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如圖，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，改變鋼尺伸出桌面的長度，用相同的力撥動鋼尺，聽它發(fā)出聲音的變化，這個實驗用來探究
A．聲音能否在固體中傳播B．響度與物體振幅的關系
C．音調與物體振動頻率的關系D．音色與發(fā)聲體的哪些因素有關
C
解：A、我們聽到鋼尺發(fā)聲是通過空氣傳播的．不符合題意．
B、響度跟振幅有關，鋼尺兩次振動的幅度相同，響度相同．不符合題意．
C、伸出的鋼尺的長度不同，振動物體的質量和體積不同，振動快慢不同，振動頻率不同，音調不同．符合題意．
D、音色跟振動物體的材料和結構有關，改變伸出桌面的鋼尺長度不同，材料和結構不變．不符合題意．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

聲音是由物體_________產生的；聲音在15oC的空氣中傳播速度是__   __m/s；摩托車的消音器是在_____________減弱噪聲的。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

請?zhí)畛鱿铝忻枋鲋兴嘎曇舻奶匦裕?br />　　震耳欲聾：                       ；悅耳動聽：                        ；
　　脆如銀鈴：                       。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

不看電視畫面，我們能從聲音判斷出是朱軍還是李詠，是因為他們的________不同，周濤的聲音比李詠的聲音尖細，是因為周濤的_________高．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

很多教室里都懸掛著“肅靜”的警示牌，讓同學們保持肅靜的做法是屬于在減弱噪聲。一些同學經常在嘈雜的公共場所戴耳機聽MP3，為了聽得更加清晰，往往需要增大音量，這相當于增大了聲音的____（選填“音調”、“響度”或“音色”），長此以往，會使他們的聽力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

利用粗細不同的橡皮筋、直尺、音叉、吉他、梳子、塑料片、鼓、沙粒、細線、紙筒、橡皮槌等器材，可以進行很多物理實驗。請選用其中的一些器材，探究一個聲現(xiàn)象的物理問題。要求寫出：
（1）實驗探究的問題：________________________________________。
（2）實驗所需的器材：__________________________________________。
（3）簡要探究過程：__________________________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

發(fā)聲體振動的快慢決定了
A．聲音的響度B．聲音的音色
C．聲音的音調D．聲音的大小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

下列四個句子：（1）這首歌調太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）他是唱高音的；（4）請勿高聲喧嘩。其中“高”是指響度的是_____________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”這里的“高”與“低”指的是         

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