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12．如圖，水平桌面上放置兩個等質量的柱形容器，朝里倒入等質量的水后，若容器對桌面的壓強分別為pA，pB，容器底部受到水的壓力分別為FA、FB，則（　�。�
A．pA=pB       FA=FBB．pA=pB             FA＜FB
C．pA＜pB        FA=FBD．pA＞pB         FA＞FB

分析 （1）根據p=ρgh即可比較對容器底部的壓強；
（2）在圓柱形容器中，液體對容器底部的壓力等于自身的重力，因為水的質量相等，所以對底面的壓力也相等．

解答 解：（1）由于容器裝的都是水，所以密度相等，由圖可知：hA＜hB，則根據p=ρgh可知：pA＜pB；
（2）A、B兩個圓柱形容器中，裝有質量相等的水，則水的重力相等；由于在圓柱形容器中，液體對容器底部的壓力等于自身的重力，所以容器底部受到液體的壓力也相等，即FA=FB，
故ABD錯誤，C正確．
故選C．

點評 本題考查液體壓強壓力的比較，分析液體對容器底的壓強，一般用p=ρgh，但對形狀規(guī)則的容器（圓柱體、正方體）液體對容器底部產生的壓力與液體重力相等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．在室內煮咖啡，很快能聞到香味，這是擴散現(xiàn)象；煮沸后香味更濃，說明溫度越高，咖啡分子的熱運動越劇烈．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖甲所示，彈簧測力計左端固定，木板放在水平桌面上，裝有橡皮泥的滑塊通過細線與彈簧測力計右端相連，細線與木板平行．小明同學利用此裝置，探究“滑動摩擦力大小與壓力的關系”．實驗操作如下：

①把橡皮泥粘在滑塊上，用彈簧測力計測出滑塊和橡皮泥的總重，記作G．
②將粘有橡皮泥的滑塊放到水平木板上，通過水平細繩和彈簧測力計相連．用手向右拉動木板，待彈簧測力計示數穩(wěn)定后，讀出示數F．
③多次改變滑塊上橡皮泥的質量，并重復步驟①②，記錄相應數據如表所示：
次數123456
滑塊和橡皮泥的總重G/N0.51.01.52.02.53.0
彈簧測力計示數F/N0.20.40.60.81.01.2
（1）當F=0.6N時，滑塊對木板的壓力FN=1.5N，滑塊受到的滑動摩擦力Ff=0.6N．
（2）根據表中數據在坐標紙上做出F-G圖象．
（3）由F-G圖象可得，滑塊受到的滑動摩擦力Ff　與壓力FN的關系是在接觸面的粗糙程度不變時，滑動摩擦力與壓力成正比．
（4）向右拉動木板時，快拉或慢拉對彈簧測力計的示數有無影響？無．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

20．如圖所示，a，b兩條直線分別描述P、Q兩個物體的路程-時間圖象，下列說法中，正確的是（　�。�
A．兩物體均做勻速直線運動
B．M點表示兩物體在時間t內有相同的路程
C．t時間內P的路程較小
D．0～t，P比Q的速度大，t以后P比Q的速度小

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．根據如圖所示的實物連接圖，在虛線框中畫出相應的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．探究“凸透鏡成像規(guī)律”．
 
