如圖所示，小王一邊追趕小李，一邊高聲叫道：“小-李，快-停-下”．假如聲音在空氣中的傳播速度變成0.1m/s（這個(gè)速度會比人的跑步速度慢很多），那么將會出現(xiàn)下列情形中的（　�。�
分析：根據(jù)對0.1m/s的主觀感受（每秒傳播10cm），想象會出現(xiàn)的場景．
解答：解：
人的跑步速度約2.5m/s，假如聲音在空氣中的傳播速度變成0.1m/s，這比人跑步速度小很多，小王先到小李身旁，過一會兒小李再聽到喊聲；
因?yàn)榕艿乃俣瓤�，小王喊出“小”后，再喊“李”時(shí)，“李”的聲音已在“小”的前面，以此類推，過一會兒小李聽到的聲音是“下-停-快，李-小”．
故選D．
點(diǎn)評：此題在解的時(shí)候需要足夠的分析能力和不要被生活經(jīng)驗(yàn)和思維定勢所限制．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

乒乓球運(yùn)動是集競技、娛樂、健身于一體的體育運(yùn)動，如圖所示，國手王浩在球場內(nèi)苦練本領(lǐng)，他在擊球過程中用到了哪些物理知識？
①球拍表面貼橡膠；
增大
增大
（填“增大”或“減小”球與球拍間的摩擦；
②弧圈球（旋轉(zhuǎn)的球沿弧線運(yùn)動）：
流速快的位置壓強(qiáng)小，力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
流速快的位置壓強(qiáng)小，力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
；
③球拍將球擊扁，使乒乓球存儲了
彈性勢能
彈性勢能
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小王用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材，探究凸透鏡成像規(guī)律．實(shí)驗(yàn)桌上現(xiàn)有A、B兩個(gè)凸透鏡，其中凸透鏡A的焦距為50cm，凸透鏡B的焦距為10cm．光具座上標(biāo)尺的刻度范圍如圖所示：．
（1）小王想探究凸透鏡成像的規(guī)律，應(yīng)選用
B
B
凸透鏡（選填“A’’或“B”）．
實(shí)驗(yàn)時(shí)，他調(diào)整發(fā)光物、透鏡、和光屏的中心大致在
同一高度
同一高度
，以保證發(fā)光物的像成在光屏的中央．
（2）小王在圖中的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示．分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知
實(shí)驗(yàn)次序 物體到凸透鏡的距離u/cm 光屏上像到凸透鏡的距離v/cm 光屏上像的大小
1 60 12 縮小
2 30 15 縮小
3 20 20 等大
4 15 30 放大
5 12 60 放大
①從實(shí)驗(yàn)次序1、2、可以看出，當(dāng)成實(shí)像時(shí)，物體到凸透鏡的距離是大于
1
1
倍焦距的．
②從實(shí)驗(yàn)次序2、3、4可以看出，當(dāng)成實(shí)像時(shí)，物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越
大
大
；
（3）你認(rèn)為小王同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程是如何調(diào)整光屏接收到清晰地像，請?zhí)岢瞿愕牟僮鳎?br />（4）如下圖，這條折射光線的發(fā)光點(diǎn)來自于透鏡左側(cè)哪個(gè)區(qū)域（
B
B
）
A．二倍焦距以外  B．二倍焦距和焦距之間   C．二倍焦距以內(nèi)     D．二倍焦距上

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，小王一邊追趕小李，一邊高聲叫道：“小-李，快-停-下”．假如聲音在空氣中的傳播速度變成0.1m/s（這個(gè)速度會比人的跑步速度慢很多），那么將會出現(xiàn)下列情形中的


  1. A.
    還和正常情況一樣
  2. B.
    小李什么也聽不到
  3. C.
    小王先到小李身旁，過一會兒小李再聽到“小-李，快-停-下”
  4. D.
    小王先到小李身旁，過一會兒小李再聽到“下-停-快，李-小”

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省無錫市碩放中學(xué)八年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，小王一邊追趕小李，一邊高聲叫道：“小-李，快-停-下”．假如聲音在空氣中的傳播速度變成0.1m/s（這個(gè)速度會比人的跑步速度慢很多），那么將會出現(xiàn)下列情形中的（ ）

A．還和正常情況一樣
B．小李什么也聽不到
C．小王先到小李身旁，過一會兒小李再聽到“小-李，快-停-下”
D．小王先到小李身旁，過一會兒小李再聽到“下-停-快，李-小”

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