交通噪聲是城市的主要來源之一，如下圖所示，甲、乙兩圖分別表示在      和      控制了噪聲。
聲源 傳播過程中

試題分析：噪聲的控制有三個途徑：在聲源處控制噪聲，在傳播過程中控制噪聲和在人耳處控制噪聲。禁止鳴笛是禁止喇叭發(fā)聲，屬控制噪聲源；高速路邊隔音墻是阻礙了噪聲的傳播。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

從物理學(xué)角度來看，噪聲是由發(fā)聲體______產(chǎn)生的；從環(huán)境保護的角度來看，凡是妨礙人們正常______、______和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音______的聲音都屬于噪聲．中考期間，考場附近“禁鳴喇叭”，這是在______（選填“聲源處”“傳播途中”或“人耳處”）減弱噪聲．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

噪聲是當(dāng)代社會的公害之一，控制噪聲是政府部門和每個公民的責(zé)任和義務(wù)．
（1）噪聲是由于發(fā)聲體的________________ 產(chǎn)生的，通常情況下，噪聲是通過________________ 傳入人耳的，噪聲過大，會破壞聽力，說明噪聲能夠傳遞________________ ．
（2）城市道路兩旁的隔聲板是從阻斷噪聲的________________ 來控制噪聲的；公共場所禁止大聲喧嘩是從防止噪聲的________________ 來控制噪聲的．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

控制噪聲可以從三個方面入手，下面一些關(guān)于控制噪聲的措施所能起到的作用的說法中，正確的是（   ）
A．摩托車安裝消聲器是為了在人耳處減弱噪聲
B．在城市中禁鳴汽車喇叭是為了阻斷噪聲的傳播
C．體育館、劇院的內(nèi)墻要用吸音材料來裝飾是為了防止噪聲產(chǎn)生
D．在飛機旁工作的人員要佩帶有耳罩的頭盔是為了在人耳處減弱噪聲

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

李強同學(xué)在探究并比較材料的隔聲性能好差時，選用了一只輕薄的紙盒、一只厚重的木盒、兩只有振鈴的響鐘。他的實驗步驟如下：a.將一只鬧鐘放在桌面上，使其振鈴發(fā)聲，聽一聽聲音的大��；b.緊接著罩上紙盒，再聽一聽聲音的大��；c.將另一只鬧鐘放在桌面上，使其振鈴發(fā)聲，聽一聽聲音的大小；d.緊接著罩上木盒，再聽一聽聲音的大小，他發(fā)現(xiàn)，兩次罩上盒子后聽到的聲音大小幾乎相等，于是他得出輕薄的紙盒和厚重的木盒隔聲性能是一樣的。
(1） 小華認為李強同學(xué)得出的結(jié)論是不正確，請你思考李強同學(xué)在探究過程中存在哪些不合理或不妥當(dāng)之處（至少寫出兩處）？                 ，                    。
(2） 小華設(shè)想了以下實驗方案：將同一聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料，讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較               ．
(3） 通過實驗得到的現(xiàn)象如下表所示：
材料
衣服
錫箔紙
泡沫
距離
最長
長
短
則待測材料隔聲性能由好到差的順序為           ．
(4） 小芳認為：比較的時候，遠離的方向也要相同，因為風(fēng)向不同會影響聲音的傳播（這種方法叫控制變量法）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

時間：2013年10月10日12：00，地點：初二（×）教室。有以下情景：（   ）
情景一：小紅等幾位同學(xué)在收看江蘇文藝頻道播放的音樂欣賞
情景二：小黃在看課外書籍
情景三：小馬在講臺前拍球
情景四：還有幾位同學(xué)圍坐在一起大聲爭論著問題
對于小黃而言，屬于噪聲的是：
A．只有情景一
B．只有情景四
C．只有情景三
D．情景一、情景三、情景四都是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

超低空飛行的戰(zhàn)斗機經(jīng)常會影響居民生活，有時甚至?xí)删用窦业拇皯舨Ａд鹚椋f明戰(zhàn)斗機飛行會產(chǎn)生很大的　  　，同時說明聲波可以傳遞　  　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

為了減少教室周圍環(huán)境的噪聲對上課學(xué)生的干擾，在下列措施中，合理和可行的是（    ）
A．老師講話的聲音大一些B．學(xué)校為每個學(xué)生免費提供一個防噪聲的耳罩
C．在教室的周圍植樹或建隔聲板D．在教室里多安裝噪聲監(jiān)測裝置

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

交通噪聲是城市的主要來源之一，如圖所示，甲、乙兩圖分別表示在           ___________和         控制了噪聲。

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同步練習(xí)冊答案