近幾年，不少地區(qū)推行“區(qū)間測(cè)速”作為判斷是否超速的依據(jù)之一．所謂的“區(qū)間測(cè)速”，就是在兩監(jiān)測(cè)點(diǎn)安裝監(jiān)控和測(cè)速探頭，測(cè)出同一輛車通過(guò)兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間，再根據(jù)兩點(diǎn)間的距離算出該車在這一區(qū)間路段的平均車速，如果這個(gè)平均車速超過(guò)了該路段的最高限速，即被判為超速．若監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B相距15 km，該路段最高限速120 km/h，車輛通過(guò)測(cè)速路段的最短時(shí)間為_(kāi)_______min.一輛轎車通過(guò)兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間如圖所示，通過(guò)兩監(jiān)測(cè)點(diǎn)的速度分別為110 km/h和100 km/h，該車在此路段的平均車速為_(kāi)_______km/h，該車________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)被判為超速．

7.5 150 會(huì) 【解析】（1）由可得，車輛通過(guò)測(cè)速路段的最短時(shí)間為。 （2）由圖可知，該轎車通過(guò)此路段所用時(shí)間t’=10:37-10:31=6min， 該車在此路段的平均車速為。 根據(jù)“區(qū)間測(cè)速”原理，該轎車雖然在監(jiān)測(cè)點(diǎn)A和B沒(méi)有超過(guò)限速，但在AB區(qū)間內(nèi)的平均速度大于最高限速，因此會(huì)被判為超速。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第三章第二節(jié) 熔化和凝固 課后練習(xí) 題型：單選題

下圖是分別表示四種物質(zhì)熔化或凝固規(guī)律的圖線，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．甲種物質(zhì)是晶體，圖線表示的是凝固過(guò)程

B．乙種物質(zhì)是晶體，圖線表示的是熔化過(guò)程

C．丙種物質(zhì)是非晶體，圖線表示的是熔化過(guò)程

D．丁種物質(zhì)是非晶體，圖線表示的是凝固過(guò)程

D 【解析】 試題分析：晶體和非晶體的根本區(qū)別是：晶體有熔點(diǎn)（熔化時(shí)繼續(xù)吸熱溫度不變；凝固時(shí)放熱溫度不變），非晶體沒(méi)有熔點(diǎn)（熔化時(shí)吸熱溫度升高；凝固時(shí)放熱溫度降低）。故選D

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科目：初中物理 來(lái)源：九年級(jí)物理：20.1《能量的轉(zhuǎn)化與守恒》同步練習(xí)及答案 題型：簡(jiǎn)答題

同學(xué)們?cè)诶戆l(fā)店冼頭時(shí)，常會(huì)看到理發(fā)師用電吹風(fēng)給顧客吹頭發(fā)的情景，如圖所示。請(qǐng)你從此情景中找出一個(gè)與力、熱或電有關(guān)的物理現(xiàn)象，并指出與該物理現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)（不得與示例重復(fù)）。

示例：

物理現(xiàn)象：電吹風(fēng)吹出的風(fēng)使頭發(fā)飄動(dòng)起來(lái)；

物理知識(shí)：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

物理現(xiàn)象：_______________________________________；

物理知識(shí)：_______________________________________。

頭發(fā)被吹變形 力可以改變物體的形狀 【解析】（1）物理現(xiàn)象：吹風(fēng)機(jī)內(nèi)吹出熱風(fēng)；物理知識(shí)：電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能； (2)物理現(xiàn)象：濕頭發(fā)很快變干；物理知識(shí)：提高溫度、加快空氣流動(dòng)，使水分蒸發(fā)加快； (3). 頭發(fā)被吹變形 物理知識(shí)：力可以改變物體的形狀

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè) 第五章《物體的運(yùn)動(dòng)》拓展提優(yōu)題 題型：綜合題

小明坐在一列從揚(yáng)州開(kāi)往啟東的動(dòng)車上，看到窗外的樹(shù)向后退，他是以________為參照物的.小明想測(cè)動(dòng)車的速度，在路上動(dòng)車通過(guò)一座大橋，已知大橋長(zhǎng)1 000 m，從上橋到離開(kāi)橋，小明通過(guò)大橋的時(shí)間是20 s，則動(dòng)車的速度是________m/s;已知車長(zhǎng)150 m，則動(dòng)車全部通過(guò)大橋所行駛的路程是_________m，所需要的時(shí)間是_________s.

