12.用燃?xì)庠铕埶紵?.5千克的煤氣使50千克的水從20℃升高到70℃,已知水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),煤氣的熱值為3.9×107J/kg.求:
(1)0.5千克煤氣完全燃燒放出的熱量;
(2)水吸收的熱量;
(3)燃?xì)庠顭男剩?

分析 (1)已知煤氣的熱值與質(zhì)量,根據(jù)Q=mq求出煤氣完全燃燒釋放的熱量;
(2)已知水的質(zhì)量、水的比熱容、水的初溫和末溫,根據(jù)Q=cm(t-t0)求出水吸收的熱量;
(3)利用η=$\frac{{Q}_{吸}}{{Q}_{放}}$×100%求出燃?xì)庠顭男剩?/p>

解答 解:(1)0.5kg煤氣完全燃燒放出的熱量:
Q=mq=0.5kg×3.9×107J/kg=1.95×107J;
(2)水吸收的熱量:
Q=cm(t-t0
=4.2×103J/(kg•℃)×50kg×(70℃-20℃)
=1.05×107J;
(3)燃?xì)庠顭男剩?br />η=$\frac{{Q}_{吸}}{{Q}_{放}}$×100%=$\frac{1.05×1{0}^{7}J}{1.95×1{0}^{7}J}$×100%≈54%.
答:(1)0.5kg煤氣完全燃燒放出的熱量為1.95×107J;
(2)水吸收的熱量為1.05×107J;
(3)燃?xì)庠顭男蕿?4%.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)吸熱公式、燃料燃燒放熱公式、效率公式的掌握和運(yùn)用,因條件已給出,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.如圖電路中,當(dāng)S1,S2都斷開時(shí),電路處于斷路狀態(tài);
當(dāng)S2閉合,S1斷開時(shí),電路處于斷路狀態(tài);
當(dāng)S1閉合,S2斷開時(shí),電路處于通路狀態(tài).畫出等效電路,標(biāo)出電流方向.
當(dāng)S1、S2都閉合時(shí),電路處于短路狀態(tài),燈發(fā)光.畫出等效電路,這個(gè)電路是不可取的,容易燒壞電源甚至導(dǎo)線.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.50KΩ=5×104Ω=5×10-2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.小明想測(cè)一塊形狀不規(guī)則的金屬塊的密度,在測(cè)量金屬塊的質(zhì)量時(shí),他發(fā)現(xiàn)天平指針偏右,這時(shí)應(yīng)減。ㄌ睢霸黾印被颉皽p小”)砝碼.當(dāng)天平平衡時(shí),右盤中砝碼和游碼如圖甲所示,金屬塊的質(zhì)量為81g.小明又將金屬塊用細(xì)線系住,按圖乙所示方法測(cè)出了金屬塊的體積,金屬塊的體積為30cm3.隨后小明算出這種金屬的密度是2.7g/cm3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
8025440
食用油8025460
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量相同(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度高(選填“高”或“低”).
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,水和煤油吸熱的多少是通過(guò)加熱時(shí)間   來(lái)反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”);如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實(shí)驗(yàn)表明,水(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.關(guān)于內(nèi)能,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.0℃的物體沒有內(nèi)能
B.溫度高的物體比溫度低的物體具有的內(nèi)能一定多
C.內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能
D.物體內(nèi)能減小,一定是對(duì)外做了功

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.實(shí)驗(yàn)題在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:

(1)實(shí)驗(yàn)前,杠桿停在如圖甲所示的位置,小明應(yīng)該將杠桿右端平衡螺母向右(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;便于在杠桿上直接讀出力臂.
(2)杠桿在水平位置平衡后,在杠桿左邊掛上鉤碼,在右邊用測(cè)力計(jì)豎直向下拉,使杠桿在水平位置重新平衡,如圖乙所示.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L/cm阻力F2/N阻力臂2/cm
1210210
2120210
32.510125
(3)以測(cè)力計(jì)拉力為動(dòng)力F1,鉤碼重力為阻力F2,多次調(diào)整進(jìn)行測(cè)量,得出的數(shù)據(jù)如表所示,分析表中數(shù)據(jù)得出:杠桿的平衡條件是:F1L1=F2L2.(用字母表達(dá)式)
(4)在本實(shí)驗(yàn)中需要進(jìn)行多次測(cè)量的目的是C.
A.減小誤差   B.求平均值   C.使結(jié)論具有普遍性
(5)當(dāng)測(cè)力計(jì)由豎直方向變?yōu)橄蛴覂A斜下拉并保持杠桿在水平位置平衡,如圖1所示,此過(guò)程中測(cè)力計(jì)的拉力F變大(填“變大”“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.有人說(shuō):“在音樂(lè)會(huì)上,男低音放聲高歌,音調(diào)高;女高音低聲伴唱,音調(diào)低”這種說(shuō)法正確嗎?應(yīng)該怎么理解?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實(shí)驗(yàn)裝置.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.通過(guò)改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度來(lái)改變鋼尺振動(dòng)的頻率
B.多次實(shí)驗(yàn)中,保持鋼尺振動(dòng)的幅度相同,運(yùn)用了控制變量法
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是頻率越大,聲音的音調(diào)越低
D.物體振動(dòng)越快,頻率就越高,發(fā)出的聲音音調(diào)越高

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