李強同學在探究并比較材料的隔聲性能好差時,選用了一只輕薄的紙盒、一只厚重的木盒、兩只有振鈴的響鐘。他的實驗步驟如下:a.將一只鬧鐘放在桌面上,使其振鈴發(fā)聲,聽一聽聲音的大小;b.緊接著罩上紙盒,再聽一聽聲音的大小;c.將另一只鬧鐘放在桌面上,使其振鈴發(fā)聲,聽一聽聲音的大小;d.緊接著罩上木盒,再聽一聽聲音的大小,他發(fā)現(xiàn),兩次罩上盒子后聽到的聲音大小幾乎相等,于是他得出輕薄的紙盒和厚重的木盒隔聲性能是一樣的。
(1) 小華認為李強同學得出的結(jié)論是不正確,請你思考李強同學在探究過程中存在哪些不合理或不妥當之處(至少寫出兩處)? , 。
(2) 小華設(shè)想了以下實驗方案:將同一聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測材料,讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較 .
(3) 通過實驗得到的現(xiàn)象如下表所示:
材料 | 衣服 | 錫箔紙 | 泡沫 |
距離 | 最長 | 長 | 短 |
科目:初中物理 來源: 題型:
站次 | 站名 | 到達時間 | 開車時間 | 運行時間 |
1 | 宜昌東 | 始發(fā)站 | 16:50 | 0分 |
2 | 武昌 | 19:11 | 19:45 | 2小時21分 |
3 | 廣州東 | 06:05 | 終點站 | 13小時15分 |
A、2小時21分 |
B、10小時20分 |
C、13小時15分 |
D、無法判斷 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
A、教室里課桌的高度是1.8m | B、初中同學的平均體重為500N | C、水的溫度必須達到100℃才出現(xiàn)沸騰現(xiàn)象 | D、家用空調(diào)機的電流一般是300mA |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
如圖所示,電熱飲水機有加熱和保溫兩種工作狀態(tài)(由機內(nèi)溫控開關(guān)S2自動控制),當開關(guān)S1、S2都閉合時,熱水器處于 狀態(tài)。在熱水器的蓄水桶中裝水至最高水位后,桶中水的質(zhì)量為10kg,則:
(1)把這些水由25℃加熱到95℃時需吸收多少熱量?
(2)這些熱量相當于完全燃燒多少焦碳放出的熱量?(已知水的比熱容為4.2×10 3 J/(kg·℃),焦碳的熱值為3.0×10 7 J/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:綜合題
菲菲家新買了一臺飲水機,父母經(jīng)常為夜間是否要關(guān)閉飲水機而發(fā)生爭執(zhí):媽媽認為關(guān)機可以節(jié)省電能,理由是飲水機在夜間無人飲水時仍在對熱水包里的水間歇性加熱.爸爸則認為關(guān)機后第二天重新開機為涼水加熱會消耗更多的電能.于是菲菲查到飲水機銘牌如下表所示.她決定用實驗來化解父母的爭執(zhí)。第一天晚上十點,她關(guān)掉家中的其他用電器,只開啟飲水機的加熱功能,記下此時電能表的示數(shù)為576.5 kW·h.第二天早晨六點鐘,水溫達到預定溫度95℃,她又讀出電能表的示數(shù)為576.8 kW·h。
第二天晚上十點,她將飲水機關(guān)閉,次日早晨啟動,飲水機在額定功率下將水加熱到預定溫度95℃,用時9min。
額定電壓220V | 熱水包容積1.2L |
頻率50Hz | 冷水包容積0.5L |
制熱功率800W | 保鮮柜容積16L |
制冷功率98W | 防漏電類型I類 |
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科目:初中物理 來源: 題型:問答題
(4分)給你一個小試管(玻璃管),你怎樣讓它發(fā)出聲音?說出兩種不同的做法:
(1) _________________________________________ _______。
(2)__________________________________________ ____。
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科目:初中物理 來源: 題型:單選題
在探究聲音的產(chǎn)生的實驗中,將發(fā)聲的音叉輕輕接觸細線懸吊的輕質(zhì)乒乓球,乒乓球被彈開說明音叉在振動。以下幾個實驗中所用研究方法與其相同的是( )
A.研究聲音是由物體振動產(chǎn)生時比較物體發(fā)聲與不發(fā)聲的區(qū)別 |
B.通過揚聲器前蠟燭火焰的情況來判斷聲音是否具有能量 |
C.研究材料隔聲性能時用同一聲源,并在聲源周圍包上厚度相同的材料 |
D.研究光的直線傳播時引入光線 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( )
A.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石,說明超聲波具有能量 |
B.中考期間學校路段禁止鳴喇叭,這是在聲源處減弱噪聲 |
C.聲音在固體物質(zhì)中的傳播速度一般比在空氣中的傳播速度更慢 |
D.聲音在真空中的傳播速度是340m/s |
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科目:初中物理 來源: 題型:綜合題
物理課上,同學們觀察了下圖所示的實驗:用細線將一金屬小球懸掛起來,把小球拉到一定的高度(此時細線偏離豎直方向的角度為α,小球離開最低位置的距離為S),然后釋放,小球?qū)⒆笥覕[動。
(1)此實驗說明: (1分)
(2)課后小寧同學提出這樣的問題:小球來回擺動一次的時間(或擺動的快慢)跟哪些因素有關(guān)呢?對此,同學們進行了探究。小寧提出猜想:小球擺動的快慢可能跟細線的長度(L)有關(guān)。于是小寧和小軍來到實驗室,找來了以下器材:
A.秒表 B.長為0.8m的細線 C.長為1.0m的細線 D.銅球 E.鋁球(D、E兩球體積相等,都有相同的小孔,便于系線)
為了驗證小寧的猜想,請你幫他們設(shè)計出簡要的實驗步驟。
選用的器材是(選填上列器材前的字母):
具體操作:
(3)對小寧提出的問題,除了他的猜想外,請你再提出兩個猜想:
①
②
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