13．為了探究“液體內(nèi)部壓強與哪些因素有關(guān)”，部分同學(xué)提出如下猜想：
猜想1：液體內(nèi)部的壓強可能與液體的深度有關(guān)；
猜想2：同一深度，方向不同，液體的壓強不同；
猜想3：…
為了驗證上述猜想1和猜想2，他們用壓強計研究水內(nèi)部的壓強，得到的數(shù)據(jù)如表：
 序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9
 深度（cm） 5 5 5 10 10 10 15 15 15
 橡皮膜方向 上 下 側(cè) 上 下 側(cè) 上 下 側(cè)
 壓強計液面高度差（cm） 4.3 4.3 4.3 9.2 9.2 9.2 13.8 13.8 13.8
請你分析實驗數(shù)據(jù)并回答：為了驗證猜想1，應(yīng)選序號為1、4、7（或2、5、8或3、6、9）的實驗數(shù)據(jù)（填寫序號）：猜想2的結(jié)論不正確（選填“正確”或“不正確”），根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是：同種液體在同一深度向各個方向的壓強相等．

分析 （1）猜想1是液體內(nèi)部壓強可能與深度有關(guān)，因此，分析數(shù)據(jù)時應(yīng)選擇同種液體、橡皮膜朝向相同、深度不同的幾組數(shù)據(jù)做比較，因此，1、4、7或2、5、8、或3、6、9均符合要求；通過分析可以看出：同種液體深度越深，液體內(nèi)部壓強越大；
（2）通過比較1、2、3或4、5、6或7、8、9均可判斷猜想2是否正確；可以看出，同一深度，液體內(nèi)部各個方向的壓強相等，因此，猜想2是錯誤的；

解答 解：實驗1、4、7或2、5、8、或3、6、9均表明，同種液體深度越深，內(nèi)部壓強越大，驗證了猜想1是正確的；
比較實驗1、2、3或4、5、6或7、8、9均可以看出，同一深度，液體內(nèi)部各個方向的壓強相等，因此，猜想2是不正確的；根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是：同種液體在同一深度向各個方向的壓強相等．
故答案為：1、4、7（或2、5、8或3、6、9）；不正確；同種液體在同一深度向各個方向的壓強相等；

點評 控制變量法的運用是本實驗的主要研究方法，在驗證每一個猜想時，都要保持其他條件相同，只研究一個變量與壓強大小的關(guān)系，分析實驗結(jié)論時也要充分注意這一點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，小明先把杠桿的中點支在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于平衡狀態(tài)；調(diào)節(jié)杠桿水平位置平衡后，在其A端掛一重物G，乙圖中能使杠桿在水平位置平衡的最小拉力是F1．（填“F1”、“F2”、“F3”或“F4”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在探究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是便于測量力臂．
（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼3個．
（3）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變大（變大/變小/不變），其原因是傾斜時，動力臂變小（變大/變小/不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道了液體壓強的特點，在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問題：“有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，能否用壓強計將它們區(qū)別開來呢？“小明和組員做了下面的探究實驗．

（1）當(dāng)壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖（a）所示的情景．出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大于大氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”）：調(diào)節(jié)的方法是B．
A． 將此時右邊支管中高出的液體倒出       B． 取下軟管重新安裝
（2）小明在作圖（b）所示的檢查．當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是：壓強計氣密性差．
（3）壓強計調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示．于是認(rèn)為圖丁杯子中盛的是鹽水，你認(rèn)為小明的結(jié)論是不可靠的．（選填“可靠”或“不可靠”）．
小明認(rèn)為U形管里面最好裝密度比水小的液體來提高靈敏度，同組的小紅認(rèn)為應(yīng)該把U形管做細(xì)一些可以提高靈敏度，你認(rèn)為小紅說的沒有道理，原因是：液體壓強與液柱的粗細(xì)無關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在“用天平和量筒測量鹽水密度”的實驗中：

（1）將實驗時應(yīng)將天平放在水平桌面上．
（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示，則鹽水的質(zhì)量是32g．再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為1.07×103kg/m3（結(jié)果保留兩位小數(shù)）．
（3）小聰同學(xué)在實驗中先測出空燒杯的質(zhì)量m1，倒入鹽水后測出其總質(zhì)量m2．在將鹽水倒入量筒的過程中，發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多，無法全部倒完，他及時停止了操作．同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實驗，于是小聰讀出此時量筒中鹽水的體積V，又加了一個步驟，順利得出了鹽水的密度．你認(rèn)為增加的步驟是：用天平測出剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量m3，請幫小聰寫出計算鹽水密度的表達式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．小剛同學(xué)用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯（分別裝有一定量的水和酒精），對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究，如圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)．

（1）分析②、③、④，說明浮力大小跟跟浸在液體中的體積有關(guān)有關(guān)．
（2）分析①、④、⑤，說明浮力大小跟液體的密度有關(guān)．
（3）物體完全浸沒在酒精中所受的浮力大小是2.4N，方向是豎直向上．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，斜面高為1m，長為4m，用沿斜面向上大小為75N的拉力F，將重為200N的木箱由斜面底端勻速緩慢拉到頂端，下列關(guān)于做功的判斷正確的是（　�。�
A．木箱受到重力做功的大小為800J
B．木箱受到斜面摩擦力做功大小為100J
C．斜面的機械效率為50%
D．木箱受到斜面的支持力做功大小為200J

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于粒子和宇宙，下列說法正確的是（　�。�
A．物體難以被壓縮是因為分子間只有斥力
B．組成物質(zhì)的分子在永不停息的運動
C．在太陽系中，太陽是行星
D．在質(zhì)子和原子中，尺度小的是原子

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于超導(dǎo)體，下列說法錯誤的是（　�。�
A．超導(dǎo)體的電阻為零B．超導(dǎo)體產(chǎn)生的條件是溫度足夠低
C．有電流通過超導(dǎo)體不會產(chǎn)生熱量D．超導(dǎo)體可以制作電爐絲

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同步練習(xí)冊答案