【題目】
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 |
(1)根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)分析,如果在其它條件不變的情況下,第9min后,繼續(xù)對水加熱1min,則水的沸點是 ℃.
(2)如圖甲為實驗時的情形.在組裝器材時,是按照 (選填“由上到下”或“由下到上”)的順序,在固定石棉網(wǎng)時,應(yīng)處于酒精燈火焰的 (選填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”).由于操作錯誤,
他觀察到水沸騰時,溫度計的示數(shù)大于100℃,他的錯誤是 .當(dāng)糾正錯誤后,他觀察到水沸騰時,如圖乙所示,溫度計的讀數(shù)為 ℃.
(3)水已沸騰后,若繼續(xù)對水加熱,則水在加熱過程中溫度將 ;此時,水中的氣泡與沸騰前相比,有什么不同? (寫出一點即可).
(4)某實驗小組根據(jù)各自的數(shù)據(jù),畫出了如圖2所示的圖線,其中實線表示A同學(xué)的圖線,虛線表示B同學(xué)的圖線,兩同學(xué)的圖線水平部分重合,整個過程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準確.根據(jù)圖中的分析圖線:兩同學(xué)開始加熱時,水的初溫是 ℃;從開始加熱直到水到達沸點,兩個同學(xué)實驗所用時間是 (填“相同”、“不同”或“無法判斷”).在加熱條件完全相同的情況下,請你分析造成兩同學(xué)圖線差異的原因: .
【答案】(1)99;
(2)從下到上;外焰;玻璃泡接觸了容器底;99;
(3)不同;看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出;
(4)90;不同;有可能是加熱條件完全相同的情況下,A同學(xué)用來被加熱的水的質(zhì)量比B同學(xué)的小.
【解析】試題分析:(1)要掌握水沸騰時的特點:吸熱但溫度保持不變.
(2)用酒精燈加熱物體時,安裝裝置時,先從下到上,方便調(diào)節(jié).酒精燈的外焰溫度高.
測量液體溫度時,必須使溫度計的玻璃泡全部浸在被測液體中,不能碰到容器底和容器壁.
(3)沸騰前,氣泡在上升過程中體積逐漸減小,到水面消失.沸騰時,有大量氣泡產(chǎn)生,氣泡在上升過程中體積逐漸增大,最后破裂.
(4)在氣壓相同,實驗器材相同的情況下,加熱的時間長說明加熱的水的質(zhì)量大.
解:(1)水在沸騰過程中溫度吸熱溫度保持不變,如果在其它條件不變的情況下,第6min后,繼續(xù)對水加熱1min,水的溫度仍為99℃,即水的沸點是99℃.
(2)先安裝下面器材,再安裝上面器材,便于調(diào)節(jié)器材間的距離;酒精燈的外焰溫度高,所以在固定石棉網(wǎng)時,應(yīng)處于酒精燈火焰的外焰.
由圖可知,在使用溫度計時,溫度計的玻璃泡接觸了容器底,這樣造成溫度計的示數(shù)大于100℃,
(3)水在沸騰過程中,溫度保持不變;
我們看到的“白氣”是由大量小水珠組成的,這些小水珠是由水蒸氣遇冷液化而來的;
(4)從圖象上看,A、B同學(xué)都是從90℃時開始加熱的,因此加熱的初始溫度是相同的.A同學(xué)加熱快到10min分鐘時,水開始沸騰.B同學(xué)加熱快到14min時水開始沸騰.B同學(xué)的水沸騰時間要晚些,沸騰時間不同;水的初溫相同,到沸騰的時間不同.A同學(xué)的水先沸騰,可能是杯中的水較少,B同學(xué)杯中的水較多.
故答案為:
(1)99;
(2)從下到上;外焰;玻璃泡接觸了容器底;99;
(3)不同;看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出;
(4)90;不同;有可能是加熱條件完全相同的情況下,A同學(xué)用來被加熱的水的質(zhì)量比B同學(xué)的小.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小芳在家中照鏡子時,發(fā)現(xiàn)鏡中的她“遠小近大”.她猜想:物體在平面鏡中所成像的大小是否與物體到平面鏡距離有關(guān)?于是制定了如圖裝置進行探究.
(1)為便于觀察,該實驗最好在較 環(huán)境中進行(填“亮”或“暗”).
(2)此實驗選用透明的玻璃板,是因為玻璃板有平面鏡所不具有的 (填“反光”或“透光”)的特點.
(3)點燃豎直放置的蠟燭A,移動玻璃板后面的蠟燭B,直到與蠟燭A的像 完全重合,這一步驟是為了比較物與像 關(guān)系.
