9.我們觀察圓形魚缸中的魚時(shí),總發(fā)現(xiàn)魚被放大了.這一問題可以通過“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)得到解決.我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中:
(1)成像出現(xiàn)了如圖所示的問題,造成的原因是凸透鏡、燭焰、光屏的中心不在同一高度.你解決的方法是將蠟燭向上移或?qū)⑼雇哥R向下移.
(2)保持凸透鏡不動(dòng),要使所成的像變大且清晰,蠟燭應(yīng)向右(填“向左”或“向右”)移動(dòng),光屏應(yīng)向右(填“向左”、“向右”或“不”)移動(dòng),應(yīng)用這個(gè)原理制成了幻燈機(jī).
(3)將蠟燭靠近凸透鏡,前后移動(dòng)光屏,光屏上怎么也找不到燭焰的像了,但是透過凸透鏡卻看到了一個(gè)放大的燭焰的像.請(qǐng)你解釋圓形魚缸中的魚被放大的原因:魚缸和水相當(dāng)于放大鏡.

分析 (1)要解決此題,需要知道為使像成在光屏的中央,應(yīng)使凸透鏡、燭焰、光屏的中心大致在同一高度處.并且要知道凸透鏡成倒立的實(shí)像,像與物的左右、上下都相反.
(2)要解決此題,需要掌握凸透鏡成像的規(guī)律,知道成實(shí)像時(shí),物距越小,像距越大,成的像也越大.同時(shí)要掌握幻燈機(jī)或投影儀、放大鏡的制作原理.
知道幻燈機(jī)或投影儀是根據(jù)物距處于f和2f之間時(shí),成倒立、放大實(shí)像的原理制成的.
(3)放大鏡是根據(jù)物距小于焦距時(shí),成正立、放大虛像的原理制成的.

解答 解:(1)由圖知,此時(shí)燭焰在光屏上的像位置偏高,由于凸透鏡成倒立的實(shí)像,所以蠟燭相對(duì)于凸透鏡偏低,所以可以將蠟燭向上移或?qū)⑼雇哥R向下移.同時(shí)還可以將光屏向上移動(dòng).
(2)要使成的實(shí)像更大,應(yīng)減小物距,所以蠟燭應(yīng)靠近透鏡而向右移動(dòng),同時(shí)要增大像距,所以光屏應(yīng)遠(yuǎn)離透鏡而向右移動(dòng).幻燈機(jī)就是根據(jù)凸透鏡成放大、倒立實(shí)像的原理制成的.
(3)繼續(xù)移動(dòng)蠟燭后光屏上怎么也找不到燭焰的像了,這說明此時(shí)蠟燭在焦點(diǎn)之內(nèi),成正立的虛像,放大鏡就是根據(jù)這個(gè)原理制成的.所以魚缸中的魚放大,是魚缸相當(dāng)于放大鏡.
故答案為:(1)凸透鏡、燭焰、光屏的中心不在同一高度;將蠟燭向上移或?qū)⑼雇哥R向下移;(2)向右;向右;幻燈機(jī);(3)魚缸和水相當(dāng)于放大鏡.

點(diǎn)評(píng) 此題是探究凸透鏡成像的規(guī)律,主要考查了在實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)過程中的操作情況.要掌握凸透鏡成像中各器材的擺放要求,為使像能成在光屏的中心,應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度.理解倒立實(shí)像的實(shí)際含義.同時(shí)考查了凸透鏡成像的規(guī)律及應(yīng)用,一定要熟練掌握內(nèi)容,做到舉一反三.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.如圖是小明同學(xué)看遠(yuǎn)處物體時(shí)的光路圖,請(qǐng)?jiān)趫D中的虛線方框內(nèi)填入一個(gè)矯正視力的鏡片.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.碼頭上兩個(gè)人用水平力推集裝箱,想讓它動(dòng)一下,但都推不動(dòng),其原因是( 。
A.推力小于重力B.推力總小于摩擦力
C.集裝箱所受合外力始終為零D.集裝箱慣性很大,推力小于慣性力

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖,水平桌面上放置兩個(gè)等質(zhì)量的柱形容器,朝里倒入等質(zhì)量的水后,若容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別為pA,pB,容器底部受到水的壓力分別為FA、FB,則( 。
A.pA=pB       FA=FBB.pA=pB             FA<FB
C.pA<pB        FA=FBD.pA>pB         FA>FB

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)下列實(shí)驗(yàn)操作步驟,正確的順序應(yīng)是:E、B、C、D、A.(填選項(xiàng)前的字母)
A.多次改變蠟燭到透鏡的距離,重復(fù)C、D步驟
B.點(diǎn)燃蠟燭,調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏的高度,使三者的中心在同一高度上
C.將蠟燭移到某處,移動(dòng)光屏,尋找燭焰的像
D.記錄物距、像距的值和像的特點(diǎn)
E.在光具座上依次放置蠟燭、透鏡和光屏
(2)下列“調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏三者的中心在同一高度上”的操作,比較規(guī)范的是B(填選項(xiàng)前的字母)
A.將三者分散排列,然后用目測(cè)的方法調(diào)節(jié)
B.將三者靠攏,然后用目測(cè)的方法調(diào)節(jié)
(3)小明實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的凸透鏡焦距f=10cm,當(dāng)蠟燭放置在如圖所示的位置時(shí),移動(dòng)光屏,可以承接到一個(gè)清晰的倒立、縮小的實(shí)像(選填“放大”、“縮小”或“等大”);接著把蠟燭移至20cm刻度線處,若仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)遠(yuǎn)離(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡.
(4)為了便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)環(huán)境應(yīng)該較暗(選填“較亮”或“較暗”)一些,此實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭燃燒后逐漸變短,則光屏上燭焰的像將逐漸向上移動(dòng).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.在學(xué)完凸透鏡成像規(guī)律后,小明選擇了一塊焦距未知的凸透鏡,對(duì)凸透鏡成像特點(diǎn)作了進(jìn)一步探究.

