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為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學設計了如圖所示的探究實驗:將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止.請你根據生活經驗和所學的物理探究方法,對以下問題進行判斷:
(1)用來研究超載安全隱患時,我們應選擇______兩個圖所示實驗進行比較.
(2)用來研究超速安全隱患時,我們應選擇______兩個圖所示實驗進行比較.

【答案】分析:(1)動能大小的影響因素:質量和速度.質量一定時,速度越大,動能越大;速度一定時,質量越大,動能越大.
(2)物體下落時重力勢能轉化為動能.重力勢能跟質量和高度有關,動能跟質量和速度有關,同一個物體,下落到地面的速度取決于物體的高度.高度相同到達水平面的速度相同,越高到達水平面的速度越大.
解答:解:(1)超載是指汽車的速度一定時,質量越大動能越大.選擇到達水平面的速度相等,質量不同的AC小球進行實驗.
(2)超速是指汽車的質量一定,速度越大,動能越大.選擇質量相等到達水平面速度不同的AB小球.
故答案為:甲丙;甲乙.
點評:(1)掌握動能、重力勢能、彈性勢能大小的影響因素.
(2)自由下落的物體到達地面的速度取決于物體的高度,跟質量無關.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,李斌同學設計了如圖所示的探究實驗:將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止.請你根據生活經驗和所學的物理探究方法,對以下問題進行判斷:
(1)用來研究超載安全隱患時,我們應選擇
甲丙
甲丙
兩個圖所示實驗進行比較.
(2)用來研究超速安全隱患時,我們應選擇
甲乙
甲乙
兩個圖所示實驗進行比較.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?桂林模擬)為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學設計了如圖所示的探究實驗:將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止,請你根據生活經驗和所學的物理探究方法,對以下問題進行判斷:
(1)用來研究超載安全隱患時,我們應選擇
甲、丙
甲、丙
兩個圖所示實驗進行比較,這樣選擇依據的物理研究方法是
控制變量法
控制變量法

(2)對比乙丙兩次實驗,動能較大的小球是
C
C
,你這樣判斷的理由是
木塊被推動的距離較長
木塊被推動的距離較長

(3)小明用丙圖來研究超速安全隱患時,發(fā)現木塊運動到了長木塊的末端之外,在不更換實驗器材的條件下,解決的辦法是
適當降低C球釋放點的高度
適當降低C球釋放點的高度

(4)甲、乙兩次實驗木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f、f,則
(選填序號).①f>f ②f<f ③f=f

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?鄂爾多斯)為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小芳同學設計了如圖所示的探究實驗:讓A、B、C三個小球先后從同一斜面的某處由靜止自由滾下,推動同一木塊運動一段距離后靜止,得到下表中實驗數據.請你根據所學的物理研究方法,對以下問題進行判斷分析.

小  球
質  量
小球自由
滾下高度
木塊運
動距離
mA=50g hA=8cm sA=3cm
mB=50g hB=16cm sB=12cm
mC=100g hC=8cm sC=6cm
(1)其中兩次實驗,小芳讓小球從同一高度滾下,這樣做的目的是
使小球到達水平面時速度相等
使小球到達水平面時速度相等

(2)用來研究超載隱患時,應選擇
甲、丙
甲、丙
兩個圖所示實驗進行比較.
(3)用來研究超速隱患時,應選擇
甲、乙
甲、乙
兩個圖所示實驗進行比較.
(4)分析表中數據,你認為在同等條件下
超速
超速
(填“超載”或“超速”)帶來的安全隱患更大一些.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?永安市模擬)為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學設計了如圖所示的探究實驗:將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止.請你根據生活經驗和所學的物理探究方法,對以下問題進行判斷:
(1)用來研究超載安全隱患時,我們應選擇
甲、丙
甲、丙
兩個圖所示實驗進行比較.
(2)用來研究超速安全隱患時,我們應選擇
甲、乙
甲、乙
兩個圖所示實驗進行比較.
(3)實驗中讓靜止的小球從斜面滾下,觀察木塊被推動的距離.關于該實驗的說法中,不正確的是
C
C

A.該實驗的設計思路是采用轉換法,用木塊移動的距離來表示動能的大小
B.該實驗研究的基本方法是控制變量法,如分別控制小球滾下的高度、小球的質量等
C.在實驗器材的選擇時,可以不考慮斜面的光滑程度,被撞木塊的質量和軟硬等因素
D.實驗過程中,讓同一小球從不同高度落下,目的是為了讓小球獲得不同的運動速度.

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科目:初中物理 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(湖北襄陽卷)物理(帶解析) 題型:實驗題

為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學設計了如圖所示的探究實驗:將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止.請你根據生活經驗和所學的物理探究方法,對以下問題進行判斷:
(1)用來研究超載安全隱患時,我們應選擇   兩個圖所示實驗進行比較.
(2)用來研究超速安全隱患時,我們應選擇   兩個圖所示實驗進行比較.

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