【題目】如圖所示，實驗桌上備有：已調(diào)好的微小壓強(qiáng)計1個，側(cè)壁標(biāo)有刻度尺的圓柱形容器1個、適量的水。請你利用上述實驗器材，設(shè)計一個實驗證明：“同種液體，深度越大，液體內(nèi)部產(chǎn)生的壓強(qiáng)就越大”。實驗中用U形管左右液面的高度差Δh表示液體的壓強(qiáng)的大小。要求：

（1）寫出實驗步驟；

（2）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。

【答案】見解析所示

【解析】

要證明“同種液體，深度越大，液體內(nèi)部產(chǎn)生的壓強(qiáng)就越大”，則要控制液體的密度不變，改變深度，觀察U形管左右液面的高度差Δh隨深度的變化。為了使結(jié)論具有普遍性，還應(yīng)換用不同密度的液體重復(fù)實驗。

(1)實驗步驟：

①在圓柱形容器中裝入適量的水，分別將微小壓強(qiáng)計探頭浸入水面下5cm、10cm、15cm、20cm處，記下探頭在各深度時U形管左右液面的高度差Δh。

②將圓柱形容器中的水換成鹽水，重復(fù)上述步驟。

(2)實驗數(shù)據(jù)記錄表格。

深度h/cm

Δh/cm

水

鹽水

5

10

15

20

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小成同學(xué)用焦距為 10cm 的凸透鏡做實驗，實驗裝置如圖所示，在實驗過程中凸透鏡位置在 50cm 刻線處保持不變，請你根據(jù)所學(xué)知識完成下列問題：

（1）如果探究照相機(jī)成像原理實驗應(yīng)將蠟燭放在距離凸透鏡_____20cm 的位置。（選填“大于”“等于”“小于”）

（2）完成實驗（1）后，改變蠟燭位置，使其位于 35cm 刻度線處，如果要成清晰的像光屏應(yīng)向_________移動（選填“左”或“右”）

（3）改變蠟燭位置，使其位于 44cm 刻度線處，小成通過透鏡可以看到一個燭焰____像。（選填“實”或“虛”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】大國同學(xué)清明隨父母去陵園祭掃，為在陵園中長眠的先烈們獻(xiàn)上鮮花．他凝望著烈士紀(jì)念碑追思良久，“那么多先烈堅守著讓每一位受壓迫的中國人都能過上有尊嚴(yán)的幸福生活的強(qiáng)烈信念，出生入死、不惜獻(xiàn)出自己寶貴的生命！真是令人敬佩！”此情此景，他不禁熱淚盈眶，將手按在胸前下定決心，“作為21世紀(jì)的中學(xué)生，我要倍加珍惜先烈們用生命換來的幸福生活，銘記歷史發(fā)奮學(xué)習(xí)，為祖國更加強(qiáng)大、早日實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈努力！”此時，他的這顆小小少年心裝下的卻是一個大大的中國．壯哉我中國少年！請你利用自來水、電子臺秤、一個底面直徑和高均約為20cm的塑料盆、毛巾，結(jié)合自己學(xué)過的相關(guān)科學(xué)知識設(shè)計一個實驗來粗略測量自己心臟的體積．（要求：寫出實驗步驟．畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅利用如圖所示的實驗器材，探究平面鏡成像的特點。其中A、B是兩段完全相同的蠟燭，C是平整的白紙，E是薄透明玻璃板。小紅將白紙鋪在水平桌面上，點燃的蠟燭A放在玻璃板前，觀察到玻璃板后有蠟燭A的像A'。

（1）實驗中，小紅在玻璃板后無論怎樣移動蠟燭B，蠟燭B始終不能與蠟燭A的像A'完全重合，造成這種情況的原因可能是___________；

（2）調(diào)整后，在她將蠟燭A向玻璃板移動的過程中，蠟燭的像的大小將_________。（選填“變大”、“不變” 或“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用圖裝置做“探究光的反射規(guī)律”的實驗，請回答下列問題：

（1）讓一束光貼著紙板A沿EO方向射向鏡面，在紙板B上可看到光線沿OF方向射出，用筆在紙板上描出光線EO和OF的軌跡， EO與垂直鏡面的直線ON的夾角i是_____角（選填 “入射”或“反射”）。

（2）多次改變?nèi)肷浣堑拇笮。瑴y得實驗數(shù)據(jù)如下表

序號

∠i

∠r

1

30°

30°

2

45°

45°

3

50°

50°

分析數(shù)據(jù)可得：________________________。

（3）以直線ON為軸線，把紙板B向前或向后折多個角度，在紙板B上都看不到反射光線OF，由此說明：________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答題。

