【題目】(1)如圖所示，小林將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感．這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究（ ）

A．聲音產(chǎn)生的原因 B．決定音調(diào)的因素

C．聲音能否在空氣中傳播 D．聲音傳播是否需要時(shí)間

(2)為了研究聲音是怎樣傳播的，小林同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行探索。當(dāng)蓋上玻璃罩上之后他 (填“能”或“不能”)聽到鬧鐘的聲音，隨著抽氣機(jī)將玻璃罩中的空氣抽出后，他聽到的鬧鐘聲音越來(lái)越 ,由此猜想，若將空氣完全抽出后，他 （填“能”或“不能”）聽到聲音，進(jìn)一步推理可以得出：聲音不能在 中傳播。

【答案】(1) A (2) 能， 小， 不能， 真空

【解析】

試題分析：(1) 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。小林將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感，是將音叉的振動(dòng)放大．

(2) 聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。固體、液體和氣體都可以傳播聲音。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)運(yùn)動(dòng)員短跑時(shí)平均速度的實(shí)驗(yàn)中，給你的器材有：皮尺、天平、量筒、停表，完成該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的器材是________和________；實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量的物理量是________和________．實(shí)驗(yàn)中測(cè)得數(shù)據(jù)如下表所示，則男運(yùn)動(dòng)員在前20 m的平均速度是________m/s，女運(yùn)動(dòng)員在前5 s內(nèi)的平均速度是________m/s.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)，關(guān)于這四個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用，下列說(shuō)法正確的是

A. 靜電植絨過(guò)程中，絨毛和植絨物體表面帶上了異種電荷相互吸引，利用了甲圖中驗(yàn)電器的工作原理

B. 電磁鐵是利用乙圖中電流能產(chǎn)生磁場(chǎng)的原理制成的

C. 發(fā)電機(jī)是利用丙圖中電磁感應(yīng)原理制成的，把電能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能

D. 電動(dòng)機(jī)是利用丁圖中通電導(dǎo)體受力運(yùn)動(dòng)的原理制成的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中．

（1）實(shí)驗(yàn)中，木板應(yīng) 放置，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向 拉動(dòng)木塊．

（2）小紅的二次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖中（a）（b）所示，則可初步得到的結(jié)論是： ．

（3）在探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)時(shí)，小華將木塊沿豎直方向截去一半后（如圖c所示），測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半．他由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減�。阏J(rèn)為他的探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是 ．

（4）在圖c中，木塊切之后與切之前相比對(duì)地面的壓強(qiáng)將 （填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓U保持不變，滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值為20 Ω，燈泡L的電阻是10 Ω。當(dāng)S閉合，S1斷開，且滑片P在b端時(shí)，電流表示數(shù)為0.2 A；當(dāng)S、S1都閉合，且滑片P在a端時(shí)，此時(shí)小燈泡正常發(fā)光，電流表的示數(shù)為0.8 A（不考慮溫度對(duì)電阻的影響），則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 電源電壓為7.2 V

B. 電阻R1的阻值為20 Ω

C. 電路中消耗的最大總功率與最小總功率之比為4∶1

D. 小燈泡的額定功率是3 W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于一塊 1t 的冰，以下說(shuō)法正確的是

A. 單位轉(zhuǎn)換：1t＝1t×1000＝1000kg

B. 冰熔化成水，質(zhì)量不變

C. 冰熔化成水，密度不變

D. 冰熔化成水，體積不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小趙同學(xué)制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。

（1）當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)增加，說(shuō)明電流越__________，電磁鐵磁性越強(qiáng)。

（2）根據(jù)圖示的情境可知，_______ (填“甲”或“乙”)的磁性強(qiáng)，說(shuō)明電流一定時(shí)，________________，電磁鐵磁性越強(qiáng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小川的質(zhì)量為50kg，A、B、C處能承受的最大拉力分別為1000N、1300N、600N，每個(gè)滑輪重力均為100N，設(shè)每段繩子均處于豎直狀態(tài)，不考慮繩子的質(zhì)量和摩擦，則用此滑輪組提升重物的最大的機(jī)械效率為________，若小川的雙腳與地面的接觸面積為500cm2， 此時(shí)小川對(duì)地面的壓強(qiáng)為________ Pa．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將兩個(gè)底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個(gè)鉛塊就會(huì)結(jié)合在一起，即使在下面吊一個(gè)較重的物體也不會(huì)將它們拉開，這一現(xiàn)象表明_____________________．

將光滑金片和鉛片緊壓在一起，5年后，發(fā)現(xiàn)“金中有鉛，鉛中有金”，這一現(xiàn)象說(shuō)明 _________________．

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