8.如圖甲所示在探究光的反射定律時,將一塊平面鏡放在水平桌面上再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上.

(1)實驗時讓光貼著紙板入射是為了顯示光路.
(2)小聰同學(xué)利用光的反射演示儀做了三次實驗,根據(jù)圖乙請你幫他將表格填寫完整.
實驗次數(shù)入射角/度反射角/度
1
2
3
(3)通過小聰?shù)膶嶒災(zāi)軌虻玫侥男┙Y(jié)論.

分析 (1)根據(jù)反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)的特點分析;
(2)根據(jù)反射角等于入射角完成表格;
(3)分析表中數(shù)據(jù),結(jié)合實驗現(xiàn)象可得出結(jié)論.

解答 解:(1)實驗時如果不讓光貼著紙板入射,則無法看見入射光線以及反射光線,就無法確定反射光線、入射光線,所以讓光貼著紙板入射是為了顯示光路;
(2)發(fā)生反射時,反射角與入射角相等,因此當(dāng)入射角為0°時,反射角也為0°;當(dāng)入射角為20°時,反射角也為20°;當(dāng)入射角為80°時,反射角也為80°

實驗次數(shù)入射角/度反射角/度
100
22020
38080
(3)通過小聰?shù)膶嶒灴傻贸鼋Y(jié)論:
①反射光線與入射光線分居法線兩側(cè);②反射角等于入射角.
故答案為:(1)顯示光路;
(2)見上表:
(3)①反射光線與入射光線分居法線兩側(cè);②反射角等于入射角.

點評 熟悉光的反射定律的內(nèi)容,并能利用實驗研究或驗證光的反射定律是對我們的基本要求.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖是小明利用兩個相同的小燈泡探究并聯(lián)電路干路電流與各支路電流的關(guān)系寫的一份實驗報告:
問題:并聯(lián)電路干路電流與各支路電流有什么關(guān)系?
猜想:干路中的電流等于各支路中的電流之和.
進(jìn)行實驗:閉合開關(guān),記錄A、B、C各點的電流值如表,多次實驗結(jié)果一樣:
A點電流IA/AB點電流IB/AC點電流IC/A
0.40.40.8
結(jié)論:干路中的電流等于各支路中的電流之和,支路中的電流相等.
(1)這個結(jié)論是:不完全正確(填完全正確或不完全正確);
(2)請你分析說明小明同學(xué)這一實驗方案中的不足:只有一組實驗數(shù)據(jù),不能得出普遍規(guī)律;
(3)實驗的改進(jìn)方法:換用不同規(guī)格的燈泡,多進(jìn)行幾次測量.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.現(xiàn)代建筑出現(xiàn)一種新設(shè)計:在墻面裝飾材料中均勻混入顆粒狀的小球,球內(nèi)充入一種非晶體材料,當(dāng)溫度升高時,球內(nèi)材料熔化吸熱,當(dāng)溫度降低時,球內(nèi)材料凝固放熱,使建筑物室內(nèi)溫度基本保持不變.圖中表示球內(nèi)材料熔化圖象的是B.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖甲所示電路,兩燈正常發(fā)光,電流表A1的示數(shù)為0.6A,電流表A2的示數(shù)如圖乙所示.則( 。
A.兩燈是串聯(lián)連接的B.流過L1的電流是2.6A
C.流過L1的電流是2AD.干路電流是3.2A

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.電源是提供電能的裝置,用電器是消耗電能的裝置.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.對以下現(xiàn)象解釋正確的是( 。
A.初春,湖邊柳絮飛揚--說明分子在做無規(guī)則運動
B.烈日下,在海邊玩耍常感覺沙子比水燙--說明沙子的比熱容比水大
C.鐵絲被反復(fù)彎折,彎折處發(fā)熱--熱傳遞改變了物體的內(nèi)能
D.在質(zhì)量相同的熱水和冷水中各滴一滴紅墨水,紅墨水在熱水中擴(kuò)散得快--說明溫度越高,分子熱運動越劇烈

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.請閱讀下面一段短文后,認(rèn)真思考并回答有關(guān)問題.如圖1所示,小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”. 
(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話,這表明固體能傳播聲音.
(2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以相同的響度講話,如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大些.這一實驗表明:用金屬絲的傳聲效果更好.
(3)如果用“土電話”時,另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于捏住線振動停止,聲音無法通過線的振動來傳播.
(4)某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細(xì)不同的琴弦,又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動.他們選用的琴弦長度、材料在圖2中已標(biāo)出(其中琴弦的直徑關(guān)系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦a、d(選填符號a、b、c 或d).
②若選擇琴弦a和b,則是為了研究音調(diào)的高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系.
③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究,并推理得出:琴弦長度越長,振動越慢,音調(diào)就越低的結(jié)論.該同學(xué)探究過程中存在什么問題?沒有控制材料相同.
④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦a、c(選填符號a、b、c或d),研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖,用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,把相同的重物勻速提升相同的高度.兩種方式所做的總功分別為W、W,機(jī)械效率為η、η.若不計繩重及摩擦,則有下列關(guān)系:W=W,η.(選填“>”、“=”或“<”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,小麗同學(xué)利用電壓表和電流表測量電阻R1的阻值(約9Ω左右),電源選用兩節(jié)干電池.

(1)此實驗的原理是R=$\frac{U}{I}$.
(2)連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開,閉合開關(guān)前滑動變阻器滑片應(yīng)置于右 端(填“左”或“右”),滑動變阻器的作用是:保護(hù)電路或改變電阻兩端的電壓及通過電阻的電流.
(3)按圖甲電路,將圖乙中電流表正確連入電路.
(4)該同學(xué)檢查電路連接正確,合上開關(guān),可是無論怎樣移動滑片,電壓表示數(shù)總為3V不變,你認(rèn)為發(fā)生故障的原因可能是R1斷路.(寫出一條即可)
(5)清除故障后,小明將滑片P向左滑動時,電流表示數(shù)將增大(填“增大”、“減小”、“不變”),當(dāng)P滑到某一位置時,兩表讀數(shù)如圖丙所示,由此可知R1=10Ω.你認(rèn)為這個結(jié)果可靠嗎?不可靠,理由是只測一組數(shù)據(jù),具有偶然性.

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同步練習(xí)冊答案