11.小明同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后,考慮到燃料燃燒放出的熱量會(huì)被水吸收,而水的比熱容已知.(注:燃料完全燃燒放熱用Q=mq計(jì)算,某燃料的熱值用q表示;其質(zhì)量用m表示).自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究煤油和菜籽油的熱值的大小關(guān)系.他組裝了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄結(jié)果見表:
燃料加熱前的水溫/℃燃料燃盡后水溫/℃
煤油25100
菜籽油20100
(1)為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠,小明同學(xué)選擇了兩套相同裝置,在實(shí)驗(yàn)中除了要控制甲乙兩燒杯內(nèi)水的質(zhì)量相等,煤油和菜籽油的質(zhì)量相同.
(2)實(shí)驗(yàn)中測(cè)的數(shù)據(jù)如表(無(wú)讀數(shù)錯(cuò)誤):根據(jù)數(shù)據(jù)不能(填:能或不能)得出煤油熱值與菜籽油熱值的關(guān)系.
(3)實(shí)驗(yàn)中不足之處可能是燃油太多 造成的.
(4)小明同學(xué)糾正實(shí)驗(yàn)中不足之處后,還想利用這種實(shí)驗(yàn)方案粗略估算出煤油和菜籽油的熱值,除了圖中裝置以外,那么小明還使用的測(cè)量?jī)x器是天平.利用此實(shí)驗(yàn)方法計(jì)算出的熱值將比真實(shí)值偏小(填:偏大或偏。

分析 (1)熱值是單位質(zhì)量的某種燃料完全燃燒時(shí)放出的熱量,據(jù)此分析;
(2)由表格數(shù)據(jù)可知,水的末溫相同,但是100℃,根據(jù)水沸騰的特點(diǎn)進(jìn)行判斷;
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知水的末溫相同,無(wú)法判斷水吸收熱量的多少,據(jù)此進(jìn)行分析;
(4)燃料燃燒產(chǎn)生的熱量不能完全被水吸收、存在熱損失,所以直接計(jì)算得出的熱值比實(shí)際值要小.

解答 解:
(1)熱值是質(zhì)量1kg的某種燃料完全燃燒時(shí)放出的熱量,探究燃料熱值大小時(shí),應(yīng)控制兩套裝置中燃料的質(zhì)量相同,比較放出熱量的多少;
(2)因?yàn)樗序v時(shí)溫度保持不變,兩只燒杯中的水溫都是100℃,無(wú)法判斷水吸熱的多少,所以無(wú)法比較煤油熱值與菜籽油熱值的關(guān)系;
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水溫達(dá)到100℃,無(wú)法比較水吸熱的多少,因此實(shí)驗(yàn)中要使水的末溫低于100℃,所以要減少燃油的質(zhì)量或者增加水的質(zhì)量;
(4)要控制質(zhì)量相等,需要用天平來(lái)測(cè)量;
由于燃燒放出的熱會(huì)散失到空氣中,又或被燒杯等實(shí)驗(yàn)裝置吸了熱,使Q大于Q,依此計(jì)算出煤油和菜籽油的熱值比實(shí)際要偏小些.
故答案為:(1)質(zhì)量;(2)不能;(3)燃油太多;(4)天平;偏。

點(diǎn)評(píng) 此類實(shí)驗(yàn)問(wèn)題,要結(jié)合控制變量法進(jìn)行分析研究,通過(guò)觀察溫度的變化判斷燃料熱值的大小,考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.在《測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度》實(shí)驗(yàn)中

(1)實(shí)驗(yàn)原理:v=$\frac{s}{t}$.
(2)實(shí)驗(yàn)器材:刻度尺、秒表、斜面、小車、金屬片.
(3)如圖1所示是一小球從A點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的頻閃照片,頻閃照相機(jī)每隔0.2s閃拍一次.分析照片可知:
①小球在做變速(選填“勻速”或“變速”)直線運(yùn)動(dòng).在EF兩點(diǎn)間的平均速度最大.
②如圖中四個(gè)速度隨時(shí)間的關(guān)系圖象圖2,能反映出該小球下落運(yùn)動(dòng)的是C.
(4)課堂上在“測(cè)量紙錐下落的速度”實(shí)驗(yàn)中(如圖3):
在測(cè)量過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)其中時(shí)間較難測(cè)出,于是我們可采用增加紙錐下落的高度 或增大紙錐的維角進(jìn)行測(cè)量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.長(zhǎng)度測(cè)量的常用工具是刻度尺,長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米.
時(shí)間測(cè)量的常用工具是秒表,時(shí)間的國(guó)際單位是秒.
如圖用刻度尺測(cè)量一物體的寬度,該刻度尺的分度值是1mm,物體的寬度是3.80.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.(1)如圖甲所示,在杠桿上的A點(diǎn)掛一個(gè)重物,在C點(diǎn)對(duì)杠桿施加一個(gè)最小的力,使杠桿平衡在圖中所示的位置.試畫出這個(gè)力的示意圖.
(2)如圖乙所示,試在兩個(gè)“○”內(nèi)選填“電壓表”和“電流表”的符號(hào),使兩燈組成并聯(lián)電路.
(3)請(qǐng)你仔細(xì)觀察如圖丙所示實(shí)物電路,只改動(dòng)一根導(dǎo)線的一端,使實(shí)物電路成為串聯(lián)電路.(要求在被改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”然后畫出改動(dòng)的導(dǎo)線)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.某小組用圖甲的裝置做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn).