(1)小明將蠟燭由距透鏡200cm處移至距透鏡150cm處的過程中,在光屏上所成的像與透鏡間的距離均約為10cm.透鏡的焦距約為10cm,判斷的依據(jù)是物距遠(yuǎn)大于二倍焦距時(shí),像距約等于焦距.小明運(yùn)用這種方法測(cè)出來的焦距與實(shí)際相比大(偏大、偏小、等于).
(2)小明按圖1組裝好實(shí)驗(yàn)裝置.在只移動(dòng)透鏡的情況下,他發(fā)現(xiàn)都不能在光屏上成清晰的像.由此,你猜想造成上述現(xiàn)象的原因是蠟燭和光屏間距離較;
(3)如圖2所示,蠟燭在光具座上A處時(shí),可在B處的光屏上成一清晰的像,所成像為放大的實(shí)像(填“放大”“縮小”或“等大”).若把蠟燭從A處向左移動(dòng)距離s到C,為在光屏上再次成清晰的像,則他應(yīng)將光屏向左(填“左”或“右”)移動(dòng),移動(dòng)距離s′大于s.(填“大于”或“小于”或“等于”)
(4)當(dāng)在光屏上呈現(xiàn)蠟燭清晰的像后,取下光屏.當(dāng)眼睛在原光屏處,眼睛能(填“能”或是“不能”)看到蠟燭的像;眼睛靠近凸透鏡,眼睛不能(填“能”或是“不能”)看到蠟燭的像.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)小莉?qū)⑼雇哥R正對(duì)太陽光,在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡的焦距約是10cm.
(2)小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖所示,若要使?fàn)T焰在光屏中心成像,只調(diào)節(jié)光屏,應(yīng)將光屏向上(選填“上”或“下”)移動(dòng).
(3)若將燭焰移至距凸透鏡15cm處,移動(dòng)光屏,使?fàn)T焰在屏上得道倒立、放大清晰的實(shí)像,投影儀(選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡)就是應(yīng)用這一原理制成的.
(4)小莉同學(xué)將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡(靠近凸透鏡)之間,移動(dòng)透鏡和光屏,直到在光屏上得到了一個(gè)倒立縮小的清晰的像.將近視眼鏡鏡片取下,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了.
①為了使屏上的像重新變得清晰,在不移動(dòng)蠟燭和凸透鏡位置的前提下,應(yīng)將光屏向左(左/右)移動(dòng).
②下列四個(gè)選項(xiàng)中,能正確表示小莉同學(xué)近視眼成像和矯正情況的是B

A.乙甲; B.丙甲; C.乙。 D.丙丁
(5)當(dāng)燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實(shí)像時(shí),如果透鏡上落上一只小蟲,則光屏上所成的像完整(選填“完整”或“不完整”),像的明暗將變暗(選填“變亮”或“變暗”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)用到三只阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻,蓄電池(電壓為6V且保持不變)、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線若干.

(1)請(qǐng)將圖甲的實(shí)物電路連接完整(導(dǎo)線不允許交叉),并在方框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖;
(2)實(shí)驗(yàn)中將10Ω電阻換成5Ω電阻后,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向端移動(dòng)B(填“A”或“B”),移動(dòng)滑片的目的是保持定值電阻兩端電壓不變.手和眼睛的分工是手移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,眼睛注意觀察電壓表示數(shù).正確操作后,記下電流表的示數(shù),得到電流I隨電阻R變化的圖象如圖乙所示,由圖象可得出的結(jié)論是在電壓一定時(shí)電流與電阻成反比
(3)該同學(xué)將20Ω的電阻換上后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑片,電壓表示數(shù)都移不到2V,原因是:滑動(dòng)變阻器最大阻值太小
(4)該實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)又找了一個(gè)小燈泡換下電阻R,接著探究了小燈泡電流與電壓的關(guān)系,測(cè)得了多組數(shù)據(jù),畫出了小燈泡電流隨電壓變化的圖象如圖丙,他們畫出的圖象可能是A,理由是燈泡的電阻隨溫度的升高而增大(增大/減小/不變).
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)閉合開關(guān),兩表均有示數(shù),然后將燈泡從燈座中取走,電流表沒有(有/沒有)示數(shù),電壓表示數(shù)為6V.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.在探究“通電電阻的電流與電壓的關(guān)系”時(shí),同學(xué)們進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)前開關(guān)應(yīng)斷開,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)處于a端,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P,電壓表的示數(shù)變大,電流表的示數(shù)變大.
(2)當(dāng)滑片P移到某一位置時(shí),電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖所示,則電壓表的讀數(shù)為2.6V,電流表的讀數(shù)為0.26A.
(3)移動(dòng)滑片P,讀取了多組電壓值和電流值,分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)得出,通過定值電阻的電流與其兩端電壓成正比.實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是(寫出兩條):保護(hù)電路、改變定值電阻兩端的電壓和通過的電流.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案