【題目】小紅在學習了磁場對通電導體有力的作用后,進一步查閱資料,了解到當電流與磁場垂直時,磁場對通電導體的作用力大小與磁場強弱、導體在磁場中的長度以及導體中的電流大小有關她設計了如圖所示的裝置,驗證磁場對通電導體的作用力大小跟電流大小有關實驗步驟如下:
將一根導體棒用兩根細線懸掛在鐵架臺上,將一蹄形磁鐵豎直固定在鐵架臺上,并讓導體棒與蹄形磁鐵磁極間的磁感線方向垂直。
給導體兩端加電壓,閉合電路,觀察懸線偏轉的角度。
給導體兩端加電壓,閉合電路,觀察懸線偏轉的角度。
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
如果 ______ 選填“等于”或“不等于”,即可驗證磁場對通電導體的作用力大小與電流大小有關。
小紅想進一步探究磁場對通電導體的作用力大小與導體在磁場中的長度是否有關,于是她更換了另一根較長的導體棒,并更換了一個較大的蹄形磁鐵,她這樣做存在的問題是______ 。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】李明同學在“探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系”時,將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象,下列說法中錯誤的是( )
A. 當在導體乙的兩端加上1V的電壓時,通過乙導體的電流為0.1A
B. 將甲、乙兩導體并聯(lián)到電壓為2V的電源上時,干路中的電流為0.6A
C. 導體甲的電阻小于導體乙的電阻
D. 導體兩端的電壓為零時,導體的電阻也為零
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【題目】如圖所示,由于使用杠杠時摩擦非常小,故杠杠是一種機械效率非常高的簡單機械.某人用杠桿將一個質量為18kg的物體勻速提升了0.5m,則他所做的有用功是 ________ J.若在此過程中杠桿的機械效率為90%,則他做的總功是 ________ J,他所做的額外功是 ________ J.(g取10N/kg)
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【題目】閱讀下列材料,并解答問題: 現(xiàn)代人提倡“低碳生活”,某公司發(fā)明了一種走路時能發(fā)電并充電的鞋子﹣﹣充電鞋,這種鞋的后跟鞋裝有一個小型渦輪發(fā)電機.行走時利用腳跟下落時對鞋跟的下壓力壓縮鞋跟做功,使小型渦旋轉發(fā)電,并能給手機、MP3等充電.
如圖所示,是一名質量為60kg的成年人走路時提起腳跟的示意圖,O點是腳尖與鞋底面的接觸點,F(xiàn)1為人抬腳時提起腳跟的力,F(xiàn)2的大小等于人的體重,OA=20cm,AB=5cm.每次腳跟下落時,腳跟對鞋跟的下壓力F為F1的1.2倍,并向下壓縮鞋跟0.5cm.若人步行時平均步距為50cm,充電鞋發(fā)電并充電的效率為15%.
利用充電鞋給標有“3.6V 1000mAh”耗盡電能的手機電池充電,人至少要行走多遠的距離?(1000mAh是1000mA的電流供電時能持續(xù)工作1h)
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【題目】如圖所示,碗可以漂浮在水面上,也可以沉入水底,下列說法正確的是
A. 碗沉入水底時比漂浮在水面上時重力變大了 B. 碗沉入水底時受到的浮力等于它的重力
C. 碗沉入水底時比漂浮時所受的浮力變小了 D. 碗沉入水底時容器底部受到水的壓強變大了
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【題目】在一次實驗中,小紅連接了如圖所示的電路.電磁鐵AB正上方放有一小磁針.閉合開關,可能出現(xiàn)的情況是( 。
A. 電磁鐵A端為S極
B. 小磁針極N指向水平向右
C. 若滑動阻器的滑片P向右移動,電磁鐵的磁性增強
D. 移動滑動阻器的滑片P,不影響電磁鐵的磁性強弱
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【題目】小強利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內部壓強的特點.
(1)實驗前,小強發(fā)現(xiàn)壓強計U形管兩邊紅墨水的高度不相等,如圖甲所示,接下來的操作應該是 .
A.再多加一些紅墨水 B.倒出一些紅墨水
C.取下軟管重新安裝 D.按壓金屬盒的橡皮膜
(2)排除故障后,他重新將金屬盒浸沒于水中,發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大,U形管兩邊液面的高度差逐漸增大,如圖乙所示,由此可知液體內部的壓強與 有關.
(3)小強保持乙圖中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,實驗情形如圖丙所示.比較乙、丙兩次實驗,小強得出了:在同一深度,液體的密度越大,其內部的壓強越大的結論.你認為他的結論是否可靠?答: .原因是: .
(4)他換用其他液體探究液體壓強與液體密度的關系,當探頭在液體中的深度相同時,U形管左右兩側液面的高度差對比不明顯,則下面操作不能使兩側液面高度差對比更加明顯的是 (選填序號).
A.燒杯中換密度差更大的液體
B.U形管中換用密度更小的酒精
C.將U型管換成更細的
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【題目】如圖所示,某同學在做探究平面鏡成像特點實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段等長的蠟燭A、B一前一后豎直放在直尺上,實驗過程中眼睛始終在A的一側進行觀察。
(1)用玻璃板代替平面鏡做實驗的目的是: ;
(2)直尺的作用是便于比較物與像 的關系; 兩段等長的蠟燭是為了比較物與像 的關系。
(3)無論怎樣移動玻璃板后的蠟燭,都不能與像重合,可能的原因是 。
(4)移開B,并在其所在位置放一個光屏,則光屏上 (能/不能)接收A的像,這說明蠟燭成的像是 像.
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【題目】根據(jù)題意解答
(1)如圖所示的四個情景是物理課本上的一些小實驗,它們說明了哪些物理現(xiàn)象?
A.說明________,B說明________.
C.說明________,D說明________.
(2)下面是兩個旅行家在戶外走散時的一段對話:
“叔叔!”我大聲喊道
“什么事,我的孩子?”一會兒之后,他問.
“我想知道,我們倆之間的距離約有多遠?”
“這很簡單”…
請你根據(jù)上面的對話設計一個簡單的實驗,能快速測出他們之間的大致距離.
①實驗所需的器材:________;
②應測的物理量:________;
③要知道他們之間的距離,還需用到的一個已知物理量:________.
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