【題目】如圖所示為一個電熱水壺,放置在水平桌面上。壺身和底座的總質(zhì)量是600g,底座與水平桌面的接觸面積為200cm2,在水壺內(nèi)裝入重2kg的水后,水的深度為12cm。求:

1)水對壺底的壓強;

2)水壺對水平桌面的壓強。

【答案】11200Pa21300Pa

【解析】

1).由p=ρgh知道,水對壺底的壓強是:
p=ρgh= =1.0×103 kg/m3×10N/kg×0.12m =1200Pa;

2).由G=mg知道,壺身和底座的總重力是:
G=mg=0.6kg×10N/kg =6N,
水的重力是:
G=mg=2kg×10N/kg=20N,
水壺對水平桌面的壓力是:
F=G+G=20N+6N=26N
水壺對水平桌面的壓強是:
=1300Pa。

答:(1).水對壺底的壓強是1200Pa

2).水壺對水平桌面的壓強是1300Pa。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,木塊A處于水平桌面上,用輕繩跨過定滑輪(不計摩擦)與鉤碼相連,改變鉤碼重力,出現(xiàn)表中下列情況,根據(jù)物理知識,表中的①②③④應該填上哪組數(shù)值才正確

鉤碼重力G/N

木塊運動情況

木塊所受摩擦力f/N

1

不動

2

不動

3

勻速直線運動

4

加速直線運動

A.1、②2、③3、④4B.1、②2、③3、④3

C.1、②1、③3、④3D.2、②2、③3、④4

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】“探究電流與電阻的關系”實驗中,老師提供了2節(jié)新干電池、電流表、電壓表、開關、滑動變阻器、阻值為10Ω、20Ω和40Ω的定值電阻各一個以及導線若干:

(1)請根據(jù)圖甲,用筆畫線將實物圖(圖乙)連接完整(要求導線不交叉,當滑片向右移動時,滑動變阻器的阻值變大)_________

(2)將滑動變阻器阻值調(diào)到最大處,閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)且接近電源電壓電流表無示數(shù),其原因可能是______________________________________________

(3)排除故障后,更換不同定值電阻進行實驗,測得數(shù)據(jù)填入下面表格.第一次電流表的示數(shù)如圖丙所示,讀數(shù)為__________A。實驗過程中應保持電壓表示數(shù)為__________V不變。

(4)由表中數(shù)據(jù)可能:導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成_______(選填“配比”或“反比”)。

(5)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)判斷所選用的滑動變阻器可能是_______(選填“A”或“B”).

A.“50Ω 0.5A” B.“10Ω 1A”

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【題目】某電流表刻度盤上除零刻度和最大刻度“3A”能辨認外,其他刻度都已模糊不清,只知道指針從零刻度到最大刻度之間轉過的角度是120°.現(xiàn)將一只電阻R1與這只電流表串聯(lián)后接在電源兩端(電源電壓恒定),電流表指針偏轉的角度是96°;若在電路中再串聯(lián)一只R2=3Ω的電阻,電流表指針偏轉的角度是64°.則R1的阻值是( )

A.2Ω B.4.5Ω C.6Ω D.18Ω

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【題目】在“比較串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”的實驗中,連接電路時,開關必須 .某實驗小組連好如圖所示的電路時,閉合開關,發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮,急忙向老師求援.老師走過來,將L1輕輕扭動,L1 亮起來了,L2還是不亮.老師微笑著問:“這說明L1處發(fā)生了什么故障?”同學們異口同聲地回答道:“接觸不良.”“那么L2為什么還不亮呢?”同學們又傻眼了…如果 L2處有故障,是什么故障呢?你認為L2發(fā)生

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【題目】某同學通過實驗來研究影響浮力大小的因素,做了如圖所示的實驗:

1)如圖B所示,石塊在水中所受浮力為_______N。

2)如圖B、C所示,用彈簧測力計緩慢將物體浸入水中,隨著物體浸入水的體積越來越大,觀察到彈簧測力計的示數(shù)也越來越______(選填“大”或“小”),則物體受到水的浮力越來越來______(選填“大”或“小”),說明浮力的大小與石塊______有關。此過程,燒杯底部所受水的壓強將______(選填“變大”“變小”)。

3)通過比較圖D和圖______,可以探究浮力大小跟液體密度是否有關。

4)若剪斷圖C中的線,石塊將______(選填“上浮”“懸浮”或“下沉”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小夢利用鐵架臺、帶有刻度尺的杠桿、細線、若干鉤碼等實驗器材探究杠桿平衡條件:

1)將杠桿從其中點支起,并調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在______位置平衡,這樣做的目的是______。

2)實驗前,發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖甲所示的狀態(tài),應將杠桿右端的平衡螺母向______(右/左)移動,或者將杠桿左端的平衡螺母向______(右/左)移動。

3)如圖乙,在杠桿左邊掛上一定數(shù)量的鉤碼,在右邊用彈簧測力計沿______方向拉。通過移動鉤碼或彈簧測力計的位置,仍使杠桿在______位置平衡,

4)實驗中多次實驗的目的是______

5)此實驗存在的問題:______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小雨同學用U型管壓強計探究影響液體壓強的因素.

1)實驗前先檢查U型管壓強計左右兩液柱是否___,然后用手輕輕按壓橡皮膜,如果兩液柱沒有出現(xiàn)高度差,說明U型管壓強計存在____問題.

2)實驗1可以探究____相同時,液體的壓強與______的關系.

3)綜合實驗1和實驗2的結果,可以初步得出:_______

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【題目】在做浮力實驗時,小萍同學將質(zhì)量為240g、體積為400cm3的木塊投入到足夠深的水中,下列說法中錯誤的是(  )

A. 木塊靜止時處于漂浮狀態(tài)

B. 木塊靜止時露出水面的體積為240cm3

C. 木塊靜止時受到的浮力為2.4N

D. 木塊的密度為0.6×103kg/m3

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