8.小明用如圖甲所示的裝置.探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).
序號(hào) 木塊放置情況 木板表面情況 壓力大小/N 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
 1 平放 木板 6 1.2
 2 平放 木板 8 1.6
 3 平放 木板 10 2.0
 4 平放 木板上鋪棉布 6 1.8
 5 平放 木板上鋪毛巾 63.0
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明將木塊放在水平木板上,彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,并使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為滑動(dòng)摩擦力的大小,此處應(yīng)用的原理是二力平衡.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示.
a.分析序號(hào)1、2、3三組數(shù)據(jù)可知:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān),滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是f=0.2FN
b.如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)選序號(hào)為1、4、5三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
(3)小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn):在木塊沒(méi)有被拉動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù),且示數(shù)會(huì)變化.他請(qǐng)教老師,知道可用F-t圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況.若某次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖象如圖2所示,其中0~4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),分析圖象可知:要使木塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),至少要用2.3N的水平拉力拉木塊;如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N,則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷,正確的是C.
A.靜止    
B.勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)    
D.條件不足,無(wú)法判斷

分析 (1)彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)顯示拉力的大小,要使滑動(dòng)摩擦力等于拉力,根據(jù)二力平衡知識(shí)可知,應(yīng)使木塊在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng);
(2)要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面所受的壓力的關(guān)系,必須要控制其他變量相同,選擇合適的實(shí)驗(yàn),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論;根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),求解滑動(dòng)摩擦力和壓力的關(guān)系;要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,必須要控制其他變量相同,選擇合適的實(shí)驗(yàn),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論;
(3)分析圖象,結(jié)合二力平衡知識(shí)解答;

解答 解:(1)本實(shí)驗(yàn)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使其做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)木塊處于平衡狀態(tài),在水平方向上受到拉力和滑動(dòng)摩擦力的作用,根據(jù)二力平衡知識(shí)可知,此時(shí)拉力大小等于滑動(dòng)摩擦力大小,我們可以通過(guò)讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù),得出滑動(dòng)摩擦力的大。
(2)a、要研究摩擦力大小與接觸面所受的壓力的關(guān)系,必須控制木塊的放置情況、木板表面情況相同,壓力不同,通過(guò)比較彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大小關(guān)系得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,因此應(yīng)選擇1、2、3;通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:當(dāng)接觸面的粗糙程度和接觸面積相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;
比較三組數(shù)據(jù)可知,滑動(dòng)摩擦力與壓力成正比,即$\frac{f}{{F}_{N}}$=$\frac{1.2N}{6N}$=$\frac{1.6N}{8N}$=$\frac{2N}{10N}$=0.2;
由此可以得出:f=0.2FN
b、要研究摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,必須控制木塊的放置情況、壓力大小相同,木板表面情況不同,通過(guò)比較彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大小關(guān)系得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,因此應(yīng)選擇1、4、5;通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:當(dāng)壓力大小和接觸面積相同時(shí),接觸面的粗糙程度越大,滑動(dòng)摩擦力越大;
(3)由圖乙可知,0~4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),4s以后木塊被拉動(dòng)可做勻速直線運(yùn)動(dòng);結(jié)合圖象可知,要使木塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),至少要用2.3N的水平拉力拉木塊;
如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N,木塊可能靜止(還沒(méi)拉動(dòng))、也可能做勻速直線運(yùn)動(dòng),故選C.
故答案為:(1)水平; 勻速直線運(yùn)動(dòng); 二力平衡;
(2)a.1、2、3; f=0.2FN; b.1、4、5;
(3)2.3; C.

點(diǎn)評(píng) 本題是探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān),主要考查了二力平衡條件的應(yīng)用及控制變量法;在此實(shí)驗(yàn)中要水平拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),要研究滑動(dòng)摩擦力與一個(gè)量的關(guān)系,需要控制另一個(gè)量不變.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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18.小明是興化市的一名初二學(xué)生,下列估測(cè)不合理的是(  )
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(1)由圖B和C可知浸在液體中的物體所受的浮力、大小跟浸在液體中的體積有關(guān).
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(3)由圖C和D可知物體排開(kāi)相同體積的液體時(shí)浮力大小跟物體侵入的深度無(wú)關(guān).
(4)當(dāng)物體完全浸沒(méi)在水中時(shí),物體上下表面所受壓力的差為2.4N.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖所示的實(shí)例中,不屬于連通器應(yīng)用的是( 。
A.
         茶壺
B.
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C.           船閘D.
          潛水艇

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.研究摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn),如圖所示:

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板(或毛巾)上做勻速直線運(yùn)動(dòng),這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(2)比較甲和乙兩組數(shù)據(jù)可知,壓力一定時(shí),接觸面越壓力一定時(shí),接觸面粗糙程度越大滑動(dòng)摩擦力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)小華比較甲和丙兩組數(shù)據(jù)得出結(jié)論:壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大,老師指出這樣得出的結(jié)論是不對(duì),理由是沒(méi)有控制接觸面粗糙程度相同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在自行車中有的設(shè)計(jì)是為了增大摩擦,有的是為了減小摩擦,下列設(shè)計(jì)中是為了減小摩擦的是( 。
A.輪胎上刻有凹凸不平的花紋
B.剎車時(shí)通過(guò)杠桿增大剎車皮與車圈之間的壓力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

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(2)瑞瑞同學(xué)用上面的方法將會(huì)導(dǎo)致電壓表出現(xiàn)的現(xiàn)象是電壓表的指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn).
(3)方法改進(jìn)后,所測(cè)出AB,BC,AC間的電壓記錄在表格中,其中UAB如圖所示,請(qǐng)?zhí)钊氡砀裰校?br />
UAB/VUBC/VUAC/V
2.51.43.9
(4)分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路中,總電壓等于各導(dǎo)體兩端電壓之和.

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