伽利略對擺動的研究

意大利科學(xué)家伽利略（1564—1642）是物理學(xué)的偉大先驅(qū)。他在比薩大學(xué)讀書時對擺動規(guī)律的研究，是他第一個重要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。據(jù)說，某個星期天，伽利略在比薩大教堂參加活動，教堂穹頂上的吊燈因風(fēng)吹過不停地擺動。伽利略被擺動的節(jié)奏吸引住了。他發(fā)現(xiàn)，盡管吊燈的擺動幅度越來越小，但每一次擺動的時間似乎相等。

伽利略決定仔細(xì)地觀察。他知道脈搏的跳動是有規(guī)律的，于是便按著脈注視著燈的擺動，發(fā)現(xiàn)每往返擺動一次的時間的確相同。這使他又冒出一個疑問：假如吊燈受到強(qiáng)風(fēng)吹動，擺得高了一些，以后每次擺動的時間還是一樣的嗎？回到宿舍后，他用鐵塊制成一個擺，把鐵塊拉到不同高度，用脈搏細(xì)心地測定擺動所用的時間。結(jié)果表明，每次擺動的時間仍然相同。盡管用脈搏測量時間并不精確，但已經(jīng)可以證明他最初的想法是正確的，即“不論擺動的幅度大些還是小些，完成一次擺動的時間是一樣的”。這在物理學(xué)中叫做“擺的等時性”。各種機(jī)械擺鐘都是根據(jù)這個原理制作的。后來，伽利略又把不同質(zhì)量的鐵塊系在繩端作擺錘進(jìn)行實驗。他發(fā)現(xiàn)，只要用同一條擺繩，擺動一次的時間并不受擺錘質(zhì)量的影響。隨后伽利略又想，如果將繩縮短，會不會擺動得快些？于是他用相同的擺錘，用不同的繩長做實驗，結(jié)果證明他的推測是對的。他當(dāng)時得出了結(jié)論：“擺繩越長，往復(fù)擺動一次的時間（稱為周期）就越長。”

人們對擺動的研究是逐步深入的。伽利略逝世30多年后，荷蘭物理學(xué)家惠更斯找到了擺的周期與擺長間的數(shù)學(xué)關(guān)系。直到牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，才對擺動的規(guī)律做出了圓滿的解釋。

擺的等時性研究，使人們對鐘表的計時研究得到了發(fā)展，方便了人們的生活。

請根據(jù)上述材料回答下列問題：

（1）依據(jù)伽利略的研究提出一個可探究的科學(xué)問題：___________________？

（2）實際生活中的擺，可以抽象成一根不可伸長的細(xì)線和一個體積可忽略的小球組成的單擺模型。如圖甲所示，A、B兩點等高，O點在懸掛點P的正下方，若不計空氣阻力，小球從A點靜止釋放經(jīng)過O點到達(dá)B點，依據(jù)對稱性從A點到O點的時間和從O點到B點的時間相等。

①如圖乙所示，若小球從A點靜止釋放經(jīng)過O點到B點的時間為t，從A′點靜止釋放經(jīng)過O點到B′點的時間為t′，A、B兩點等高，A′、B′兩點等高，則t______t′。（選填“=”“>”或“<”）

②若小球從A點靜止釋放后，擺到最低點時由于擺線碰到固定在P點正下方P′處的障礙物，使得小球只能繞P′點上擺到與A點等高的C點，如圖丙所示，則小球從A點到O點的時間tAO和小球從O點到C點的時間tOC的大小關(guān)系為：tAO_________tOC。（選填“=”“>”或“<”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有人猜想：“浸沒在液體中的固體所受的浮力大小可能跟固體的形狀有關(guān)”，請設(shè)計一個實驗驗證猜想是否正確。寫出實驗所需的器材和實驗步驟；并畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】斜面在生活中常見，在物理實驗中也常有，以下物理實驗都用到了斜面．

（1）如圖甲所示利用斜面測平均速度，為了提高實驗測量的準(zhǔn)確度，可以_____斜面坡度，讓小車從斜面頂端由靜止開始滑下．

（2）如圖乙所示利用斜面研究阻力對物體運(yùn)動的影響，小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下，在毛巾、木板、平板玻璃等表面上運(yùn)動不同的距離后停止，此過程中小車克服阻力做功的大小分別為W1、W2、W3，它們的關(guān)系是_____．

（3）如圖丙所示利用斜面探究動能的大小與哪些因素有關(guān)，讓小車A從斜面的不同高度由靜止開始滑下，是為了探究動能與_____的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一邊長為 0.1 米的正方體，重力為 80 牛，放在光滑墻角處，如圖所示水平方向力 F1＝100 牛，豎直方向力 F2 ＝12 牛的作用，這時墻壁所受到的壓力為_________ ，墻壁所受到的壓強(qiáng)為_________ 帕 ； 地 面所 受的壓力為__________ 牛 ， 地 面 所 受 的 壓 強(qiáng) 為___________帕。

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