【題目】下列關(guān)于發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家和由這一現(xiàn)象產(chǎn)生的劃時(shí)代發(fā)明，對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是

A. 愛(ài)迪生﹣﹣白熾燈 B. 貝爾﹣﹣電話(huà)

C. 法拉第﹣﹣發(fā)電機(jī) D. 愛(ài)思特﹣﹣電磁鐵

【答案】C

【解析】

根據(jù)對(duì)物理學(xué)史的了解，判斷發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家和由這一現(xiàn)象產(chǎn)生的劃時(shí)代發(fā)明即可．

A. 愛(ài)迪生發(fā)明白熾燈與電磁感應(yīng)現(xiàn)象無(wú)關(guān)，故A錯(cuò)誤；

B. 貝爾發(fā)明了電話(huà)，與電磁感應(yīng)現(xiàn)象無(wú)關(guān)，故B錯(cuò)誤；

C. 法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，即通過(guò)磁場(chǎng)可以產(chǎn)生電流，這就是發(fā)電機(jī)的原理，故C正確；

D. 愛(ài)思特發(fā)明了電磁鐵，與電磁感應(yīng)現(xiàn)象無(wú)關(guān)，故D錯(cuò)誤。

故選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是

A. 話(huà)筒把聲音信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)后直接通過(guò)天線(xiàn)發(fā)射出去

B. 話(huà)筒把聲音信號(hào)換成電信號(hào)后需加載到高頻電磁波上被發(fā)射出去

C. 載波發(fā)生器將音頻電信號(hào)加載到高頻電磁波上

D. 調(diào)制器可以把聲信號(hào)從高頻信號(hào)中取出

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛家布置新房時(shí)，需在墻壁上貼幾張畫(huà)，為了把畫(huà)貼正，小剛用細(xì)線(xiàn)和一串鑰匙做了一個(gè)簡(jiǎn)單的儀器，利用此儀器，小剛很快地將畫(huà)貼在了墻壁上，那么，你知道小剛制作的儀器的工作原理是什么？他是如何將畫(huà)貼正的？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究平面鏡成像特點(diǎn)，將一塊厚度為0.5cm的玻璃板（P、Q兩個(gè)平面都可以作為平面鏡使用）豎直架在水平臺(tái)板上面，再取兩根完全相同的蠟燭分別豎直置于玻璃板兩側(cè)，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）在實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)透過(guò)玻璃板看到了蠟燭A的2個(gè)清晰的像，分別位于A′和A″處，如圖所示．其中A′處的像是蠟燭A通過(guò)玻璃板的______（填“P”或“Q”）平面成像得到的．

（2）如圖所示，把點(diǎn)燃的A蠟燭放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像，如果將A蠟燭向玻璃板靠近，像的大小會(huì)______（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

（3）如要判斷蠟燭像是否為實(shí)像，該同學(xué)操作是：______．

（4）該同學(xué)按照?qǐng)D中的測(cè)量方法，改變蠟燭A的位置，認(rèn)真測(cè)量并記錄了一組數(shù)據(jù)：

然后得出像距小于物距的結(jié)論，你認(rèn)為他的測(cè)量方法錯(cuò)誤在于______．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)聲音的說(shuō)法,正確的是

A. 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

B. 聲音可以在真空中傳播

C. 聲音的傳播不需要時(shí)間

D. 聲音在傳播過(guò)程中音調(diào)逐漸降低

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)同學(xué)用如圖所示的裝置驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）在桌面上鋪一張大紙，紙上豎立一塊玻璃板作為平面鏡．

（2）沿玻璃板在紙上畫(huà)一條直線(xiàn)，代表平面鏡的位置．

（3）把一支點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前，再拿一支外形相同未點(diǎn)燃的蠟燭B，豎立在玻璃板后面慢慢移動(dòng)，讓B跟A的像完全重合，B所在位置就是A的像的位置．

（4）在紙上記下A、B這兩個(gè)位置，分別測(cè)量出它們到玻璃板的距離．

（5）改變蠟燭A的位置，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)．

測(cè)量結(jié)果發(fā)現(xiàn)：蠟燭A和它的像到玻璃板的距離不相等，請(qǐng)你幫小強(qiáng)找出造成距離不相等的可能原因（寫(xiě)出2點(diǎn)）__________________________________________________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮在打掃實(shí)驗(yàn)室時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)定值電阻，他對(duì)此電阻進(jìn)行了如下探究．
（1）小亮為測(cè)量電阻Rx的阻值，選擇了以下器材：待測(cè)電阻Rx、阻值已知的定值電阻R0、電壓不變（電壓值未知）的電源一個(gè)、電流表一只、開(kāi)關(guān)兩個(gè)、導(dǎo)線(xiàn)若干．如圖甲所示，小亮連接了實(shí)驗(yàn)電路，但實(shí)驗(yàn)步驟沒(méi)有寫(xiě)完整，請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)步驟，并寫(xiě)出電阻Rx的表達(dá)式．
①閉合開(kāi)關(guān)S1、S2 ， 讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I1 ．
② ， 讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I2 ．
③根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)計(jì)算得出Rx= ．
（2）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小亮將定值電阻Rx和滑動(dòng)變阻器R2串聯(lián)后接在電壓保持不變的電源兩端．當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P從一端移動(dòng)到另一端時(shí)，定值電阻Rx兩端的電壓Ux和滑動(dòng)變阻器R2兩端的電壓U2的關(guān)系圖象如圖乙所示．已知滑動(dòng)變阻器最大阻值為20Ω，則R2兩端的電壓U2跟R2的關(guān)系式為：U2= ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于電磁波的說(shuō)法中，正確的是

A．可見(jiàn)光是電磁波

B．次聲波是電磁波

C．電磁波在空氣中的傳播速度為340m/s

D．在真空中頻率越高的電磁波，傳播速度越大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，想起了走過(guò)教學(xué)大樓門(mén)廳內(nèi)的大平面鏡時(shí)的情景：靠近鏡子時(shí)，感覺(jué)自己的像變大了，遠(yuǎn)離鏡子時(shí)感覺(jué)像變小了．自己的感覺(jué)對(duì)嗎？在老師和同學(xué)們的幫助下小明進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．小時(shí)所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示（其中的透明玻璃板作為平面鏡）．主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

步驟①：如圖甲所示，在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A，在玻璃板后面移動(dòng)一支沒(méi)有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B．當(dāng)把蠟燭B移動(dòng)到某一位置的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)蠟燭B與蠟燭A的像重合，測(cè)量并記錄此時(shí)物、像和玻璃板之間的位置關(guān)系．

步驟②：多次改變蠟燭A到平面鏡的距離，在平面鏡后移動(dòng)蠟燭B，再次找到對(duì)應(yīng)位置．多次試驗(yàn)，改變A的位置，重復(fù)①中步驟并分別測(cè)出A和B到玻璃板的距離，記錄在如表中．

步驟③：每次確定像的位置時(shí)，在鏡前從不同角度觀(guān)察，蠟燭B與蠟燭A的像均重合，測(cè)量并記錄每次實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)．

請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出眼睛E看到A在玻璃板表面成像A′的光路圖_______．

（2）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟______可知，能驗(yàn)證小明感覺(jué)是錯(cuò)誤的．分析表中數(shù)據(jù)，可以得到結(jié)論：______．

（3）若用光屏在玻璃板后面擋住蠟燭B，在蠟燭A一側(cè)觀(guān)察，玻璃板后將______（選填“仍能”或“不能”）觀(guān)察到蠟燭A的像．

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