【題目】如圖甲所示電路中，R為滑動變阻器，R0為定值電阻，電源兩端的電壓不變，改變R的滑片位置，電壓表示數(shù)隨電流變化的圖線畫在圖乙的坐標系中，則根據(jù)以上條件可知R0的阻值為________ Ω，電源電壓________ V．

【答案】 1 10

【解析】如圖甲的電路，電阻與滑動變阻器串聯(lián)，電壓表測量滑動變阻器的電壓，電流表測量電路電流。

當滑動變阻器滑片靠近上端時，接入電路電阻較大，根據(jù)串聯(lián)電路的分壓原理，此時，電壓表示數(shù)較大，對應乙圖圖線的頂點，電壓表示數(shù)為9v，電流為1A，

電源電壓為： ①

當滑動變阻器滑片靠近下端時，接入電路電阻較小，根據(jù)串聯(lián)電路的分壓原理，此時，電壓表示數(shù)較小，對應乙圖圖線的下端，電壓表示數(shù)為1v，電流為9A，

電源電壓為：

聯(lián)合①②，解得： ， 。

答案： (1). 1 (2). 10

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明在做模擬“蹦極”的小實驗，一根橡皮筋一端系一個小石塊，另一端固定在A點，B點是橡皮筋系小石塊自然下垂時下端所在的位置，C點是小石塊從A點自由釋放后所能達到的最低點，關(guān)于小石塊從A點到C點運動過程中，說法正確的是（ ）

A. 小石塊減少的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能

B. 從A點下落到B點的過程中，小石塊受到重力和彈力的作用

C. 從B點下落到C點的過程中，小石塊的速度先增大后減小

D. 小石塊在C點時，受到平衡力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在家看到爸爸正在拆開壞了的電子秤，其中一個元件讓小明很感興趣，爸爸告訴小明：這是一個壓敏電阻。小明想對該壓敏電阻一探究竟，于是，便設計了如圖甲所示的電路，電源電壓為12V ，R2是阻值為20Ω的定值電阻，小明查資料得到了壓敏電阻R1的阻值隨壓力的變化情況如圖乙所示。當開關(guān)S 閉合后(不考慮溫度對電阻的影響) ，則當電流表的示數(shù)為0.15A 時，壓敏電阻受到的壓力為_________N；當壓力為2N 時，電路連續(xù)工作l0mim ，電阻R2產(chǎn)生的熱量為__________ J。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小南“探究滑動摩擦力與什么因素有關(guān)”的實驗過程。

①該探究要用彈簧測力計水平拉著木塊沿水平方向做勻速線運動。根據(jù)_____原理可知，此時摩擦力與拉力大小相等。

②小南分析甲、乙兩圖實驗，發(fā)現(xiàn)F1＜F2，說明滑動摩擦力的大小與_____有關(guān)；分析甲、丙兩圖實驗，發(fā)現(xiàn)F1＜F3，說明滑動摩擦力的大小與接能面的_____有關(guān)。

③小南在本次探究中運用的研究方法是_____和轉(zhuǎn)換法。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，當變阻器滑片P滑到A端時，閉合開關(guān)S1和S2，燈泡L恰好正常發(fā)光，以下說法正確的是（ ）

A．滑片P仍在A端，開關(guān)S1斷開，S2閉合，燈泡L仍正常發(fā)光

B．滑片P仍在A端，開關(guān)S1閉合，S2斷開，燈泡L仍正常發(fā)光

C．滑片P滑到B端，同時閉合開關(guān)S1和S2，燈泡L仍正常發(fā)光

D．滑片P滑到B端，開關(guān)S1閉合，S2斷開，燈泡L仍正常發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響浮力大小的因素”這問題時，請你根據(jù)如圖所示實驗操作中選出的一些圖，針對某一個因素進行探究，并通過分析彈簧測力計的示數(shù)，進行探究總結(jié)。

（1）你所探究影響浮力大小的因素是：_____，選用的圖是_____或_____（填圖序號）；

（2）小明想探究“物體受到的浮力與其形狀是否有關(guān)”，他找來薄鐵片，燒杯和水進行實驗，實驗步驟如下：

步驟一：將鐵片放入盛水的燒杯中，鐵片下沉至杯底；

步驟二：將鐵片彎成“碗狀”再放入水中，它漂浮在水面上；

①通過分析可知，第一次鐵片受到的浮力_____第二次鐵片受到的浮力（選填“＞”、“=”或“＜”）。

②小明猜想：物體受到的浮力與其形狀有關(guān)，同學小華認為小明得出的結(jié)論不正確：他只關(guān)注了鐵片的改變，忽視了_____對浮力大小的影響。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置示意圖。

（1）該實驗裝置要探究的是物體動能的大小與物體_____的關(guān)系（物體A、B質(zhì)量不變）；

（2）該實驗中所探究物體的動能是指物體_____（選填“A”或“B”）的動能；

（3）該實驗物體動能的大小是通過_____來反映的；

（4）該實驗物體的速度是指物體A從斜面上由靜止?jié)L下與物體B即將碰撞時的速度，它是通過_____（選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的；

（5）實驗表明，同一物體A從斜面高處滾下，高度越大，物體B被撞得越遠，可得結(jié)論_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如左圖所示為探究“物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗。實驗步驟如下：

Ⅰ．讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離。

Ⅱ．讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離。

回答下列問題：

⑴步驟Ⅰ是為了研究動能大小與_____的關(guān)系。

⑵步驟Ⅱ是為了研究動能大小與_____的關(guān)系。

⑶該實驗中鋼球動能的大小，是通過觀察比較木塊_____反映出來的。

⑷若水平面絕對光滑，本實驗將_____（選填“能”或“不能”）達到探究目的。

⑸有同學將實驗裝置改進成圖右所示，利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)椈蓧嚎s相同程度靜止釋放，撞擊同一木塊．該實驗方案是否可行？答：_____若他按此方案操作，他會看到的現(xiàn)象是：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖甲所示的兩個完全相同的電加熱器分別給A、B兩種液體加熱，繪制它們的溫度隨時間變化的圖像，如圖乙所示．

（1）實驗中選用兩個完全相同的電加熱器，可以認為相同時間內(nèi)兩種液體吸收的熱量_______（選填“相同”或“不相同”） ．

（2）如果A、B兩種液體的質(zhì)量相同，則_______液體的比熱容較大（選填“A”或“B”） ．

（3）如果A、B為同種液體，則________液體的質(zhì)量較大（選填“A”或“B”） ．

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