20.如圖所示,請(qǐng)將下列的電路圖畫出對(duì)應(yīng)的實(shí)物圖.

分析 從實(shí)物圖中可以看出,兩只燈泡并聯(lián),開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路.根據(jù)實(shí)物圖完成電路圖即可.

解答 解:
電流從正極出發(fā),經(jīng)過(guò)開(kāi)關(guān)S開(kāi)始分支,一支經(jīng)燈泡L2,另一支燈泡L1然后兩支匯合,回到電源負(fù)極.如圖所示:

點(diǎn)評(píng) 本題考查根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖,關(guān)鍵是知道電路中各個(gè)用電器的連接情況,畫電路圖是初中物理的重點(diǎn)也是難點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.2016年5月28日,中國(guó)人民解放軍南海艦隊(duì)為期23天的8000海里的遠(yuǎn)程軍演圓滿結(jié)束.軍演中,艦載直升機(jī)有一個(gè)勻速豎直爬升的過(guò)程,在這一過(guò)程中( 。
A.動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
B.假設(shè)一切外力全部消失,它將一直勻速豎直爬升
C.直升機(jī)受到的升力大于重力
D.機(jī)械能守恒

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.請(qǐng)看圖算出:(圖中的時(shí)間均為單程的時(shí)間,聲速取340m/s,光速取3×108m/s) 
(1)用兩種方法算出云層和地面的距離有多大?
(2)月球和地球之間的距離有多大?
(3)能夠利用回聲定位的方法測(cè)量出地球和月球之間的距離嗎?為什么?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在國(guó)際單位制中,質(zhì)量的單位是(  )
A.牛頓B.C.千克D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

15.如圖所示,標(biāo)出圖中滑輪支點(diǎn)O,并畫出動(dòng)力臂L1和阻力臂L2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.狂風(fēng)把小樹(shù)吹彎了腰,把落葉吹得漫天飛舞,從力的作用效果分析,風(fēng)力不僅使小樹(shù)發(fā)生了形變,還使落葉的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變,注射器的針頭做得很尖,其目的是為了增大壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.如圖所示,工人用滑輪組提升重2400N的物體,所用的拉力為1500N,物體在5s內(nèi)勻速上升1m.求:
(1)滑輪組對(duì)重物所做的有用功;
(2)拉力做功的功率;
(3)滑輪組的機(jī)械效率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖甲所示,兩個(gè)相同的A、B正方體并排放在水平桌面上時(shí),它們對(duì)桌面的壓強(qiáng)為P,若將它們按圖乙所示疊放,則它們對(duì)桌面的壓強(qiáng)為2P;若按圖丙所示將A物體平移出$\frac{1}{3}$,則此時(shí)物體A對(duì)物體B的壓強(qiáng)為1.5P.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān),王軍設(shè)計(jì)了如下圖所示的甲、乙兩種裝置,他將兩根阻值不同的電阻絲(R1<R2)分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中,并通過(guò)短玻璃管與相同的氣球相連,兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)氣球膨脹的程度大小的變化來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系.
(3)在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)比較相同時(shí)間里氣球B與D的變化情況,可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系.
(4)甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn),在相同的通電時(shí)間里,與C氣球(填氣球字母標(biāo)號(hào))相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多.
(5)王軍設(shè)計(jì)的裝置中用到了氣球,請(qǐng)你作出對(duì)該器材的選擇的評(píng)價(jià):優(yōu)點(diǎn):氣體的熱脹冷縮效果比固液態(tài)更明顯,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更直觀,時(shí)間更短,缺點(diǎn)是:氣球演示不能得出準(zhǔn)確的溫度變化,故無(wú)法得出定量關(guān)系..

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