（1）如圖甲所示的電路，當(dāng)ab接入電阻R或者小燈泡L時，寫出用此電路圖可完成的兩個電學(xué)實驗：_________、_________．
（2）把滑動變阻器（標有“5Ω1A”）接入最大阻值（如圖甲所示），在ab間接入標有“2.2V”字樣的小燈泡時，電流表的示數(shù)和電壓表的示數(shù)如圖乙所示，這時小燈泡的實際功率為_________W，這個功率_________（選填“大于”或“小于”）額定功率．要測出小燈泡的額定功率，下一步的實驗操作應(yīng)為_________．
（3）當(dāng)滑動變阻器的滑片恰好位于中點處時（即該變阻器連入電路的電阻為2.5Ω），小燈泡正常發(fā)光，這時電流表的示數(shù)應(yīng)為_________A，電壓表的示數(shù)應(yīng)為_________V，小燈泡的額定功率為_________W．（電源電壓保持不變）
（1）探究導(dǎo)體上的電流跟兩端電壓的關(guān)系；測量小燈泡的電功率．
（2）0.448；小于；把滑片向左移動，直到電壓表的示數(shù)為2.2V時為止．
（3）0.32；2.2；0.704．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2005?綿陽）（1）如圖甲所示的電路，電源電壓U0=2.0V保持不變，R0為定值電阻，R0=4.0Ω，閉合S后，移動滑動變阻器的滑片P，測出滑片P在a、b、c、d、e五個位置時的電流和電壓值，并將五組數(shù)據(jù)在U-I圖中描點、連線，得到如圖乙所示的一直線段，縱橫坐標軸上只標出部分坐標．已知a、e是變阻器的兩個端點．回答下列問題：
①開始測量時滑片應(yīng)該從
a
a
（選填a、b、c、d、e）位置開始滑動．
②當(dāng)滑片在b位置時，電流表指針如圖丙所示，則讀數(shù)lb=
0.26
0.26
A．
③滑片位于d位置時，滑動變阻器接入電路的電阻值Rd=
1
1
Ω
④滑動變阻器的最大阻值是
6
6
Ω．
（2）在用伏安法做測定額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω的小燈泡L的額定電功率的實驗時，張強小組和李輝小組的實驗電路分別如圖（a）和（b）所示．實驗中張強小組測得的額定功率為0.625W，李輝小組測得的額定功率為0.500W．他們交流時發(fā)現(xiàn)，兩組測得的額定電功率并不相同，于是向老師提出問題“為什么兩組測得的電功率不同呢？”老師笑而不答，要他們自己去進一步探究．同學(xué)們開始了熱烈的討論：甲同學(xué)認為“可能兩只小燈泡的額定功率本來就不同”；乙同學(xué)認為“可能是實驗的操作不當(dāng)引起的”；丙同學(xué)認為“可能是測量的讀數(shù)不對引起的”；丁同學(xué)認為“可能是兩小組所用電表不一致引起的”；戊同學(xué)仔細觀察兩組實驗電路，認為“可能是電路不同引起的”．

①以上同學(xué)們所做的討論，屬于他們進一步探究過程中的
猜想與假設(shè)
猜想與假設(shè)
要素．
②為了確定五位同學(xué)的觀點是否正確，兩組同學(xué)首先各自仔細檢查了電路接線情況，又重做了實驗，在正確操作和讀數(shù)的情況下，測量結(jié)果不變，于是他們排除了
乙、丙
乙、丙
兩同學(xué)的認為．接著兩組同學(xué)仍用自己小組的器材，只是互相用對方電路進行實驗，分別得到了與對方原測量相同的結(jié)果，于是他們又排除了另外兩同學(xué)的認為．最后他們一至同意
戊
戊
同學(xué)認為的可能性最大．
③他們再進一步分析、討論后認為，從理論上講，兩個小組所測定的電功率都不是小燈泡的額定電功率，也不是小燈泡的實際電功率．這是因為實際的電流表的電阻不是
零
零
，實際的電壓表的電阻不是
無限大
無限大
．
④最后，他們得到結(jié)論：用（a）、（b）兩電路測得的電功率都比燈泡的實際電功率
較大
較大
；用（a）電路測得的電功率比燈泡的額定電功率
較大
較大
；用（b）電路測得的電功率比燈泡的額定電功率
較小
較小
．（選填“較大”或“較小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?佳木斯）在做“測量小燈泡額定電壓下的電阻”實驗中小明用額定電壓是2.5V的小燈泡做了如下實驗：

