7．（1）如圖1所示，物體沿粗糙水平面向右運(yùn)動(dòng)，畫(huà)出該物體所受重力，支持力和摩擦力的示意圖．
（2）在圖2中畫(huà)出力F對(duì)支點(diǎn)O的力臂，并用L表示．

分析 （1）首先根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)情況分析出物體所受到的力：確定重力、支持力、和摩擦力的方向．然后根據(jù)力的示意圖的畫(huà)法畫(huà)出這三個(gè)力．
（2）畫(huà)力臂的步驟：①找到支點(diǎn)O；②用虛線延長(zhǎng)力的作用線；③做支點(diǎn)到力的作用線的垂線；④標(biāo)注出力臂L．

解答 解：（1）物體在粗糙水平面上向右運(yùn)動(dòng)，所以受地面對(duì)它向左的摩擦力．同時(shí)受到重力作用，方向豎直向下．受到地面對(duì)其向上的支持力．
如圖所示：

（2）首先延長(zhǎng)F的作用線，由支點(diǎn)O向F的作用線做垂線，垂線段的長(zhǎng)度為F的力臂L．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) （1）此題主要考查了重力、支持力、摩擦力的畫(huà)法，關(guān)鍵是確定這幾個(gè)力的方向．
（2）此題主要考查了有關(guān)力臂的畫(huà)法，首先要掌握力臂的概念，找出支點(diǎn)和力的作用線．從而正確地畫(huà)出力臂．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．小明同學(xué)在探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關(guān)”時(shí)，采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）你認(rèn)為該裝置是用來(lái)探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，將此裝置接到電源兩端，通電一段時(shí)間后，電流在甲容器中產(chǎn)生的熱量較多．
（2）家里的用電器，例如電飯煲、電熱水器，它的電功率越大，在使用時(shí)，通過(guò)的電流越大，為了保證安全，電功率大的用電器，它所使用的電源線應(yīng)該選擇粗些的（“粗些”或“細(xì)些”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖所示的電路中，電源電壓為6V且保持不變，定值電阻R1為10Ω，滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值為20Ω．問(wèn)：
（1）當(dāng)滑片P位于a端時(shí)，R1的功率為多大？
（2）當(dāng)滑片P位于b端時(shí)，通電1min，R1消耗的電能為多少焦？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．2008年5月l2日四川汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)地震，給災(zāi)區(qū)人民帶來(lái)深重災(zāi)難．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）有關(guān)專家通過(guò)監(jiān)測(cè)分析后認(rèn)為．汶川大地震是印度洋板塊向亞歐板塊俯沖，造成龍門(mén)山構(gòu)造帶中央斷裂，產(chǎn)生劇烈震動(dòng)導(dǎo)致的．
（2）地震后，因山體滑坡等原因，河道堵塞，形成“堰塞湖”．隨著雨水的增多，堰塞湖水位升高，潰壩危險(xiǎn)越來(lái)越大，這是因?yàn)橐后w壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大（用液體壓強(qiáng)知識(shí)回答）．
（3）目前地震很難精確預(yù)測(cè)，一旦發(fā)生強(qiáng)烈地震則會(huì)給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難．所以，地震發(fā)生時(shí)的自救行為非常重要．請(qǐng)說(shuō)出一種合適的自救行為：發(fā)生地震時(shí)，如果在較低樓層，可考慮快速離開(kāi)房間，跑到空曠的地方．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．小芳同學(xué)觀察到許多建筑材料的截面多是倒V形或倒U形，這引起了她的好奇心．
提出問(wèn)題：物體能承受的壓力與哪些因素有關(guān)？
猜想與假設(shè)：
猜想一：物體能承受的壓力與物體的形狀有關(guān)．
猜想二：②物體能承受的壓力與物體的材料有關(guān)
猜想三：…
于是小芳利用如圖所示的裝置，選取了紙條、細(xì)繩、火柴盒和若干火柴棒，對(duì)猜想一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（一）選取長(zhǎng)、寬、厚和材料相同的紙條若干．
（二）將一張紙條折成V形，放在裝置上，在紙條兩端距中點(diǎn)（支點(diǎn)）相同距離處，各掛一相同的火柴盒子．在兩火柴盒中逐漸增加數(shù)量相同的火柴棒，直到紙條被壓彎折為止，記錄一端火柴盒中火柴棒根數(shù)．
（三）將紙條分別折成U型、圓弧型，重復(fù)步驟（二）．
（四）更換紙條，將以上實(shí)驗(yàn)再做兩次．
物體形狀
火柴根數(shù)
實(shí)驗(yàn)次數(shù)		V形U形圓弧形
1463675
2433263
3453583
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）補(bǔ)充步驟一內(nèi)容：長(zhǎng)、寬、厚和材料相同．
（2）小芳是如何判斷實(shí)驗(yàn)中的物體所承受的壓力不同？紙條被壓彎時(shí)火柴盒內(nèi)火柴棒的根數(shù)．
（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：圓弧形承受的壓力最大（或物體承受的壓力與形狀有關(guān)）（寫(xiě)出一條即可）
（4）如果要驗(yàn)證猜想②，應(yīng)該如何操作？將長(zhǎng)度、寬度、厚度都相同，而材料不同的紙條折成相同的形狀，放在裝置上，在紙條兩端距中點(diǎn)（支點(diǎn)）相同距離處，各掛一相同的火柴盒子．在兩火柴盒中逐漸增加數(shù)量相同的火柴棒，直到紙條被壓彎折為止，記錄一端火柴盒中火柴棒根數(shù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)科學(xué)”，一個(gè)礦泉水瓶?jī)?nèi)灌滿水，總質(zhì)量為600克，正放在桌面上，與桌面的接觸面積為4厘米2，此時(shí)瓶底對(duì)桌面的壓強(qiáng)為1.47×104帕．如果在瓶子兩側(cè)的上、中、下分別并排扎2個(gè)相同的小孔（如圖所示），灌滿水后豎放，可以觀察到：同一高度的兩個(gè)小孔噴出的水柱遠(yuǎn)近相同，越在下面的小孔噴出的水柱越遠(yuǎn)，由此可以得出結(jié)論：相同深度，水噴射的距離相同，可知同一深度液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．呼吸作用是人體將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)能
B．電燈是把電能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?/td>
C．核電站是將核能轉(zhuǎn)變成電能
D．水利發(fā)電是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把圖中螺口燈泡與按鈕開(kāi)關(guān)正確接入電路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．小明利用體重計(jì)測(cè)得自己的質(zhì)童為60kg，他用方格紙和刻度尺測(cè)出每只腳與地面的接觸面積為200cm2，這個(gè)同學(xué)站立在水平地面上時(shí)，對(duì)地面的壓力是588N，對(duì)地面的壓壓強(qiáng)是1.47×104Pa．

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