（1）如圖甲所示，光會聚于b點，在虛線區(qū)域內放甲透鏡后，光會聚于主光軸MN上的c點；在虛線區(qū)域內換放乙透鏡后，光會聚于主光軸MN上的a點．現(xiàn)小明想進一步探究凸透鏡成像的特點，應選擇乙（選填“甲”或“乙”）透鏡．
（2）為了確定凸透鏡的焦距，小明讓一束平行光射向凸透鏡，移動光屏，直到在光屏上會聚成一點，如圖乙所示，則該凸透鏡的焦距為10.00cm．
（3）小明將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣沿光具座移動蠟燭、凸透鏡、光屏，在光屏上始終得不到燭焰的像，你認為可能的原因是燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心不在同一高度．
（4）上述問題解決后，他們將蠟燭、凸透鏡固定在光具座如圖丙位置，光屏應在②（選填“①”、“②”、“③”）區(qū)域前后移動，才能得到清晰、完整的像．用不透明的紙擋住透鏡上半部分，則光屏上所成的像完整．（選填“完整”或“不完整”）；將蠟燭和光屏的位置對換，發(fā)現(xiàn)在光屏上仍能成一清晰的像，此時像的性質是倒立、放大的實像．
（5）在蠟燭和凸透鏡之間放上一個近視眼鏡，則發(fā)現(xiàn)像變得模糊了，這時應適當向右（選填“左”或“右”）移動光屏，才能重新得到清晰的像．
（6）把蠟燭移至光具座上42cm刻度線處，無論怎樣調節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，老師告訴小明是因為此時成的是正立、放大的虛像，要想看到這個像，觀察的方法應是從光屏的一側透過透鏡觀察燭焰．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．我們觀察圓形魚缸中的魚時，總發(fā)現(xiàn)魚被放大了．這一問題可以通過“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗得到解決．我們在實驗中：
（1）成像出現(xiàn)了如圖所示的問題，造成的原因是凸透鏡、燭焰、光屏的中心不在同一高度．你解決的方法是將蠟燭向上移或將凸透鏡向下移．
（2）保持凸透鏡不動，要使所成的像變大且清晰，蠟燭應向右（填“向左”或“向右”）移動，光屏應向右（填“向左”、“向右”或“不”）移動，應用這個原理制成了幻燈機．
（3）將蠟燭靠近凸透鏡，前后移動光屏，光屏上怎么也找不到燭焰的像了，但是透過凸透鏡卻看到了一個放大的燭焰的像．請你解釋圓形魚缸中的魚被放大的原因：魚缸和水相當于放大鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．為了測定待測電阻，現(xiàn)提供如下器材：電壓表（量程有“0～3V”和“0～15V”），電流表（量程有“0～0.6A”和“0～3A”），滑動變阻器（規(guī)格分別為“10Ω　lA”、“20Ω　2A”、“50Ω　1.5A”），開關，學生電源和若干條導線．
楊明連接完電路后閉合開關，把滑動變阻器的滑片從一端移到另一端的過程中，測得了如下表所示的六組數據．若待測電阻和電源電壓在實驗過程中不變，請你根據這些數據，解答下列問題：
實驗次數123456
電壓表示數U/V3.02.82.52.01.81.5
電流表示數I/A0.100.120.150.200.220.25
（1）在導體電阻一定時，導體中的電流應隨導體兩端電壓的增大而增大，可實驗中電壓表的示數越大，電流表的示數卻越小，其原因可能是：電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端了．
（2）該實驗中所用電源電壓是4　V，待測的電阻是10Ω．
（3）從實驗數據來看，小明所選的滑動變阻器的規(guī)格應當是50Ω1.5A．
（4）若在該實驗中電流表不小心損壞，楊明剩余器材組成了如圖電路也能測出待測電阻的阻值，他的做法是：將滑動變阻器的滑片移到最大阻值處，讀出電壓表示數UR，若電源電壓U滑動變阻器最大阻R，則Rx=$\frac{{U}_{x}R}{U-{U}_{x}}$（用字母表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．親愛的同學，請你運用所學物理知識解答下面的問題：

（1）如圖甲所示，體溫計內裝的液體是水銀（選填“水”或“水銀”），此時它的示數為37.8℃，有一支用過而免于甩過的體溫計，示數停留在38.2℃，被誤用來測量病人的體溫．若病人實際體溫是37.8℃，則體溫計讀數是38.2℃；如果病人實際體溫是38.5℃，體溫計讀數是38.5℃．
（2）如圖乙所示，該儀器的作用是測量力的大小，由圖可知，此時它的示數為3.4N，該儀器的分度值為0.2N．

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