（1）如圖甲所示，電路由兩節(jié)新干電池串聯(lián)（3V）供電，閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)滑到
B
B
點，他這樣做的目的是
保護電路
保護電路
．
（2）正確連接完電路后，閉合開關(guān)，無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器，燈泡都不會發(fā)光，經(jīng)分析可能有以下幾種情況：
①若電流表有示數(shù)，則
燈泡短路
燈泡短路
；
②若電壓表有示數(shù)，則
燈泡斷路
燈泡斷路
．
（3）故障排除后，閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的電壓只有1.8V，滑動變阻器的滑片p應(yīng)向
A
A
端移動，當(dāng)電壓表示數(shù)為
2.5
2.5
V，小燈泡正常發(fā)光，此時觀察電流表的示數(shù)如圖乙后所示，則小燈泡的電阻是
8.3
8.3
Ω．
（4）小紅連接電路時誤把電壓表連錯了位置，如圖丙所示，她經(jīng)過思考后認為這樣也能測量小燈泡的額定功率，只要讓電壓表的示數(shù)為
0.5V
0.5V
即可．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖甲所示的電壓表，使用時所選擇的量程是0～
3
3
V，每一個小格所代表的電壓值是
0.1
0.1
V，電壓表的示數(shù)是
2.4
2.4
V．
（2）如圖乙所示，是家庭電路中都有的一種儀表，它是用來測量家庭電路中的用電器消耗
電能
電能
多少的，其示數(shù)是
862.8
862.8
kW?h．如果家庭電路消耗1度電，該儀表的表盤將轉(zhuǎn)動
800
800
轉(zhuǎn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

我們在學(xué)習(xí)和生活中，常�？吹较旅娴那樾危�
（1）如圖甲所示的是生活中常用的電能表，它的作用是測量
電功
電功
，示數(shù)是
306.9
306.9
KW?h；
（2）如圖乙所示，電壓表表盤上的指針示數(shù)是
5
5
V；
（3）如圖丙所示，溫度計示數(shù)是
37.5
37.5
℃；
（4）如圖丁所示，研究光的反射時，測得入射光線與鏡面的夾角為40°，則反射角是
50
50
度．

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科目：初中物理 來源：2009年黑龍江省佳木斯市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

在做“測量小燈泡額定電壓下的電阻”實驗中小明用額定電壓是2.5V的小燈泡做了如下實驗：

（1）如圖甲所示，電路由兩節(jié)新干電池串聯(lián)（3V）供電，閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)滑到______點，他這樣做的目的是______．
（2）正確連接完電路后，閉合開關(guān)，無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器，燈泡都不會發(fā)光，經(jīng)分析可能有以下幾種情況：
①若電流表有示數(shù)，則______；
②若電壓表有示數(shù)，則______．
（3）故障排除后，閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的電壓只有1.8V，滑動變阻器的滑片p應(yīng)向______端移動，當(dāng)電壓表示數(shù)為______V，小燈泡正常發(fā)光，此時觀察電流表的示數(shù)如圖乙后所示，則小燈泡的電阻是______Ω．
（4）小紅連接電路時誤把電壓表連錯了位置，如圖丙所示，她經(jīng)過思考后認為這樣也能測量小燈泡的額定功率，只要讓電壓表的示數(shù)為______即可．

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