【題目】小明的爸爸準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)一輛SUV型(運(yùn)動(dòng)型多用途)轎車(chē),可是上網(wǎng)搜索后有人說(shuō)這種車(chē)重心較高,汽車(chē)容易翻倒。小明有些懷疑,通過(guò)觀察家里臺(tái)燈、照相機(jī)三腳架的穩(wěn)度(即穩(wěn)定性)后,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):如圖所示,他首先制作了甲、乙、丙、丁四塊重相同、除甲底面積較大外其他外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,然后將它們依次放在木板上(物體不滑動(dòng)),慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)木板,直至圓柱體翻倒,記錄此時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ,記錄結(jié)果如下表。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

重心離支持面高度

物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ

最大

較大

穩(wěn)度

最大

較大

1)小明是通過(guò)_______來(lái)判斷物體的穩(wěn)度。

2)分析數(shù)據(jù)_________(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào))可以得到穩(wěn)度與重心高低之間的關(guān)系。

3)分析小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)物體的穩(wěn)度還與_________有關(guān),其具體關(guān)系為_______。

【答案】圓柱體翻倒時(shí),木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ的大小 23、4 底面積 重心高度一定時(shí),底面積越大,穩(wěn)度越穩(wěn)

【解析】

(1)[1]根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)表可以知道,圓柱體剛好翻倒時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)的角度越小,說(shuō)明越容易翻倒,即穩(wěn)定程度小,通過(guò)圓柱體翻倒時(shí),木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度的大小判斷物體的穩(wěn)度;

(2)[2]探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)控制物體所受的重力大小和支持面的大小不變,改變重心高度,所以要分析23,4次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);

(3)[3]分析1、2兩次實(shí)驗(yàn)可知,甲乙圓柱體重力相同、中心高度相同,但甲圓柱體底面積大,穩(wěn)度高,所以物體的穩(wěn)度還與物體的底面積的大小有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。

1)實(shí)驗(yàn)時(shí)小明同學(xué)要知道滑動(dòng)摩擦力的大小,他應(yīng)該使木塊在水平方向上做_________運(yùn)動(dòng)。

2)小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉同一木塊進(jìn)行了三次正確的實(shí)驗(yàn)操作,實(shí)驗(yàn)情景如圖甲、乙、丙所示。

比較________兩圖的實(shí)驗(yàn)可知,滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)。比較乙、丙兩圖的實(shí)驗(yàn)可知,滑動(dòng)摩擦力的大小與______________有關(guān)。

3)上述研究問(wèn)題的方法叫____________。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是武大靖在2018平昌冬奧會(huì)短道速滑男子500米的比賽中奪冠的情景。連破奧運(yùn)紀(jì)錄和世界紀(jì)錄。下列關(guān)于他比賽過(guò)程的解釋正確的是

A. 他在加速?zèng)_刺過(guò)程中,受到的是平衡力

B. 他到達(dá)終點(diǎn)時(shí)若受到的外力突然消失,他將立即停下來(lái)

C. 他到達(dá)終點(diǎn)后不能立即停下來(lái),因?yàn)樗艿綉T性的作用

D. 他看到看臺(tái)上的觀眾急速后退,因?yàn)樗宰约簽閰⒄瘴?/span>

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示簡(jiǎn)易氣壓計(jì),在玻璃瓶中倒入適量紅色的水,將插有玻璃管的橡皮塞塞緊瓶口,紅水升到玻璃管一定的高度,但高度不夠,你應(yīng)向瓶?jī)?nèi)_______適量的氣體(選填抽出吹入),使水上升到瓶口以上適當(dāng)位置.將簡(jiǎn)易氣壓計(jì)從山腳移到山頂?shù)倪^(guò)程中,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)水柱_____(選填升高降低).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時(shí),分別采用如圖甲、乙所示的兩種方法,用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端.

1)甲乙相比較,_______的方法更合理。

2)圖甲中,鉛筆筆尖面積是0.5mm2,尾端的面積是0.4cm2,兩手指均用2N的力對(duì)壓鉛筆兩端,則筆尖對(duì)手指的壓強(qiáng)為_______Pa

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是小明測(cè)電阻功率的電路圖,閉合開(kāi)關(guān),當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向上移動(dòng)時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值_____,電壓表的示數(shù)_____,電路消耗的電功率_____(均選填變大”、“不變變小”)。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響的實(shí)驗(yàn)中,若第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)小車(chē)剛好滑到了木板最右端,接下來(lái)最合理的操作方法是

A. 減輕小車(chē)的質(zhì)量B. 降低小車(chē)從斜面上的釋放高度

C. 增加木板的長(zhǎng)度D. 增加玻璃板的長(zhǎng)度

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】探究二力平衡的條件活動(dòng)中。

1)如果物體只受到兩個(gè)力的作用,且處于________狀態(tài),說(shuō)明這兩個(gè)力是相互平衡的。 由此,小明提出,能否利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究二力平衡的條件?

2)小華認(rèn)為,若采用小明的方案,必須測(cè)出物體所受的_______ _______的大小來(lái) 進(jìn)行比較。研究發(fā)現(xiàn),在小明的方案中,只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測(cè)出_______ 大小,在未知二力平衡條件的前提下,另一個(gè)力無(wú)法直接測(cè)量,所以這一方案無(wú)法實(shí)施 下去。

3)為此,兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,如圖乙所示,請(qǐng)你判斷出 他們改進(jìn)的先后順序:_______ (用字母表示),這樣的改進(jìn)是為了減小_______ 對(duì)實(shí)驗(yàn) 的影響。

4)如圖丙,是最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案。如果此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,他不小心把兩個(gè)滑輪安裝的高度不相同,做完了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)問(wèn)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否有影響?_______(選填沒(méi) )。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是用水來(lái)探究浮力大小的一些實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖。

1)實(shí)驗(yàn)步驟CD可以探究浮力大小與___________的關(guān)系;

2)由圖示的情景可知物體浸沒(méi)在水中受到的浮力大小為________N;步驟A________可以測(cè)出物體排開(kāi)的水所受重力G;比較FG可以得出FG的關(guān)系。

3)圖乙是物塊緩慢浸入水中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F隨浸入深度h變化的關(guān)系圖象,分析圖象可知:物塊浸沒(méi)水中后,所受的浮力大小與________________無(wú)關(guān)

4)此物塊的密度是________________g/cm3。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案