(1)圖甲中A、B、C三種讀溫度計(jì)示數(shù)的方式正確的是B.將溫度計(jì)剛插入熱水中時(shí),溫度計(jì)的管壁模糊,很難看清示數(shù),原因是水蒸氣遇到冷的溫度計(jì)管壁時(shí)會(huì)發(fā)生液化現(xiàn)象,在管壁上出現(xiàn)了一層小水珠.
(2)如表是記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖乙中畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象.
時(shí)間/min012345678
溫度/℃919395979999999999
(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出,水的沸點(diǎn)是99℃,為了說(shuō)明水沸騰過(guò)程中是否需要吸熱,應(yīng)停止加熱,觀察水是否繼續(xù)沸騰.水沸騰時(shí)水中氣泡在上升過(guò)程中由小變大(“由大變小”、“由小變大”)
(4)如圖丙中a、b是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別繪制的沸騰圖象,由圖象可知實(shí)驗(yàn)中他們所用水的質(zhì)量不同.
(5)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)從開始加熱到水沸騰這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng),出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是:
①水的質(zhì)量大②水的初溫太低(寫出兩種原因即可).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.探究有關(guān)杠桿平衡問(wèn)題時(shí)
(1)第一小組先將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡,然后在杠桿左右兩側(cè)各掛如圖甲所示的鉤碼后,杠桿的左端下降,要使杠桿重新在水平位置平衡,在不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)的位置,他們將怎樣操作將左側(cè)2個(gè)鉤碼取下掛到右側(cè)鉤碼下面即可;
(2)第二小組實(shí)驗(yàn)中,用如圖乙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置平衡(杠桿上每格等距),但老師建議不宜采用這種方式,該種方式不足的主要是因?yàn)椋ā 。?br />A.一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作
B.力臂與杠桿不重合
C.力和力臂數(shù)目過(guò)多,不易得出結(jié)論
D.杠桿受力不平衡
(3)第三小組想探究當(dāng)動(dòng)力和阻力在杠桿同側(cè)時(shí)杠桿的平衡情況,于是將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉,結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置,如圖丙所示.同學(xué)們?cè)贘點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力F,卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡.你認(rèn)為原因是當(dāng)杠桿在水平位置時(shí),動(dòng)力臂為零,杠桿無(wú)法平衡;
(4)第四小組想計(jì)算第三小組拉力做的功.測(cè)出水平向右的拉力F大小為10N,0A長(zhǎng)為20cm,第三小組將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過(guò)30°角的過(guò)程中,拉力做功為1J.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖所示,四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水,水面高度不同.用嘴貼著瓶口吹氣,音調(diào)最高的是丁.若用相同的力敲擊,則音調(diào)最高的是丙.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖所示,將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動(dòng)刻度尺使其振動(dòng),聽刻度尺發(fā)出的聲音.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)若保持刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變,用不同大小的力撥動(dòng)刻度尺,則這樣做的目的是為了探究響度與振幅的關(guān)系;
(2)換用鋼尺做此實(shí)驗(yàn),鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度與塑料尺相同,撥動(dòng)尺子的力也保持相同,則聽到聲音的主要差異是音色(填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)不同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖中是我國(guó)殲8飛機(jī)正在空中加油,此時(shí)的航速恒定為125米/秒,加油過(guò)程中兩機(jī)保持水平直線飛行,殲8飛機(jī)相對(duì)于加油機(jī)是靜止的(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”),加油100秒,殲8飛機(jī)飛行的路程是12500米.當(dāng)殲8飛機(jī)加速飛行時(shí),它的慣性不變(選填“減小”、“不變”或“增大”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案