動(dòng)車(或自己) 50 1150 23 【解析】解答：小明以自己（或動(dòng)車）為參照物時(shí)，車窗外的樹(shù)木與自己（或動(dòng)車）之間的相對(duì)位置是不斷變化的，故觀察到樹(shù)木是運(yùn)動(dòng)的；動(dòng)車的速度： =50m/s；動(dòng)車全部通過(guò)大橋所行駛的路程：s全=s+s車=1000m+150m=1150m，動(dòng)車全部通過(guò)大橋所需要的時(shí)間：t′=23s。

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè) 第五章《物體的運(yùn)動(dòng)》拓展提優(yōu)題 題型：單選題

2015年5月31日，中國(guó)選手蘇炳添在國(guó)際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽男子100m比賽中，以9秒99的成績(jī)獲得第三名，成為當(dāng)今跑得最快的黃種人，在這次100m比賽中，蘇炳添的平均速度約為（ ）

A. 0.1m/s B. 1m/s C. 10m/s D. 100m/s

C 【解析】試題分析：已知蘇炳添百米所用時(shí)間，利用公式v=得到平均速度． 【解析】 蘇炳添的百米平均速度為v==≈10m/s． 故選C．

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科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè) 第五章《物體的運(yùn)動(dòng)》拓展提優(yōu)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

在測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用刻度尺測(cè)量小車通過(guò)的路程（如圖甲所示），用停表測(cè)量小車通過(guò)該段路程所用時(shí)間（如圖乙所示），則小車通過(guò)的路程為　　　　cm，該段路程中小車運(yùn)動(dòng)的平均速度為　　　　　　m/s。

64.00； 0.02 【解析】試題分析：（1）根據(jù)圖甲和圖乙讀出小車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)的路程； （2）平均速度的計(jì)算公式為v=，據(jù)此計(jì)算出平均速度，注意路程和時(shí)間的對(duì)應(yīng)． 【解析】 （1）觀察圖甲和圖乙可知，小車運(yùn)動(dòng)到的時(shí)間為32s；小車通過(guò)全程的路程為60.00cm=0.6m； （2）小車平均速度v===0.01875m/s． 故答案為：60；0.01875．

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科目：初中物理 來(lái)源：滬科版九年級(jí)物理：18.3《電能的輸送》同步練習(xí) 題型：填空題

大量實(shí)驗(yàn)表明，不高于______V的電壓一般對(duì)人體是安全的。圖中所示標(biāo)志的含義是提醒人們：_______________。

36 高壓危險(xiǎn)，切勿靠近 【解析】對(duì)人體而言，不高于36V的電壓才是安全的。圖示是高壓危險(xiǎn)的標(biāo)志。

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科目：初中物理 來(lái)源：九年級(jí)物理：13.1《物體的內(nèi)能》同步練習(xí)（1） 題型：單選題

在下列實(shí)例中，用做功的方式來(lái)改變物體內(nèi)能的是（ ）

A. 用熱水袋暖手，手溫度升高

B. 將冰塊放入飲料中，飲料的溫度降低

C. 在爐子上燒水，水的溫度升高

D. 用手反復(fù)彎折鐵絲，彎折處鐵絲的溫度升高

D 【解析】試題分析：知道改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過(guò)程是能量的轉(zhuǎn)移過(guò)程，而做功過(guò)程是能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程． 【解析】 A、用熱水袋暖手，手的溫度升高，是熱傳遞改變了物體的內(nèi)能，不符合題意； B、將冰塊放入飲料中，飲料的溫度降低，是熱傳遞改變了物體的內(nèi)能，不符合題意； C、在爐子上燒水，水的溫度升高，是通過(guò)熱傳遞改變物體的內(nèi)能，不符合題意； D、用手反...

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第二章第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播 課后練習(xí)及詳解 題型：單選題

下列奇異的聲現(xiàn)象中沒(méi)有聽(tīng)到回聲的是（ ）

A．“四聲谷” B．“三音石” C．“回音壁” D．鶯鶯塔

C 【解析】 試題分析：回聲是聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物，從而反射回來(lái)的現(xiàn)象；若原聲和回聲的時(shí)間間隔大于0.1s，人能分出原聲何回聲，若原聲和回聲的時(shí)間間隔小于0.1s，人不能分出原聲何回聲． 【解析】 A、江西省弋陽(yáng)圭峰的“四聲谷”，是利用了聲音在山谷中傳播形成回聲，即能產(chǎn)生四次聲音，所以此現(xiàn)象中能聽(tīng)到回聲，故A不符合題意； B、馳名中外的北京天壇里的三音石，都是利用聲...

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同步練習(xí)冊(cè)答案