(1)在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗中,某同學(xué)做了如圖1所示的實驗,比較實驗中的甲、乙兩圖可得壓力的作用效果與______有關(guān);比較乙、丙兩圖可得壓力的作用效果與______有關(guān);
(2)小麗在探究“阻力對物體運動的影響”時,讓小車每次從斜面同一高度由靜止滑下,根據(jù)如圖2中小車在水平面上滑行的距離,可知小車受到的阻力越小,速度減小得越______.由此可推出:如果運動的物體不受力,它將做______,同時也能說明力是改變物體______的原因.

【答案】分析:(1)影響壓力作用效果的因素有兩個:壓力的大小和受力面積的大小,在探究壓力作用效果與其中一個因素的關(guān)系時,就要采用控制變量法控制另一個因素一定.
(2)小車停下來的原因是小車受到了摩擦阻力,實驗中通過改變接觸面的粗糙程度來改變阻力的大小,阻力越小小車運動的距離越遠,如果小車不受力它將會保持恒定的速度永遠運動下去或做勻速直線運動,反映了力與運動的關(guān)系.
解答:解:
(1)比較實驗中的甲、乙兩圖可知,受力面積一定,壓力的大小不同,是探究壓力的作用效果和壓力的關(guān)系,細沙的形變程度不同說明了壓力的作用效果和壓力有關(guān);
比較乙、丙兩圖可知,壓力一定,受力面積不同,是探究壓力的作用效果和受力面積的關(guān)系,細沙的形變程度不同說明了壓力的作用效果和受力面積有關(guān).
(2)實驗中通過觀察、比較小車在不同表面上運動的距離,可知小車受到的阻力越小,速度減小得越慢,由此可推論:如果運動的物體不受力,它將以恒定的速度永遠運動下去(或做勻速直線運動),同時也能說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因.
故答案為:
壓力;受力面積;慢;勻速直線運動;運動狀態(tài).
點評:本題考查了影響壓力作用效果的因素和阻力對物體運動影響的探究實驗,側(cè)重考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用,控制變量法是初中物理使用最多的探究方法,需要掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

22、探究
(1)在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的活動中,小紅按圖(甲)所示進行操作,她覺得左拇指受壓的感覺比右拇指要強得多,并且越用力,受壓感覺越明顯.小明的實驗如圖(乙),他觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小,而用手指頂著的那部分氣球形變明顯,且手指用力越大,形變越明顯.他們通過交流,得出的結(jié)論是:當(dāng)壓力相同時,
受力面積越小
,壓力作用的效果越明顯;當(dāng)受力面積相同時,
壓力越大
,壓力作用的效果越明顯.

(2)某同學(xué)在實驗室里探究“影響浮力大小的因素”的實驗,如圖是其中的一次實驗情景.根據(jù)圖示可以知道,該同學(xué)這次操作的目的是:探究物體所受浮力大小與
液體的密度
的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小明和小紅利用圖1所提供的器材(小桌、海棉、砝碼、木板)設(shè)計了圖(a)、(b)兩個實驗,通過觀察圖(a)、(b)后得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論.此后小紅把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯,如圖(c)所示.通過對圖(a)、(c)的比較又得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論.

請你根據(jù)已學(xué)過的壓強知識分析:
①造成前后兩個結(jié)論不一致的原因是:
前后兩次受力面的材料不同
前后兩次受力面的材料不同

②比較圖(b)和圖(c)可知,根據(jù)壓力的作用效果比較壓強的大小需要滿足的條件是:
必須在相同的物體表面(或相同的材料)的情況下進行比較
必須在相同的物體表面(或相同的材料)的情況下進行比較

