19．下列說法中正確的是（　　）
A．電功率是表示電流做功多少的物理量
B．電功率是表示電流做功快慢的物理量
C．電功的單位有焦和千瓦
D．1J=1V•A

分析 根據(jù)電功率的概念、意義和單位進(jìn)行分析．電功率是指電流在單位時(shí)間內(nèi)做功的多少，它是表示電流做功快慢的物理量．

解答 解：A、電功率是表示電流做功快慢的物理量，不是表示電流做功多少的物理量，故以A錯(cuò)誤；
B、電功率是表示電流做功快慢的物理量，故B正確；
C、焦耳是電功的單位，千瓦是電功率的單位，故C錯(cuò)誤；
D、功率P的單位用W，時(shí)間t單位用s，功的單位是J，則由公式W=Pt得出：1J=1W•s，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電功率的概念和意義．電功率是由做功多少和所用時(shí)間共同決定的，而不能由其中一個(gè)決定．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象如圖，由圖可知，同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相等；圖中密度較大的是甲物質(zhì)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．某同學(xué)要“探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系”．他連接的電路如圖所示．但電路中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了，請(qǐng)你用筆在圖中將接錯(cuò)的導(dǎo)線打上“×”，把正確的接線畫上．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

7．關(guān)于能，下列說法正確的是（　�。�
A．只有做功的物體才具有能量B．運(yùn)動(dòng)的物體具有的能叫做動(dòng)能
C．物體能夠?qū)ν庾龉Γ硎舅哂心?/td>D．質(zhì)量大的物體，具有的動(dòng)能一定大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用：
實(shí)驗(yàn)
過程		①如圖，閉合開關(guān)，導(dǎo)體ab向右運(yùn)動(dòng)，說明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用；將磁鐵的N、S極對(duì)調(diào)后，閉合開關(guān)，導(dǎo)體ab向左運(yùn)動(dòng)．這說明通電導(dǎo)體的受力方向與磁場(chǎng)方向有關(guān)．
應(yīng)用②此現(xiàn)象中，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；據(jù)此制成了
電動(dòng)機(jī)
方法③實(shí)驗(yàn)中通過導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的方向顯示導(dǎo)體受力的方向運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法
（2）探究歐姆定律
實(shí)驗(yàn)
裝置		①請(qǐng)根據(jù)電路圖將實(shí)物電路連接完整：
方法步驟②連接電路時(shí)，開關(guān)S應(yīng)該斷開，滑動(dòng)變阻器的滑片P移到阻值最大處；
③連入5Ω的定值電阻，移動(dòng)滑片P，測(cè)量并記下幾組電壓和電流值，填入表1．
④連入10Ω的定值電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，填入表2．請(qǐng)將表中空格填好．
表格表1　　R1=5Ω
次數(shù)123
U/V369
I/A0.61.21.8
表2　　R2=10Ω
次數(shù)123
U/V369
I/A0.30.9
結(jié)論⑤分析表1或表2得出：同一導(dǎo)體的電壓與電流比值相同，即在電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比．上實(shí)驗(yàn)圖象如圖所示，則圖線b反映了R的實(shí)際情況．
⑥分析表1和表2的同組數(shù)據(jù)可得出：電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．		 
             
 

拓展		⑦在上面的實(shí)驗(yàn)中將電阻換成小燈泡，測(cè)量小燈泡的電阻記錄數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)將第一次實(shí)驗(yàn)的電阻填好，由表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，小燈泡的電阻與它兩端電壓的關(guān)系，可用圖中的圖線a表示．
次數(shù)I/AU/VR/Ω
10.301.8 
20.201.05.0
30.180.84.4
⑧在上面的實(shí)驗(yàn)中將電阻換成一塊電磁鐵和一些大頭針又可以探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系		 
方法⑨實(shí)驗(yàn)中通過比較流入同一個(gè)電磁鐵的不同電流時(shí)，吸引大頭針的個(gè)數(shù)的不同，這里運(yùn)用的科學(xué)方法是轉(zhuǎn)換法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．我們知道：“電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量，跟電流的平方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比．”這就是焦耳定律，用公式可表達(dá)為：Q=I2Rt．小明想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這個(gè)規(guī)律中Q與R的關(guān)系以及這個(gè)規(guī)律中Q與I的關(guān)系．他設(shè)計(jì)了圖（甲）、（乙）所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩燒瓶中應(yīng)裝有質(zhì)量相同和溫度相同的煤油．
（2）通過觀察溫度計(jì)示數(shù)來判斷電阻絲通電后放出熱量的多少．
（3）在研究Q與R的關(guān)系時(shí)，他應(yīng)該選用的實(shí)驗(yàn)甲來完成他的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)選填（“甲”或“乙”）．這時(shí)R1與R2應(yīng)該不相等．（“相等”或“不相等”）
（4）如果他采用實(shí)驗(yàn)電路（乙），已知兩個(gè)電阻絲的電阻大小關(guān)系是R3＜R4，那么閉合開關(guān)后，經(jīng)過相同的時(shí)間，溫度計(jì)c和d中示數(shù)變化較大的應(yīng)該是c．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．學(xué)習(xí)了密度的相關(guān)知識(shí)，徐冰知道了同種物質(zhì)，其質(zhì)量與體積成正比，因此可用質(zhì)量和體積的比值（$\frac{m}{V}$）來表示物質(zhì)的一種特性．徐冰想：既然質(zhì)量與體積成正比，那體積與質(zhì)量是否也成正比呢？現(xiàn)在請(qǐng)你利用給出的實(shí)驗(yàn)器材，幫助徐冰設(shè)計(jì)一個(gè)“證明同種物質(zhì)，體積與質(zhì)量成正比”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表．
實(shí)驗(yàn)器材：天平（砝碼），量筒，水，細(xì)線，體積不等、密度大于水的硬塑料塊（若干）．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表：

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示的四位科學(xué)家中，以其名字命名電功率的單位的是（　　）
A．
焦耳		B．
安培		C．
牛頓		D．
瓦特

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，小明在做探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)前，他將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，此時(shí)，應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿保持在水平位置靜止．杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，則在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼，杠桿恰好在水平位置平衡．

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