18.學(xué)習(xí)了同種電荷相互排斥之后,小樂(lè)同學(xué)大膽的猜想,電荷間相互作用力的大小是否與兩電荷所帶的電荷量和它們之間的距離有關(guān)呢?于是他如圖所示,做起了實(shí)驗(yàn).Q是一個(gè)帶正電的物體,把系在絲線上的帶正電的小球先后掛在A、B、C三處,比較小球在不同位置所受帶電體的作用力的大。
(1)這個(gè)力的大小可以通過(guò)吊小球的細(xì)線偏離豎直方向的夾角顯示出來(lái).
(2)為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,懸掛在絲線上的小球應(yīng)選用塑料泡沫小球(選填“小鋼球”或“塑料泡沫小球”).
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出結(jié)論:當(dāng)電荷量一定時(shí),電荷間距離越小相互作用力越大.

分析 (1)在小球質(zhì)量一定的情況下,絲線與豎直方向的夾角越大,小球受到的電荷間作用力越大.
(2)小球質(zhì)量越小,在相同力作用下,絲線與豎直方向夾角越大,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象越明顯.
(3)分析圖示實(shí)驗(yàn)情景,然后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

解答 解:(1)這個(gè)力的大小可以通過(guò)吊小球的細(xì)線偏離豎直方向的夾角大小顯示出來(lái).
(2)為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,懸掛在絲線上的小球應(yīng)選用質(zhì)量教小的塑料泡沫小球.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出結(jié)論:當(dāng)電荷量一定時(shí),電荷間距離越小相互作用力越大.
故答案為:(1)吊小球的細(xì)線偏離豎直方向的夾角;(2)塑料泡沫小球;(3)當(dāng)電荷量一定時(shí),電荷間距離越小相互作用力越大.

點(diǎn)評(píng) 本題是一道實(shí)驗(yàn)探究題,有一定的難度,認(rèn)真分析圖示實(shí)驗(yàn)情景即可正確解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.電流是正電荷的定向移動(dòng)形成的
B.摩擦起電是創(chuàng)造了電荷
C.發(fā)生短路時(shí)流過(guò)電路的電流很大,容易燒毀用電器
D.甲乙兩燈串聯(lián),甲燈比乙燈亮,但流過(guò)甲乙兩燈的電流是相等的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.閱讀下列資料,思考、解決資料后面的問(wèn)題.
資料1:如圖甲所示,冰箱的致冷設(shè)備由蒸發(fā)器、壓縮機(jī)、冷凝器、毛細(xì)管等部件組成.電冰箱工作過(guò)程中,致冷劑氟利昂(一種既容易汽化又容易液化的化學(xué)物質(zhì))在蒸發(fā)器中迅速蒸發(fā)①熱,使冷凍室內(nèi)溫度 ②,氣態(tài)的氟利昂經(jīng)壓縮機(jī)壓縮后,送入冰箱外面的冷凝器,在此致冷劑液化③熱,液態(tài)的致冷劑通過(guò)很細(xì)的毛細(xì)管回到蒸發(fā)器,又開(kāi)始了新的循環(huán).
資料2:空氣能熱水器(如圖乙)是吸收空氣的熱能來(lái)制造熱水的裝置.其耗能約為電熱水器的四分之一.空氣能屬于可再生的新能源,擁有先天的節(jié)能環(huán)保的優(yōu)勢(shì).
圖丙是空氣能熱水器的工作原理示意圖,它主要由儲(chǔ)水箱、毛細(xì)管、蒸發(fā)器、壓縮機(jī)、冷凝器等部件組成.制冷劑在毛細(xì)管、蒸發(fā)器、壓縮機(jī)、冷凝器之間循環(huán)過(guò)程與我們所熟悉的電冰箱的制冷循環(huán)過(guò)程相同,其工作過(guò)程如下:
A.液態(tài)制冷劑經(jīng)過(guò)一段很細(xì)的毛細(xì)管緩慢地進(jìn)入蒸發(fā)器,在蒸發(fā)器迅速汽化,并從空氣中④熱.
B.制冷劑汽化生成的蒸氣被壓縮機(jī)壓縮后變成高溫高壓的蒸氣進(jìn)入冷凝器.
C.在冷凝器中,高溫高壓的蒸氣將熱能傳遞給冷水并發(fā)生液化.
制冷劑依此不斷循環(huán)流動(dòng),使水的溫度不斷上升.

(1)在資料的①、②、③、④三處,補(bǔ)寫上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容①吸;②降低;③放;④吸.
(2)小明發(fā)現(xiàn)家里新買的電冰箱背面時(shí)冷時(shí)熱,入夏后更是熱得厲害,他懷疑冰箱的質(zhì)量有問(wèn)題.你認(rèn)為他的懷疑有道理嗎?為什么?
(3)冰箱冷凍室內(nèi)溫度很低,那么在室內(nèi)多放幾臺(tái)打開(kāi)冷凍室門的冰箱不能(選填“能”或“不能”)能不能降低室內(nèi)溫度?
(4)空氣能熱水器的制冷劑在工作循環(huán)過(guò)程中,將外界空氣中的熱能不斷地“搬運(yùn)”至水中.

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6.小明測(cè)量物理書(shū)的寬度,記錄的三次數(shù)據(jù)依次是18.48cm、18.47cm、18.49cm,則物理書(shū)的寬為18.48cm;多次測(cè)量求平均值的目的是為了減小誤差,得出物體的精確值.

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13.小華同學(xué)測(cè)的某物體的長(zhǎng)度是1.358dm,她所用刻度尺的分度值是1mm.

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3.小亮放學(xué)一進(jìn)家門,就聞到媽媽炒菜的香味,這是一種擴(kuò)散現(xiàn)象,他還發(fā)現(xiàn)兩滴水靠近時(shí),能自動(dòng)結(jié)合成一滴較大的水,這一事實(shí)說(shuō)明分子之間存在著引力.

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10.一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量大約是50kg;一個(gè)蘋果的質(zhì)量大約是0.2kg.

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7.如圖中,完成光路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.甲、乙兩地的距離是450km,一列火車從甲地早上7:30出發(fā)開(kāi)往乙地,途中?苛藥讉(gè)車站,在當(dāng)日12:00到達(dá)乙地.火車行駛途中以144km/h的速度勻速通過(guò)某橋梁,火車全部通過(guò)橋梁的時(shí)間是20s.(已知列車長(zhǎng)600m)求:
(1)火車從甲地開(kāi)往乙地的平均速度是多少千米每小時(shí)?
(2)橋梁的長(zhǎng)度是多少米?

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