11．如圖所示，小朋友從滑梯上加速滑下，其重力勢能減小，動能增大（選填“增大”或“減小”）．

分析 （1）動能大小的影響因素：質(zhì)量、速度．質(zhì)量越大，速度越大，動能越大．
（2）重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉得高度．質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大．

解答 解：如圖所示，小朋友從滑梯上加速滑下，即其質(zhì)量不變，速度變大，所以動能變大；同時質(zhì)量不變，高度減小，所以重力勢能減�。�
故答案為：減小；增大．

點(diǎn)評 知道影響動能和重力勢能的因素是解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究磁場對通電導(dǎo)體的作用時，閉合開關(guān)后，他左右移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)軌上的導(dǎo)體ab始終處于靜止?fàn)顟B(tài)．經(jīng)檢查，全部實(shí)驗(yàn)器材均無故障且連接無誤請你猜想通電導(dǎo)體ab在磁場中處于靜止的原因是蹄形磁體磁性太弱（或電源電壓較低導(dǎo)致通過導(dǎo)體ab的電流太小，或?qū)wab質(zhì)量太大）．
請寫出檢驗(yàn)猜想的方法：用磁性更強(qiáng)的蹄形磁體替換原來的磁體，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，觀察導(dǎo)軌上的導(dǎo)體是否運(yùn)動．（或?qū)㈦娫措妷赫{(diào)高，或更換成輕質(zhì)的導(dǎo)體）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．為了研究物質(zhì)的某種屬性，一位同學(xué)取了A、B兩種物質(zhì)研究它們在不同體積下的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)測得數(shù)據(jù)如下表：
物質(zhì)實(shí)驗(yàn)次數(shù)質(zhì)量m/g體積V/cm3
A1105
22010
33015
B43010
（1）對表中第1次到第3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行定性分析可知，同種物質(zhì)體積越大，它的質(zhì)量就越大．進(jìn)一步定量分析可知，同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比．
（2）比較第1次與第4次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可知，不同種物質(zhì)體積相同時，質(zhì)量不相同（填“相同”或“不相同”）；請在圖中畫出A物質(zhì)的m-V圖象．
（3）物理上用密度來描述物質(zhì)的這種特性，并計算出A物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值為2g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖甲是小亮探究電流與電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路，已知電源電壓為4.5V，滑動變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”，可供選擇的定值電阻的阻值為5Ω、10Ω、15Ω、25Ω和30Ω．

（1）小亮根據(jù)圖甲連接的實(shí)物電路如圖乙所示，其中一根導(dǎo)線連接是錯誤的，請在圖乙中將這根線打上“×”，并補(bǔ)畫出正確的連線．
（2）電路連接正確后，先用5Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電路中的電流為0.4A；再將5Ω的定值電阻化成10Ω定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，移動滑片直至電壓表示數(shù)為2V，并記錄電流表的示數(shù)．
（3）小亮還想多測幾組數(shù)據(jù)，但他不能選用的定值電阻是25Ω和30Ω．
（4）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小亮還想測出某一個未知電阻R1阻值，他設(shè)計了如圖所示的電路（滑動變阻器的最大阻值為R2，電源電壓未知并不變）請將下列步驟補(bǔ)充完整．

①閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑片P移到a端，記錄電流表的示數(shù)I1．
②閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑片P移到b端，記錄電流表的示數(shù)I2．
③待測電阻的表達(dá)式：Rx=$\frac{{I}_{2}R}{{I}_{1}-{I}_{2}}$（用已知量和測量量表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．從高處自由下落的物體，物體的（　�。�
A．重力勢能減小，動能增大B．重力勢能增大，動能增大
C．重力勢能減小，動能減小D．重力勢能增大，動能減小

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．一杯水放在列車內(nèi)的水平桌面上，如果水面突然發(fā)生了如圖所示的變化，則列車的運(yùn)動狀態(tài)可能發(fā)生的變化是向左減速運(yùn)動或向右加速運(yùn)動，你做出這樣的判斷是根據(jù)水具有慣性，該性質(zhì)與列車的速度無關(guān)（選填有關(guān)或無關(guān)）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．如圖某同學(xué)將一根長0.5米的輕質(zhì)杠桿的中點(diǎn)放在支架上，在杠桿A點(diǎn)處掛一個質(zhì)量為0.3千克的物體甲，在B處掛一個質(zhì)量為0.2千克的物體乙（圖中未畫出），發(fā)現(xiàn)杠桿不能水平平衡．
求：（1）甲物體的重力．
（2）為了使杠桿在水平位置平衡，該同學(xué)思考了兩種方案：
A：將甲和乙兩物體同時向靠近支點(diǎn)方向移動相同的距離△L
B：將甲和乙兩物體同時向遠(yuǎn)離支點(diǎn)方向移動相同的距離△L
其中可行的方案是A，請求出可行方案中的△L．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．2016年10月17日，神舟十一號載人飛船發(fā)射成功．2016年10月19日凌晨，神舟十一號飛船與天宮二號自動交會對接成功；神舟十一號飛船與天宮二號目標(biāo)飛行器交會對接后，沿橢圓形軌道飛行．以天宮二號為參照物，飛船是靜止（選填“靜止”或“運(yùn)動”）．穿越大氣層時，飛船表面溫度升高，這是通過做功的方式增加內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖所示，是“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)時，為了讓滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計示數(shù)，必須要拉著物塊做水平勻速直線運(yùn)動，這是利用了二力平衡的原理．
（2）比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，可知滑動摩擦力大小與壓力大小有關(guān)．
（3）比較乙丙兩次實(shí)驗(yàn)，可知滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（4）小明想到雨后路面都比較滑，于是他又想研究“滑動摩擦力的大小是否與接觸面的干濕程度有關(guān)”．實(shí)驗(yàn)時，他必須要保持壓力大小、接觸面的粗糙程度不變，改變接觸面的干濕程度，然后進(jìn)行探究．

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同步練習(xí)冊答案