如圖是同學(xué)們探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的幾種情境.下列說(shuō)法正確的是
A. 若蠟燭A距玻璃板4cm,則蠟燭B距玻璃板8cm才能與蠟燭A的像完全重合
B. 若在甲圖中玻璃板與B蠟燭之間放一塊擋光板,則不能透過(guò)玻璃板看到A的像
C. 若蠟燭A在玻璃板中的像偏高且傾斜,則乙圖是產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
D. 若蠟燭A在玻璃板中的像偏高且傾斜,則丙圖是產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
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科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè):1.2“聲音的特征”過(guò)關(guān)檢測(cè)練習(xí)題 題型:單選題
如圖所示,在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式上,小明表演了“威風(fēng)鑼鼓”節(jié)目,他時(shí)重時(shí)輕地敲擊鼓面,這樣做是為了改變鼓聲的( )
A. 音調(diào) B. 音色 C. 響度 D. 聲速
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科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè):1.4“人耳聽不到的聲音”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題 題型:單選題
關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 根據(jù)聲調(diào)可以判斷是哪位歌手正在唱歌
B. 用“B超”查看胎兒的發(fā)育情況,說(shuō)明聲音可以傳遞能量
C. 二胡演奏出的優(yōu)美旋律,是由弦的振動(dòng)產(chǎn)生的
D. 城市道路旁的隔音板是在人耳處減弱噪聲
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科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè):3.4“平面鏡”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題 題型:填空題
家用小轎車的前擋風(fēng)玻璃相當(dāng)于______鏡,一般都是______ (選填“豎直”或“傾斜”)安裝的,這是為了使車內(nèi)景物所成______(選填“實(shí)像”或“虛像”)的位置在轎車前面的______(“正前方”或“正上方”)。
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科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè):3.4“平面鏡”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題 題型:填空題
如圖為了測(cè)量某玻璃的厚度,觀察到手指到手指所成的像之間的距離是1㎝,則玻璃厚度為________㎝.
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科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè):3.4“平面鏡”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題 題型:單選題
如圖所示是從平面鏡里看到的時(shí)鐘鐘面,則該時(shí)鐘指的真正時(shí)刻應(yīng)是
A. 3點(diǎn)55分 B. 8點(diǎn)25分 C. 7點(diǎn)20分 D. 5點(diǎn)40分
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科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè):3.3“光的直線傳播”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題 題型:簡(jiǎn)答題
如圖,伽利略1607年進(jìn)行了世界上第一次測(cè)量光速的嘗試.方法是:讓兩個(gè)人分別站在相距1.5km的兩座山上,每個(gè)人拿一個(gè)燈,第一個(gè)人先舉起燈,當(dāng)?shù)诙䝼(gè)人看到一個(gè)人的燈時(shí)立即舉起自己的燈,從第一個(gè)人舉起燈到他看到第二個(gè)人的燈的時(shí)間間隔就是光傳播3km的時(shí)間.但這種方法根本行不通.伽利略的實(shí)驗(yàn)未能成功.這個(gè)方法在原理上對(duì)不對(duì)?請(qǐng)你分析伽利略失敗的原因.
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科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè):3.3“光的直線傳播”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題 題型:單選題
下列關(guān)于光學(xué)現(xiàn)象描述或解釋正確的是
A. 近視眼鏡是利用凹透鏡使光線發(fā)散
B. 遠(yuǎn)視眼鏡是利用凹透鏡使光線發(fā)散
C. 光由空氣射入水中時(shí),傳播速度變大
D. 漫反射的光線雜亂無(wú)章,不遵循光的反射定律
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科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè):3.2“人眼看不見的光”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題 題型:填空題
光在真空的傳播速度________m/s.讓一束太陽(yáng)光通過(guò)棱鏡射到白屏上,如圖所示,將一溫度計(jì)的玻璃泡涂黑后,放在紅光的外側(cè),過(guò)一會(huì)兒,發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的示數(shù)將________.以上現(xiàn)象說(shuō)明它具有________效應(yīng).生活中________(①衛(wèi)生間的浴霸,②廚房的消毒柜)屬于這種不可見光的應(yīng)用(①/②).
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