觀察如圖丁所示的漫畫，究竟小猴和小兔誰分的蘿卜重____？簡(jiǎn)要說明理由_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械，忽略各種摩擦及杠桿和滑輪的重力，當(dāng)提起相同重物時(shí)，最省力的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿如圖甲靜止，為使得杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將兩端的平衡螺母向_____調(diào)節(jié)；

（2）杠桿平衡后，在左側(cè)A點(diǎn)掛兩個(gè)鉤碼，每個(gè)鉤碼重1N，在右端B豎直向下拉著彈簧測(cè)力計(jì)，使杠桿在水平位置平衡，如圖所示，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F=____N；

（3）若在B點(diǎn)斜向右下方拉彈簧測(cè)力計(jì)，仍保持杠桿水平平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將______（變大/變小/不變）；此時(shí)，要使杠桿在水平位置平衡且彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)仍等于F，應(yīng)將鉤碼向_____（左/右）移動(dòng)適當(dāng)?shù)木嚯x。

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