【題目】（3分）如圖，平面鏡MN豎直放置，鏡前有一個(gè)發(fā)光物體S，此平面鏡可繞“垂直于紙面的水平軸M”自由旋轉(zhuǎn)，現(xiàn)將平面鏡拉離豎直位置一個(gè)偏角θ至MN′的位置，釋放鏡的下端，在平面鏡從MN′下擺到MN位置過(guò)程中，物體S的像S′（ ）

A． S′的軌跡為線段

B． S′軌跡對(duì)M軸的張角為θ

C． S′離軸M越來(lái)越近

D． S′的軌跡為圓弧

【答案】ACD

【解析】

試題分析：由平面鏡成像特點(diǎn)：像與物體關(guān)于鏡面對(duì)稱，分別作出平面鏡在MN處S的像S′和平面鏡在MN′處S的像S″，如下圖所示；

由圖可知，物體S的像從S″運(yùn)動(dòng)到S′，所以S′的軌跡為線段，故A正確；根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)可知，物體轉(zhuǎn)動(dòng)的角度為鏡面轉(zhuǎn)動(dòng)角度的2倍，所以S′軌跡對(duì)M軸的張角為2θ，故B錯(cuò)誤；平面鏡所成的像與物體到鏡面距離相等，在平面鏡從MN′下擺到MN位置過(guò)程中，S′離軸M越來(lái)越近，故C正確；平面鏡所成的像與物體關(guān)于鏡面對(duì)稱，在平面鏡從MN′下擺到MN位置過(guò)程中，S′的軌跡為圓弧，故D正確；應(yīng)選ACD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處，移動(dòng)光屏至65cm刻度線處，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像．如圖所示．請(qǐng)結(jié)合此實(shí)驗(yàn)完成下列問(wèn)題：
（1）如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠說(shuō)明的成像特點(diǎn)．
A.照相機(jī)
B.幻燈機(jī)
C.放大鏡
（2）保持透鏡在50cm刻度線處不動(dòng)，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，應(yīng)該進(jìn)行的操作是 ．
A.將蠟燭左移，光屏左移
B.將蠟燭左移，光屏右移
C.將蠟燭右移．光屏左移
D.將蠟燭右移．光屏右移
（3）保持透鏡在50cm刻度線處不動(dòng)，若將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上80cm刻度線處，將光屏放在光具座上透鏡的左側(cè)，通過(guò)移動(dòng)光屏，在光屏上可呈現(xiàn)燭焰清晰的像．
A.倒立放大
B.倒立縮小
C.正立放大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，取一個(gè)側(cè)壁上開(kāi)孔的圓筒，把橡皮膜扎在側(cè)壁開(kāi)孔上，向圓筒內(nèi)灌水后，觀察到橡皮膜會(huì)變凸，這是因?yàn)?/span>_______，如果將圓筒移到高山上空氣稀薄處，橡皮膜的凹凸程度會(huì)______（選填“不變”或“變化”）；如果將圓筒浸入裝有水銀的槽中，使得筒外水銀面與筒內(nèi)水面相平，橡皮膜是______的（選填“凸”“凹”或“平”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯鹽水中，雞蛋在甲杯處于漂浮狀態(tài)，所受浮力為F甲，在乙杯處于懸浮狀態(tài)，所受浮力為F乙。以下判斷正確的是

A. F甲＜F乙 B. 向甲杯中加入鹽，雞蛋所受浮力會(huì)增大

C. F甲＞F乙 D. 向乙杯中加入水，雞蛋所受浮力會(huì)減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“驗(yàn)證阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)中，各實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)選用恰當(dāng)?shù)钠鞑�，分別用圖所示的實(shí)驗(yàn)方法測(cè)量了一些數(shù)據(jù)，并通過(guò)計(jì)算記錄在表格中。

（1）分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或4、5、6中前三列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是_______________。

（2）分析實(shí)驗(yàn)序號(hào) ________________中的相關(guān)數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)物體排開(kāi)液體的體積相同時(shí)，液體密度越大，物體受到的浮力越大。

（3）甲小組同學(xué)分析了表中最后兩列數(shù)據(jù)及相關(guān)條件認(rèn)為這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能證明阿基米德原理，即浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小 ________________物體排開(kāi)的液體所受重力。