(2)物體在流體(液體和氣體)中運動時,受到的阻礙物體運動的力,叫流體阻力.這種阻力的大小與哪些因素有關(guān)呢?
小明同學(xué)在仔細觀察如圖2所示的應(yīng)用實例后,對影響流體阻力的因素提出一種猜想:流體阻力可能與運動物體表面粗糙程度有關(guān).
他設(shè)計了如下的實驗方案:
①用彈簧測力計拉一艘底面光滑的船模型在水中運動,記下彈簧測力計的示數(shù)F1;
②用彈簧測力計拉另一艘底面粗糙的船模型在水中運動,記下彈簧測力計的示數(shù)F2
③通過比較F1與 F2的大小,就能得出物體受到流體阻力是否與物體表面粗糙程度有關(guān).
請你對小明同學(xué)的實驗方案中存在的問題,進行評估(只需寫出一條評估意見):

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科目:初中物理 來源: 題型:

實驗題
(1)在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時,某同學(xué)作了如圖所示的三個實驗,通過觀察三次實驗時泡沫塑料
凹陷程度
凹陷程度
顯示壓力作用的效果.
比較a、c兩圖所示實驗,說明
受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯
受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯
;
比較a、b兩圖所示實驗,說明
壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯
壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯


(2)如圖為小華同學(xué)“研究影響浮力大小的因素”實驗的若干操作?據(jù)圖回答??

①若選用的操作是1、3、5或1、4、5,可研究浮力的大小與
液體密度
液體密度
的關(guān)系,可以得到結(jié)論
物體受到的浮力和液體密度有關(guān)
物體受到的浮力和液體密度有關(guān)

②若研究浮力的大小與物體排開液體體積的關(guān)系?可選用的操作是
①、②、④
①、②、④
(填序號)可以得到結(jié)論
同種液體中,物體排開液體體積越大,物體在液體中受到的浮力越大
同種液體中,物體排開液體體積越大,物體在液體中受到的浮力越大

③若研究浮力的大小與液體深度的關(guān)系?可選用的操作是
③④
③④
?填序號,得到結(jié)論物體浸沒在同種液體中所受浮力的大小與深度
無關(guān)
無關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗中,某同學(xué)做了如圖1所示的實驗,比較實驗中的甲、乙兩圖可得壓力的作用效果與
壓力
壓力
有關(guān);比較乙、丙兩圖可得壓力的作用效果與
受力面積
受力面積
有關(guān);
(2)小麗在探究“阻力對物體運動的影響”時,讓小車每次從斜面同一高度由靜止滑下,根據(jù)如圖2中小車在水平面上滑行的距離,可知小車受到的阻力越小,速度減小得越
.由此可推出:如果運動的物體不受力,它將做
勻速直線運動
勻速直線運動
,同時也能說明力是改變物體
運動狀態(tài)
運動狀態(tài)
的原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗中,某同學(xué)做了如圖1所示的實驗.比較實驗的圖1甲、乙兩圖可得壓力的作用效果與
壓力大小
壓力大小
有關(guān):比較圖1乙、丙兩圖可得壓力的作用效果與
受力面積
受力面積
有關(guān).

(2)在研究液體壓強的實驗中,老師出示了如圖2甲所示的裝置,并向裝置中加人一定量的水,此時你觀察到的現(xiàn)象
橡皮膜向下凸
橡皮膜向下凸
,這說明液體對容器底有壓強.稍后老師拿出如圖2乙的壓強計準(zhǔn)備探究液體內(nèi)部是否存在壓強,而小明認為沒必要,利用圖2丙里裝置即可.于是小明將圖2甲裝置緩慢地浸人水中,你將觀察到
橡皮膜向上凹
橡皮膜向上凹
.若要探究液體內(nèi)部壓強的特點,哪個裝置更適合,并說明理由
乙裝置更適合,因為甲裝置現(xiàn)象不明顯(或甲裝置不便觀察到液體內(nèi)部各個方向的壓強)
乙裝置更適合,因為甲裝置現(xiàn)象不明顯(或甲裝置不便觀察到液體內(nèi)部各個方向的壓強)

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