17．如圖，重為12N的物體A放在足夠長的水平桌面上，通過輕質(zhì)細繩與滑輪相連，不計繩與滑輪間的摩擦及動滑輪重．重為6N的物體B通過滑輪拉動物體A向右作勻速直線運動，物體A受到的摩擦力為3 N，一段時間后，物體B接觸地面，A繼續(xù)向右運動的過程中，物體A受到的摩擦力將不變，物體A的動能將變�。ㄟx填“變大”、“不變”或“變小”）．

分析 （1）根據(jù)滑輪組的省力情況，已知物體B重6N，不計動滑輪、繩重以及滑輪輪軸間摩擦，可求出繩子左端的拉力，物體A勻速運動，拉力和摩擦力是一對平衡力，可知物體A所受摩擦力大�。�
（2）B接觸地面以后，對B進行受力分析，得出拉力的大小變化；影響動能的因素是物體的質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大、速度越大，動能就越大．

解答 解：（1）承擔物重的繩子股數(shù)是2，繩子左端的拉力：F=$\frac{{G}_{B}}{2}$=$\frac{6N}{2}$=3N；
物體A勻速運動，拉力和摩擦力是一對平衡力，物體A所受摩擦力：f=F=3N．
（2）B接觸地面以后，受到重力、向上的支持力和繩子的拉力，繩子自由端的拉力減小，A所受的摩擦力不變，所以速度減小，動能減小．
故答案為：3；不變；變小．

點評 本題考查摩擦力的計算和動能大小的比較，關(guān)鍵是對滑輪組進行受力分析，特別是B接觸地面以后的受力分析是本題的難點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．我國自主研發(fā)生產(chǎn)的一種碳纖維材料，各項性能均達到國際先進水平，其密度是鋼的四分之一，下列關(guān)于碳纖維材料說法正確的是（　�。�
A．碳纖維材料適合制作打夯的重錘
B．有兩個等體積的實心航空器部件，分別用鋼和碳纖維材料制成，它們的質(zhì)量比為4：1
C．用碳纖維材料制成同一個航空器部件，在地球上的質(zhì)量要比在月球上的質(zhì)量大
D．碳纖維材料的質(zhì)量越大密度越大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列數(shù)據(jù)中最接近實際的是（　　）
A．普通鉛筆的長度約為50cm
B．一個成年人正常步行速度約為1.1m/s
C．空調(diào)機的額定動率約為100W
D．一袋普通方便面的質(zhì)量約為500mg

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．我國首艘航母遼寧號自從服役以來，已經(jīng)成功進行多次試驗．它的設(shè)計排水量為5萬噸，那么，這種情況下受到的浮力為5×108N；艦載機著艦是一項高難度的訓練，當飛機飛回后，航母受到的浮力將增大（填“增大”或“減小”）；如果航母從南海開到印度洋，艦身將上浮（填“上浮”或“下沉”）一些，受到的浮力將不變（填“增大”“不變”或“減小”）．（g=10N/kg，印度洋海水密度大于南海的海水密度）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，工人用機械效率為80%的滑輪組勻速提升300N的物體，在2s內(nèi)，繩子的自由端移動了6m，求：
（1）物體上升的高度和速度；
（2）人的拉力；
（3）所做的額外功．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．物理實驗離不開對物理量的測量，測量離不開讀數(shù)．
（1）如圖1所示，電流表的示數(shù)是0.34 A；電壓表的示數(shù)是13.5V．
（2）如圖2所示，電阻箱的示數(shù)是624Ω．
（3）如圖3所示，電能表示數(shù)為751.8 kW•h．
（4）如圖4所示，溫度計的示數(shù)是-6℃．
（5）如圖5所示，物體的長度為2.45 cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．小麗用照相機對某同學進行拍照，拍出的底片如圖甲所示，若相機的焦距不變，要使底片的像如圖乙所示，則（　�。�
A．照相機離被拍同學的距離近些，同時增大像距
B．照相機離被拍同學的距離遠些，同時減小像距
C．照相機離被拍同學的距離近些，同時減小像距
D．照相機離被拍同學的距離遠些，同時增大像距

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．凈含量為350mL（lmL=1×10-6m3）的瓶裝飲用純凈水的質(zhì)量為0.35kg．若將其放入冰箱冷藏，溫度降低了20℃，則水放出的熱為29400J．已知水的密度ρ水=1.0×103 kg/m3，水的比熱容c=4.2×103J/（kg•℃）．水凝固后，質(zhì)量不變，密度變�。ㄟx填“不變”“變大”“變小”）

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科目：初中物理 來源：2016-2017學年湖南省八年級下學期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

科學探究的過程一般要經(jīng)歷“提出問題”、“猜想與假設(shè)”、“進行實驗與收集證據(jù)”、“分析與論證”等環(huán)節(jié)．在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小麗同學提出了三個猜想：

猜想1：摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)．

猜想2：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．

猜想3：摩擦力的大小與物體運動的速度有關(guān)．

為了驗證三個猜想，小麗同學設(shè)計了如圖所示的實驗：

（1）在實驗中，為了使摩擦力大小等于測力計示數(shù)，小麗應該用測力計沿水平方向拉著物體做 運動．

（2）由圖 和圖 兩個實驗可知，摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)．

（3）由圖甲和圖丙兩個實驗可知，摩擦力的大小與 有關(guān)，其中圖丙的彈簧測力計示數(shù)如圖，讀數(shù)為 N．

（4）為了驗證猜想3是否正確，小麗同學用圖甲裝置進行了三次實驗，實驗記錄如表．

實驗次數(shù)

木塊運動速度（m/s）

彈簧測力計示數(shù)（N）

1

0.05

1.5

2

0.10

1.5

3

0.15

1.5

由實驗記錄可知，猜想3是 （選填“正確”或“錯誤”）的．

（5）在實驗探究中，小麗同學應用的研究物理問題的方法是 ．

A．類比法 B．控制變量法 C．推理法 D．等效替代法．

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