（4）乙小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)最后兩列數(shù)據(jù)不相等，于是他們把表格中浮力一列的數(shù)據(jù)分別改成“0.196；0.392；0.588；0.294；0.588；0.882”，然后也得出了驗(yàn)證了阿基米德原理的結(jié)論。你認(rèn)為乙小組的做法 _________（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），理由： ________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小芳想探究“平面鏡成像特點(diǎn)”，她找到了家里的如圖所示的一些實(shí)驗(yàn)器材：

(1)為了驗(yàn)證猜想，實(shí)驗(yàn)中她應(yīng)該選擇_______兩只蠟燭，選 作為平面鏡。（填寫(xiě)代表實(shí)驗(yàn)器材的字母）

(2)選好器材后，她將器材按照如圖甲所示位置擺放好，若將鏡前蠟燭稱為蠟燭A，鏡后蠟燭稱為蠟燭B，則小芳要想觀察到蠟燭A所成的像，她應(yīng)在蠟燭 （選填“A”或“B”）一側(cè)觀察．

(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)蠟燭通過(guò)鏡面成兩個(gè)像，原因是 。

(4)小芳對(duì)(3)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析和改進(jìn)后重新開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃蠟燭A，在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B，直到與A的像完全重合，在這個(gè)過(guò)程中蠟燭B （選填“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”）點(diǎn)燃，理由是 。

(5)移開(kāi)蠟燭B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙，發(fā)現(xiàn)白紙上沒(méi)有蠟燭A的像，可知平面鏡所成的像是_______（選填“虛像”或“實(shí)像”）．

(6)如圖乙是小芳的實(shí)驗(yàn)記錄，通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)像與物到鏡面的距離相等，像與物的連線與玻璃板垂直．她馬上得出了結(jié)論：平面鏡成像時(shí)像與物關(guān)于平面鏡成軸對(duì)稱，你認(rèn)為小芳實(shí)驗(yàn)的不足之處是 ．

(7)如圖所示是從墻壁上的平面鏡中觀察到的時(shí)鐘圖，則當(dāng)時(shí)的時(shí)間是 （ ）

A．2∶35

B．2∶25

C．9∶35

D．9∶25

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲，小雨站在水平地面上，用滑輪組勻速提升物體A（不計(jì)繩重及滑輪間摩擦），已知小雨拉繩的力為80N，與地面的接觸面積是4×10﹣2m2 ， 對(duì)地面的壓強(qiáng)為1.3×104Pa，滑輪組的機(jī)械效率為87.5%．
（1）物體A的重力為多大？
（2）小雨的重力為多大？
（3）如圖乙所示，實(shí)心物塊B沉在池底，已知B重440N、高0.5m，水對(duì)池底的壓強(qiáng)為2×104Pa．小雨用此滑輪組將池底的物塊B勻速緩慢地提升（不計(jì)水的阻力），直到其上表面與水面相平為止．已知提升過(guò)程用時(shí)30s，人拉繩的功率是21W，則物塊B的密度為多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】鄭小楚同學(xué)想要探究“影響動(dòng)能大小的因素”，于是他取來(lái)了兩個(gè)質(zhì)量不同的木塊，然后使兩個(gè)木塊分別從斜面上的同一高度由靜止向下滑去，如圖所示．通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，質(zhì)量大的木塊在水平面上滑行的距離（選填“遠(yuǎn)”或“近”）；鄭小楚又將同一木塊放在斜面上的不同高度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．由所學(xué)知識(shí)可知，從高處滑下的木塊滑到底端時(shí)的速度大，具有的動(dòng)能大．由此可知，影響動(dòng)能大小的因素為和速度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】情景1：如圖是教義市蓸西河滑雪聲人工造雪的場(chǎng)景，工人將水注入一個(gè)專用噴嘴和噴槍，在那里接觸到高壓空氣，高壓空氣將水流分割成微小水滴并噴入寒冷的外部空氣中，在落到地面以前這些小水滴變成冰晶，也就是人們看到的雪花．

情景2，今冬，我省降雪較少，多地為了緩解旱情，在溫度較低的天氣利用直升機(jī)向空氣中噴灑干冰，進(jìn)行了人工降雪．

請(qǐng)解釋；

（1）人工造雪和人工降雪中雪的形成分別屬于哪種物態(tài)變化？

（2）請(qǐng)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋人工降雪時(shí)雪的形成原因．

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