【題目】如圖甲所示,薄塑料袋中裝有鹽水(鹽水的密度為1.2g/cm3),用細線扎緊袋口,用彈簧測力計測得其所受重力為12N;再將這個裝鹽水的塑料袋浸入放在水平桌面上的燒杯內的水中(如圖乙所示,水不溢出),不計塑料袋和細線的重。當彈簧測力計示數為3N時,則:燒杯對水平桌面的壓力增加了___N,袋內鹽水面比燒杯中的水面___(選填“高”或“低”)。
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【題目】如圖是探究“動能與哪些因素有關”的實驗。小球A的質量大于A′的質量,下落高度h大于h′。小球均由靜止開始下落,碰到物體B后一起運動一段距離s后靜止。
(1)圖甲中,小球推動物體B的過程,小球對物體B有沒有做功?______,判斷依據是_______。
(2)本實驗是通過觀察___________來比較物體動能的大小。
(3)如果想探究動能大小與速度的關系,應選擇_____兩圖的做法進行實驗,這樣選擇的理由是:______。
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【題目】探究壓力的作用效果與受力面積的關系時,分別采用如圖甲、乙所示的兩種方法,用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端.
(1)甲乙相比較,_______的方法更合理。
(2)圖甲中,鉛筆筆尖面積是0.5mm2,尾端的面積是0.4cm2,兩手指均用2N的力對壓鉛筆兩端,則筆尖對手指的壓強為_______Pa.
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【題目】如圖所示,在“探究阻力對物體運動影響”的實驗中,若第二次實驗時小車剛好滑到了木板最右端,接下來最合理的操作方法是
A. 減輕小車的質量B. 降低小車從斜面上的釋放高度
C. 增加木板的長度D. 增加玻璃板的長度
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【題目】聰明的小李同學利用身邊的器材可以做很多小實驗來驗證我們所學的物理知識。小李利用氣球做了以下幾個小實驗:
(1)圖甲所示,用右手指壓氣球,氣球右側明顯凹下去。說明力可以使物體發(fā)生___;
(2)圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中,用吸管對準A點沿垂直于紙面方向用力吹氣,可觀察到兩氣球___(選填“分開”或“合攏”),這是氣體流速越大,壓強越___;
(3)圖乙中,若用毛皮摩擦過的橡膠棒從A點靠近氣球,可看到兩氣球___(選填“分開”或“合攏”),這是因為帶電體能夠________。
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【題目】在“探究二力平衡的條件”活動中。
(1)如果物體只受到兩個力的作用,且處于________狀態(tài),說明這兩個力是相互平衡的。 由此,小明提出,能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件?
(2)小華認為,若采用小明的方案,必須測出物體所受的_______ 和_______的大小來 進行比較。研究發(fā)現,在小明的方案中,只能根據相互作用的關系直接測出_______ 的 大小,在未知二力平衡條件的前提下,另一個力無法直接測量,所以這一方案無法實施 下去。
(3)為此,兩位同學不斷改進并先后設計了三個實驗方案,如圖乙所示,請你判斷出 他們改進的先后順序:_______ (用字母表示),這樣的改進是為了減小_______ 對實驗 的影響。
(4)如圖丙,是最終確認的實驗方案。如果此實驗過程中,他不小心把兩個滑輪安裝的高度不相同,做完了實驗。請問對實驗結論是否有影響?_______(選填“有”或“沒 有”)。
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【題目】如圖所示為××型家庭用四輪小汽車,下表列出有關數據
汽車(包括車上人)的總質量1400kg | 100km耗油量10L |
每個輪胎與地面的接觸面積500cm2 | 汽油的密度0.71×103kg/m3 |
在平直公路上以20m/s的速度勻速行駛時,受到的阻力為車總重的0.02倍,若汽車行駛100km. 求:
(1)消耗汽油的質量;
(2)行駛時的汽車牽引力;(忽略行駛中的汽油消耗)
(3)該小汽車靜止在水平地面上時,對地面的壓強(忽略行駛中的汽油消耗).
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【題目】按照規(guī)定,我國載貨車輛的輪胎對地面的壓強應控制在7×105Pa以內.某型號貨車部分參數如表所示.王師傅在執(zhí)行一次運輸任務時,開著裝滿沙子的貨車在一段平直的公路上勻速行駛15km.(g取10N/kg,沙子的密度為2.4×103kg/m3 , 燃油的熱值為4.5×107J/kg)
請解答該貨車在本次運輸過程中的下列問題:
①通過計算判斷該貨車是否超載?
②貨車在這段公路上行駛時所受阻力為車總重的0.02倍,這段時間內貨車牽引力所做的功是多少?
③貨車在這一過程中消耗燃油4kg,其熱機效率是多少?
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【題目】如圖所示的電路,電源電壓保持不變,電阻R1、R2的阻值分別為10 Ω和20 Ω,只閉合開關S1,將滑片P移到中點,電壓表示數為6 V,電阻R1的功率為P1,閉合開關S1、S2,將滑片移到最左端,電阻R2的功率為P2,若P1∶P2=2∶9,則下列說法正確的是
A. 電源電壓為18 V
B. 滑動變阻器的最大電阻為20 Ω
C. 電路的最大功率為12.15 W
D. 電路的最小功率為2.7 W
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