18.小華想利用課余時間再探究一次串聯(lián)電路的電流關系:

(1)他所需要的器材有:電源、開關、導線若干、幾個不同規(guī)格的燈泡、電流表.
(2)請你在圖1幫他設計出實驗電路圖:
(3)小華測量電路中三個不同地方的電流均如圖2所示,則串聯(lián)電路中的電流大小為0.46A.
(4)實驗結論:串聯(lián)電路中各處的電流相等.

分析 (1)探究串聯(lián)電路的電流關系時,要得到普遍性的規(guī)律,應選擇不同規(guī)格的燈泡進行實驗,且用電流表測出電路中各處的電流;
(2)實驗中需要兩個不同規(guī)格的燈泡串聯(lián),然后與電流表、電源、開關組成串聯(lián)電路;
(3)根據(jù)電流表的量程和分度值讀出串聯(lián)電路中的電流;
(4)根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點進行解答.

解答 解:(1)實驗中,除需要電源、開關、導線外,還需要幾個不同規(guī)格的燈泡和電流表;
(2)規(guī)格不同的兩個燈泡和電流表、開關、電源組成電路,如下圖所示:

(3)圖2中,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,則串聯(lián)電路中的電流為0.46A;
(4)實驗結論:串聯(lián)電路中各處的電流相等.
故答案為:
(1)幾個不同規(guī)格的燈泡;電流表;
(2)如上圖所示;
(3)0.46A;
(4)串聯(lián)電路中各處的電流相等.

點評 本題考查了探究串聯(lián)電路電流關系的實驗,涉及到實驗器材的選擇和電路圖的設計以及電流表的讀數(shù)等,要注意實驗時,為得出普遍結論,應換用不同規(guī)格的燈泡進行多次實驗.

練習冊系列答案
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16.如圖所示,用A、B兩把刻度尺同一物體的長度,就分度值而言,B刻度尺更精確一些,其中被測物體的長度為3.65cm.

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9.(1)某興趣小組對聲音進行了探究他們首先做了如下幾個實驗:
實驗一、用手摸喉頭,發(fā)聲時,手在振動
實驗二、用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃發(fā)聲時,感覺手在振動
實驗三、打擊音叉,把發(fā)聲音叉的尖端接觸水面,激起水花
實驗四、把刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動刻度尺使它振動發(fā)聲
他們發(fā)現(xiàn)這些發(fā)聲物體的共同特征是:發(fā)聲的物體都在振動.
(2)小張發(fā)現(xiàn)塑料片快劃與慢劃發(fā)出聲音的高低不同.他選擇如圖A所示的器材進一步探究,但忘記記錄現(xiàn)象了. 請幫他完成實驗記載用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些,則第第一次次發(fā)出的聲音的音調(diào)高;如圖B所示,用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次,則乙把梳子發(fā)出的聲音的音調(diào)高.

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6.在“研究杠桿的平衡條件”的實驗中,
(1)一同學發(fā)現(xiàn)支架上的杠桿在未掛鉤碼時右端低,左端高,這時應調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母向左移,直到杠桿在水平位置平衡;
(2)該同學做了兩次實驗,試根據(jù)杠桿的平衡條件,在下表的空格內(nèi)填上正確的數(shù)值:
實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
1215310
258104

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13.教室照明電路中一個開關同時控制著兩支日光燈,這兩支日光燈的連接方式是( 。
A.串聯(lián)B.并聯(lián)
C.可能串聯(lián)也可能并聯(lián)D.無法判斷

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3.關于聲音,下列說法正確的是( 。
A.一切發(fā)聲的物體都在振動
B.只要物體在振動,我們就能聽到聲音
C.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同
D.聲音在真空中的傳播速度為340m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.將阻值分別為50Ω和30Ω的甲、乙兩電阻串聯(lián)后接在電源上,相同時間內(nèi),甲、乙兩電阻產(chǎn)生的熱量之比為5:3;若將甲、乙兩電阻并聯(lián)后接在電源上,相同時間內(nèi),電流通過甲、乙兩電阻做功之比為3:5.

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7.下列說法正確的是( 。
A.相互平衡的兩個力,這兩個力的三要素可能相同
B.做勻速直線運動的汽車受到的合力一定為零
C.一個物體受到力的作用,它的運動狀態(tài)一定改變
D.甲對乙施力的同時,乙一定也對甲施加了力的作用

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8.聲吶是一種利用超聲波(選填“超聲波”、“次聲波”或“聲音”)可以在液體傳播的原理來工作,從而實現(xiàn)對水下目標進行探測、定位和通信的電子設備,已經(jīng)成為各國海軍進行水下檢測使用的主要技術了.

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