10．一個中學(xué)生的質(zhì)量大約是50kg；一個蘋果的質(zhì)量大約是0.2kg．

分析 此題考查我們對常見物體質(zhì)量的估測，根據(jù)對日常生活中常見物體和質(zhì)量單位及其進率的認(rèn)識，填上合適的單位．

解答 解：
成年人的質(zhì)量在70kg左右，中學(xué)生的質(zhì)量比成年人小一些，在50kg左右；
三個蘋果的質(zhì)量在500g左右，所以一個蘋果的質(zhì)量在200g=0.2kg左右．
故答案為：kg；kg．

點評 質(zhì)量的估測，需要我們熟悉常見物體的質(zhì)量大小，以它們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)對研究對象的質(zhì)量作出判斷．如：一個雞蛋的質(zhì)量在60g左右，一個蘋果的質(zhì)量在200g左右，一杯水的質(zhì)量在0.5kg左右，中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，大象的質(zhì)量在5t左右，等等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．導(dǎo)體A、B材料相同、長度相等，A比B的橫截面積大，則A的電阻比B的電阻��；若將它們串聯(lián)在電路中，則通過A的電流等于通過B的電流，A兩端電壓小于B兩端電壓．（選填“大于”或“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示電路，當(dāng)S1，S2都閉合時，能發(fā)光的燈泡是L1、L2，它們是并聯(lián)，當(dāng)S1，S2都斷開時，能發(fā)光的燈泡是L2、L3，它們是串聯(lián)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．學(xué)習(xí)了同種電荷相互排斥之后，小樂同學(xué)大膽的猜想，電荷間相互作用力的大小是否與兩電荷所帶的電荷量和它們之間的距離有關(guān)呢？于是他如圖所示，做起了實驗．Q是一個帶正電的物體，把系在絲線上的帶正電的小球先后掛在A、B、C三處，比較小球在不同位置所受帶電體的作用力的大小．
（1）這個力的大小可以通過吊小球的細(xì)線偏離豎直方向的夾角顯示出來．
（2）為使實驗現(xiàn)象更明顯，懸掛在絲線上的小球應(yīng)選用塑料泡沫小球（選填“小鋼球”或“塑料泡沫小球”）．
（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)電荷量一定時，電荷間距離越小相互作用力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．國慶節(jié)到了，班委會買來一串節(jié)日用的小彩燈，用來裝飾班級．在使用過程中，一只小彩燈壞了，導(dǎo)致整串彩燈都不發(fā)光，由此判斷，小彩燈之間是采用串聯(lián)的方式連接的．若這一串燈總共有100只相同的小燈泡，電源插頭處的電流為0.2A，則通過每一只小燈泡的電流為0.2A．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于比熱容，下列說法中錯誤的是（　　）
A．比熱容是物質(zhì)的特性之一，利用比熱容可鑒別物質(zhì)
B．不同物質(zhì)的比熱容一定不相等
C．物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化時，物質(zhì)的比熱容可能會變
D．物質(zhì)的比熱容與它的質(zhì)量大小無關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．閉合如圖所示電路中的開關(guān)，將滑片從某一位置向右滑動，下列說法中正確的是（　�。�
A．有兩只電表示數(shù)都變大
B．電壓表V1示數(shù)變化量與電流表A示數(shù)變化量的比值保持不變
C．電壓表V2示數(shù)變化量比電壓表V1示數(shù)變化量小
D．若滑片與線圈接觸不良，三只電表示數(shù)都為0

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合時，電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)不變．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖，電源電壓保持不變，當(dāng)在a、b間接入“6V、6W”的燈泡時，閉合開關(guān)S，燈L恰好正常發(fā)光；斷開開關(guān)S，在a、b間換接一個“6V、4W”的燈泡后，再閉合開關(guān)，燈L亮度將變暗，電路的總功率要變�。�

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同步練習(xí)冊答案