如圖所示是研究小球動(dòng)能與小球的質(zhì)量與速度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置圖，表中記錄了用甲、乙兩球分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，由表中數(shù)據(jù)可知：甲球動(dòng)能________(填“大于”“小于”“等于”)乙球的動(dòng)能，在質(zhì)量和速度兩個(gè)物理量中，對(duì)動(dòng)能影響較大的是________．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?樂(lè)山）小宇用如圖所示的裝置探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面上的A處?kù)o止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面上的B處?kù)o止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示．
（3）將質(zhì)量為2m的小球從光滑斜面上的B處?kù)o止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖丙所示．
根據(jù)上述三次實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
①實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過(guò)觀察比較
木塊在水平面上移動(dòng)的距離
木塊在水平面上移動(dòng)的距離
反映出來(lái)的，這里用到了物理學(xué)研究問(wèn)題的一種
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
方法（選填“直接測(cè)量”、“放大”或“轉(zhuǎn)換”）；
②為了探究動(dòng)能的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系，應(yīng)選用
甲乙
甲乙
兩個(gè)圖來(lái)分析，并由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
質(zhì)量相同的物體，速度越大，動(dòng)能越大
質(zhì)量相同的物體，速度越大，動(dòng)能越大
；
③分析乙、丙兩圖，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
速度相同的物體，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大
速度相同的物體，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大
；其中小球在光滑斜面上從B處滾到底端的過(guò)程中，小球的
重力勢(shì)
重力勢(shì)
能轉(zhuǎn)化為
動(dòng)
動(dòng)
能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)利用小鼓研究“響度的大小與哪些因素有關(guān)”．他將小鼓放在距離自己固定的位置不動(dòng)，用鼓棒敲擊鼓面，然后觀察鼓面上泡沫塑料小球彈跳的高度和聲音的強(qiáng)弱．并用照相機(jī)將小球跳到最高點(diǎn)時(shí)的情景記錄下來(lái)，如圖所示．已知（a）圖是用最小的力敲擊，聽(tīng)到的聲音最弱；（c）圖是用最大的力敲擊，聽(tīng)到的聲音最強(qiáng)．通過(guò)以上的實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你歸納總結(jié)．

（1）敲擊鼓面，鼓發(fā)出聲響，泡沫粒跳起說(shuō)明：發(fā)聲的物體在
振動(dòng)
振動(dòng)
．
（2）由以上實(shí)驗(yàn)可以歸納說(shuō)明：響度與發(fā)聲體的
振動(dòng)幅度
振動(dòng)幅度
有關(guān)，具體的關(guān)系是
振動(dòng)幅度越大，響度越大；振動(dòng)幅度越小，響度越小
振動(dòng)幅度越大，響度越大；振動(dòng)幅度越小，響度越小
．

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科目：初中物理 來(lái)源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣西南寧卷）物理（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)習(xí)小組利用圖體驗(yàn)“模擬引力”之后，進(jìn)一步思考：繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)？

并提出了如下猜想：
猜想A：與小球的質(zhì)量大小有關(guān)；
猜想B：與小球運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)；
猜想C：與繩子的長(zhǎng)度有關(guān)。
為了驗(yàn)證猜想，學(xué)習(xí)小組于是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：用一根細(xì)繩子的一端拴住一個(gè)小球，用手抓住繩子的另一端，掄動(dòng)細(xì)繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運(yùn)動(dòng)，如圖所示。實(shí)驗(yàn)中，用手感受繩子的拉力大小。做幾次實(shí)驗(yàn)后，得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：


(l）實(shí)驗(yàn)中，小球在豎直方向上受到的_____力和______力是一對(duì)平衡力（不計(jì)空氣阻力）。
(2）實(shí)驗(yàn)中，小球的運(yùn)動(dòng)方向是變化的，說(shuō)明其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)＿（選填“一定”或“不一定”）改變。若繩子斷了，小球繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，那是因?yàn)樾∏蚓哂校摺?br />(3）分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、2的數(shù)據(jù)，可以初步驗(yàn)證猜想＿;分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù)＿的數(shù)據(jù)，可以初步驗(yàn)證猜想B。
(4）本實(shí)驗(yàn)采用的研究方法有轉(zhuǎn)換法和_________法。

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年北京市東城區(qū)（南片）八年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試卷（帶解析） 題型：填空題

某同學(xué)利用小鼓研究“響度的大小與哪些因素有關(guān)”，他將小鼓放在距自己一定距離的位置且固定不動(dòng)，用鼓棒敲擊鼓面，然后觀察鼓面上泡沫小球彈跳的高度和聲音的強(qiáng)弱。并用照相機(jī)將小球跳到最高點(diǎn)時(shí)的情景拍攝下來(lái)，如圖所示。已知（a）圖是用最小的力敲擊，聽(tīng)到的聲音最弱；（c）圖是用最大的力敲擊，聽(tīng)到的聲音最強(qiáng)。通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你歸納總結(jié)：

（1）敲擊鼓面，鼓發(fā)出聲響，小球跳起說(shuō)明：發(fā)聲的物體在__________。
（2）由以上實(shí)驗(yàn)可以歸納說(shuō)明：響度與發(fā)聲體的__________有關(guān)，具體的關(guān)系是__________。

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科目：初中物理 來(lái)源：2014屆北京市東城區(qū)（南片）八年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

某同學(xué)利用小鼓研究“響度的大小與哪些因素有關(guān)”，他將小鼓放在距自己一定距離的位置且固定不動(dòng)，用鼓棒敲擊鼓面，然后觀察鼓面上泡沫小球彈跳的高度和聲音的強(qiáng)弱。并用照相機(jī)將小球跳到最高點(diǎn)時(shí)的情景拍攝下來(lái)，如圖所示。已知（a）圖是用最小的力敲擊，聽(tīng)到的聲音最弱；（c）圖是用最大的力敲擊，聽(tīng)到的聲音最強(qiáng)。通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你歸納總結(jié)：

（1）敲擊鼓面，鼓發(fā)出聲響，小球跳起說(shuō)明：發(fā)聲的物體在__________。

（2）由以上實(shí)驗(yàn)可以歸納說(shuō)明：響度與發(fā)聲體的__________有關(guān)，具體的關(guān)系是__________。

 

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