如圖2所示，甲、乙是兩個(gè)用絕緣絲線懸掛的輕質(zhì)小球，讓乙球靠近甲球，在下列幾種情況中，兩球互相排斥的是（    ）

   A．甲球帶正電，乙球不帶電     B．甲球不帶電，乙球帶負(fù)電

   C．甲球帶正電，乙球帶負(fù)電     D．甲、乙兩球都帶負(fù)電

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


端午節(jié)期間，我國(guó)多地會(huì)舉行了劃龍舟（劃船）比賽（如圖）。

（1）運(yùn)動(dòng)員通過(guò)鼓聲來(lái)統(tǒng)一劃龍舟的節(jié)奏。鼓聲是由鼓面的   ▲   產(chǎn)生的。 

（2）劃水時(shí)，船槳是   ▲     杠桿。（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）

（3）運(yùn)動(dòng)員向后劃水，船就向前進(jìn)，這說(shuō)明物體間力的作用是   ▲   的。

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 常見(jiàn)的物態(tài)變化現(xiàn)象如圖所示，下列判斷正確的是（ ）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 按照題目要求作圖：

 （1）在圖甲中，根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)，畫出物體 AB 的像 A’B’；

 （2）在圖乙中，掛在懸線 OA 下的小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，畫出小球受力的示意圖；

 （3）在圖丙中，是用螺絲刀撬圖釘?shù)氖疽鈭D，畫出作用在 A 點(diǎn)的最小動(dòng)力 F1 的示意圖。

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


Wi-Fi 是一種可以將個(gè)人電腦、手持設(shè)備（手機(jī)）等終端以無(wú)線方式相互連接的技術(shù)，是當(dāng)今使用最廣泛的一種無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)。隨著其覆蓋范圍越來(lái)越廣泛，極大地方方便我們的生活。

 （1）無(wú)線上網(wǎng)時(shí)，個(gè)人電腦、手持設(shè)備（手機(jī)）等終端之間是通過(guò)高頻無(wú)線電波來(lái)傳遞信息的。無(wú)線電波      （選填“屬于”或“不屬于”）電磁波，電磁波在真空中的傳播速度為              m/s。

 （2）如圖是一種可以支持無(wú)線上網(wǎng)的設(shè)備，其質(zhì)量為 20g，把它放在水平桌面上，與桌面的總接觸面積為 80cm2，求它對(duì)桌面的壓強(qiáng)。（取 g=10N/kg）

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小華是一名普通的中學(xué)生，下列估算值恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp;   ）

   A．小華步行時(shí)的速度約為5m/s     B．小華5s內(nèi)從一樓上到二樓的功率約為300W   

C．小華受到的重力約為50N        D. 小華站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為103Pa       

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 如圖9為自制的潛水艇模型。當(dāng)向右拉針筒活塞時(shí)，此時(shí)模型將           (選填“上浮”、“懸浮”、“下沉”)。當(dāng)模型排開(kāi)的水所受到的重力為0.2N時(shí)，它受到的浮力　        N。

         

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


《舌尖上的中國(guó)2》聚焦于普通人的家常菜，讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美。如圖 所示，通過(guò)煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識(shí)，認(rèn)識(shí)正確的是（ ）

A． 煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大

　 B． 炒：主要是通過(guò)做功的方式使臘肉的內(nèi)能增加

　 C． 蒸：是通過(guò)熱傳遞，使榆錢飯蒸熟

　 D． 拌：香蔥和豆腐要拌著才能入味，說(shuō)明分子沒(méi)有做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


人們根據(jù)物理原理或規(guī)律制造出許多機(jī)器設(shè)備，下列敘述中正確的是

A．發(fā)電機(jī)的原理是磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用

B．內(nèi)燃機(jī)是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的機(jī)器

C．電動(dòng)機(jī)是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的

D．照相機(jī)是利用凸透鏡成像的原理

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