2．如圖所示，通電螺線管的A端是N極，小磁針的D端是S極．

分析 利用螺線管中電流的方向和線圈的繞向，根據(jù)安培定則確定螺線管的N、S極，然后利用磁極間的作用規(guī)律確定小磁針的N、S極．

解答 解：（1）根據(jù)螺線管中電流的方向和線圈的繞向，利用安培定則可以確定螺線管的A端為N極，B端為S極．
（2）當小磁針靜止時，根據(jù)磁極間的作用規(guī)律可知，相互靠近的一定是異名磁極，因此可以確定小磁針的C端為N極，D端為S極．
故答案為：N；S．

點評 小磁針的N、S極是由螺線管的N、S極來確定的，因此確定螺線管的N、S極是解決此題的突破口．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖．
實驗次數(shù)l23
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N1.81.42.4
繩端移動距離s/m0.30.50.3
機械效率η74%57%83%
（1）從表中數(shù)據(jù)可分析出實驗2是用乙（填“甲”或“乙”）圖做的實驗．
（2）通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，滑輪組的機械效率可能與動滑輪重有關(guān)．
（3）比較實驗1和實驗3可得結(jié)論：使用同一滑輪組，增加被提升物體的重力可以提高滑輪組的機械效率，試以不計繩重和摩擦為例說明理由：做的額外功相同，提升的物體越重，有用功占總功的百分比越多，機械效率越高．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖1是某同學(xué)在做測小車在斜面上向下運動時的平均速度操作示意圖，請根據(jù)圖示，填寫下列表格．

路程 運動時間平均速度
 S1=0.5   m t1=2s v1=0.25m/s
 S2=0.7m t2=2s v2=0.35m/s
 S3=1.2m t3=4s v3=0.3m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．一個放在水平桌面上的物體，受到F1=5牛和F2=3牛的兩個力的作用后仍處于靜止狀態(tài)，如圖所示，則該物體受到的合力為0N，桌面對此物體的摩擦力大小為2N，方向為水平向右．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于電功率，下列說法中正確的是（　　）
A．根據(jù)P=$\frac{w}{t}$，消耗電能越多，電功率越大
B．根據(jù)P=IU，同一導(dǎo)體通過的電流越大，電功率越大
C．根據(jù)P=I2R，電阻越大，電功率越大
D．以上說法都不正確

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示的電路中，能使燈泡從亮到逐漸熄滅的正確電路是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．在遠洋輪船的船舷上，都漆著幾條“載重線”俗稱“吃水線”，輪船滿載時，水面不能超過規(guī)定的“載重線”如圖所示為一艘遠洋輪船及載重線的示意圖，其中“W”“S”是大西洋、印度洋的載重線，則標有“S”的是印度洋的載重線，當輪船由北大西洋駛向印度洋時，輪船在海水中受到的浮力將不變．（填“變大”、“變小”或“不變”）（提示：大西洋的密度比印度洋的密度大）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．為了探究物體的浮沉條件，實驗室提供了如下器材：彈簧測力計、量筒、燒杯、金屬塊、木塊、細線、水及其他簡單輔助器材．

第一小組：探究金屬塊的下沉條件．實驗中，他們用兩種方法測量了物體受到的浮力：
方法1：稱重法．測量過程及示數(shù)如圖（甲）所示，則空氣中金屬塊的重力為2.2N，金屬塊所受的浮力為0.2 N．
方法2：阿基米德原理法．測量過程與示數(shù)如圖（乙）所示，讀出排開水的體積為20毫升，根據(jù)F浮=G排=ρ水V排g可計算出浮力為0.2N．
第二小組：探究木塊上浮的條件．要測量木塊浸沒時的浮力，你準備選用上述兩方法中的方法2（1/2），并簡要說明操作中還應(yīng)采取的措施．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．某同學(xué)騎自行車以5m/s的速度從他家到學(xué)校需6分鐘，若以1.25m/s的速度步行，從他家到學(xué)校需0.4 h．

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同步練習(xí)冊答案