(4)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上 (選填“能”或“不能”)接收到蠟燭燭焰的像,說明平面鏡所成的像是 像(填“虛”或“實”).
(5)為測多組數(shù)據(jù),你認為應(yīng)采取下列哪一項操作 .
A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進行與上述(3)相同的操作
(6)細心的小芳同學(xué)還發(fā)現(xiàn)蠟燭A竟然有兩個像,這是由于 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“用電壓表和電流表測電阻的實驗”中,
(1)實驗的原理是:____________________________________。
(2)下圖是某次用電壓表和電流表測量小燈泡電阻的實物圖,請用筆畫線代替導(dǎo)線,按照實驗的要求完成電路的連接。(要求:滑動變阻器的滑片向右移時電流表示數(shù)變大)
(3)若用其它的方法測量電阻,老師提供了下列器材:電壓恒定的電源一個(電壓未知),定值電阻R0一個(阻值已知),待測電阻Rx一個,滑動變阻器一個,量程合適的電流表(或電壓表)一個,單刀開關(guān)兩個,導(dǎo)線若干。請在給出的器材中選用一些進行組合,完成實驗。
①畫出實驗電路圖。
②寫出實驗的主要步驟。
③寫出Rx的表達式。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中
(1)如圖甲所示,要使像能夠成在光屏的中央,應(yīng)將凸透鏡向 調(diào)整(選填“上”或“下”).
(2)實驗中所用凸透鏡的焦距是10cm,當(dāng)燭焰距凸透鏡25cm時,移動光屏到某一位置,在光屏上得到一個倒立、清晰的像后,該像是 的(選填“放大“等大”、“縮小”).
(3)在上一步實驗獲得清晰的像后,小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前,觀察到光屏上的像變模糊了,此時要使光屏上還能成清晰的像,應(yīng)該將光屏向 移.(選填“左”、“右”)
(4)對于焦距相同的凸透鏡,一個物距應(yīng)該對應(yīng)唯一的像距,但從各組匯報數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn),物距均為15.00cm時,有三個小組所測像距分別為33.00cm,34.00cm,36.00cm.若他們的數(shù)據(jù)差別不是因為長度測量誤差導(dǎo)致的,你認為再現(xiàn)這種情況的操作原因是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】標(biāo)準大氣壓下,在盛水的大燒杯內(nèi)放著盛有80℃熱水的大試管,如圖所示,當(dāng)對大燒杯內(nèi)的水加熱時,燒杯內(nèi)的水很快就燒開,若繼續(xù)加熱,試管內(nèi)的水將( )
A. 升到100℃而沸騰
B. 升到100℃不能沸騰
C. 試管內(nèi)水溫保持80℃不變
D. 無法確定
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在測金屬塊的密度的實驗中:
(1)調(diào)節(jié)托盤天平.將天平放在水平桌面上,把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針的位置不在分度盤的中央,要使橫梁平衡,應(yīng)調(diào)節(jié) .
(2)用調(diào)節(jié)好的天平稱金屬塊的質(zhì)量.把金屬塊放在天平的左盤內(nèi),當(dāng)右盤內(nèi)有50g的砝碼一個,游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示時,天平平衡,則金屬塊的質(zhì)量為 g.
(3)將金屬塊放入盛有35cm3水的量筒中以后,水面所到達的位置如圖所示,則金屬塊的體積為 cm3,金屬塊的密度是 g/cm3= kg/m3.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】今年5月22日在懷化舞水河舉行了盛大的全市迎“端午節(jié)”龍舟比賽.有14支隊伍參加比賽,最后麻陽隊榮獲冠軍.在比賽過程中是對的作用力使龍舟前進.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】媽媽在做菜時問小剛,你知道花生油的密度是多大?
(1)小剛想,花生油是油類,它的密度應(yīng)該比水小,于是他滴了一滴油在水中,發(fā)現(xiàn)油浮在水上,由此可以證明他的猜想是 的.
(2)到學(xué)校后,他做了如下實驗:先用調(diào)好的天平測出燒杯和花生油的總質(zhì)量150g,然后將一部分花生油倒入量筒中,再測出剩余花生油和燒杯的質(zhì)量為107.6g,讀出量筒中花生油的體積,如圖,最后算出花生油的密度,請你將測得的結(jié)果填入表.
燒杯和花生油的總質(zhì)量(g) | 燒杯和剩余花生油的質(zhì)量(g) | 花生油的質(zhì)量(g) | 量筒中花生油的體積(cm3) | 花生油的密度g/cm3 |
150 | 107.6 | 53 |
(3)圖是他在實驗結(jié)束后整理器材的情景,其中操作不規(guī)范的是 .
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