【題目】在如圖所示的斜面上測量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度，讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開始下滑，分別測出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可測出不同階段的平均速度．

（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是 ．
（2）圖中AB段的路程sAB=cm，如果測得時(shí)間tAB=1.6s，則AB段的平均速度vAB=cm/s．
（3）在測量小車到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí)，如果小車過了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，這樣測量的時(shí)間將會(huì)變 ， 測AB段的平均速度vAB會(huì)偏 ．
（4）為了測量小測運(yùn)動(dòng)過程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車從B點(diǎn)由靜止釋放，測出小車到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，從而計(jì)算出小車運(yùn)動(dòng)過程中下半程的平均速度．他的做法正確嗎？ ， 理由是： ．

【答案】
（1）v=
（2）40.00；25
（3）大；小
（4）不正確；小車從B點(diǎn)由靜止釋放到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，并不是運(yùn)動(dòng)過程中下半程的時(shí)間．
【解析】解：（1）實(shí)驗(yàn)原理是速度公式v= ；（2）由圖知，小車通過上半段ABs1=40.00cm，所用的時(shí)間是t1=1.6s，所以平均速度式v= = =25cm/s；（3）過了B點(diǎn)后計(jì)時(shí)，所計(jì)時(shí)間偏大，根據(jù)公式v= 可知，在路程不變的情況下，時(shí)間偏大，速度就會(huì)偏��；（4）小車在下滑過程中，到達(dá)B點(diǎn)的速度并不為零，所以讓小車從B點(diǎn)由靜止釋放，到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，并不等于下半程的時(shí)間，故不正確．
所以答案是：（1）v= ；（2）40.00；25；（3）��；（4）不正確；小車從B點(diǎn)由靜止釋放到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，并不是運(yùn)動(dòng)過程中下半程的時(shí)間．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】自行車是節(jié)能環(huán)保的交通工具．為了方便市民，我縣在縣城不同位置設(shè)立了自行車停取處．一天，小明用卡取自行車上學(xué)，如圖所示．在行駛途中，他說自己是“靜止”的，所選擇的參照物是（ ）

A.公路兩旁的房屋
B.他騎的自行車
C.公路兩旁的樹木
D.對(duì)面駛來的車

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于核能,下列說法正確的是

A．原子核很小,因此其中不可能存在大量的能量

B．人們現(xiàn)在能夠利用可控核聚變的能量

C．對(duì)于核裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng),人們還不能控制

D．無論是較大的原子核受激分裂,還是較小的原子核的結(jié)合,其中都會(huì)伴隨著巨大的能量變化

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰．比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離（如圖乙所示）．上述兩種實(shí)驗(yàn)方案中：

（1）A方案是為了探究動(dòng)能大小與 關(guān)系，若木塊被撞后移動(dòng)的距離越遠(yuǎn)．說明小車對(duì)木塊的推力 越多，小車撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能 ．

（2）小明想用B方案探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系．該方案是否合理？ ．理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】海邊的晝夜溫差比沙漠地帶要小得多，這主要是因?yàn)樗?/span> 比較大的緣故，相同質(zhì)量的海水和砂石，吸收相同的熱量后， 的溫度升高得少．在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下有5Kg初溫為20℃的水，吸收了4.2×106J的熱量，則水的末溫為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在用電流表、電壓表測小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)時(shí)，燈泡上標(biāo)有“3.8V”字樣．小熊設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示，并連接了部分實(shí)驗(yàn)電路，如圖乙所示．

（1）在連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng) ，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在 （選填“最左”或“最右”）端；

（2）請(qǐng)你在圖乙中幫助小熊完成實(shí)驗(yàn)電路的連接．

（3）連接完實(shí)驗(yàn)電路后，小熊閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)：燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓．請(qǐng)你幫助小熊分析電路出現(xiàn)故障的原因： ．

（4）排除故障后，小熊調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示，讀數(shù)為 A，則小燈泡的額定功率為 W．

（5）假若電壓表15V量程損壞，3V量程能正常使用，電源電壓為6V且穩(wěn)定不變，仍利用現(xiàn)有的器材完成實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為正確的操作方法是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩地的距離是900km，一列火車早上7：30從甲地出發(fā)開往乙地，途中停靠了幾個(gè)車站，在當(dāng)日16：30到達(dá)乙地．列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為400m的橋梁，列車全部通過橋梁的時(shí)間是25s．求：
（1）火車從甲地開往乙地的平均速度是多少千米每小時(shí)？
（2）火車的長度是多少米？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在下列生活和生產(chǎn)實(shí)例中，利用連通器原理工作的是

A. 氣壓計(jì) B. 茶壺 C. 密度計(jì) D. 抽水機(jī)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計(jì)測小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖．A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度．

①A圖中操作的錯(cuò)誤是；
②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是；
③若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是℃．
（2）如圖E中甲乙圖中，圖所示是水沸騰時(shí)的情況．可以看到沸騰現(xiàn)象是在液體
和同時(shí)發(fā)生．如圖F，是小明做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后所繪制的圖象．圖象中BC段表示的物理意義是： ． 此時(shí)水的沸點(diǎn)是 ．

（3）水沸騰時(shí)，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是： ．

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