為探究電流與電壓、電阻的關(guān)系,小星設(shè)計了如圖所示的電路圖,并正確地連接了實物電路:
電壓表的示數(shù)U/V
ab間接入的電阻R/Ω 5 10 15
電流表的示數(shù) I/A 0.30 0.15 0.10
(1)在研究電流與電阻的關(guān)系時,應(yīng)在ab之間接入阻值
不同
不同
(填“相同”或“不同”)的定值電阻后,同時調(diào)節(jié)
滑動變阻器
滑動變阻器
,使定值電阻兩端的電壓
不變
不變
(填“改變”或“不變”).
(2)上表是小星在某次實驗中得到的實驗數(shù)據(jù):
①由于疏忽,小星忘了記錄實驗中電壓表的示數(shù),請在表中補上電壓表的示數(shù).
②分析表中數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是:
導(dǎo)體兩端電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
導(dǎo)體兩端電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
分析:(1)在研究電流與電阻的關(guān)系時,應(yīng)控制電阻兩端的電壓不變,同時要改變電阻的阻值來觀察電流表的示數(shù);改變電阻時,電阻兩端的電壓隨之發(fā)生變化,為保持電阻兩端的電壓不變應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)不變;
(2)根據(jù)歐姆定律求出表格中電壓表的示數(shù),然后分析表格中電流與電阻之間的關(guān)系并結(jié)合控制變量法得出結(jié)論.
解答:解:(1)在研究電流與電阻的關(guān)系時,應(yīng)控制電阻兩端的電壓不變,所以在改變定值電阻的阻值時,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器使定值電阻兩端的電壓不變.
(2)①實驗時,電壓表的示數(shù)不變,
由表可知,當(dāng)R=5Ω時,I=0.3A,
則電壓表的示數(shù)U=IR=0.3A×5Ω=1.5V;
②分析表中數(shù)據(jù)可知,電壓不變時,電流變化的倍數(shù)和電阻變化倍數(shù)的倒數(shù)相等,故可得結(jié)論:導(dǎo)體兩端電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
故答案為:(1)不同;滑動變阻器;不變;
(2)①1.5;   
②導(dǎo)體兩端電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
點評:解決本題的關(guān)鍵:一是控制變量法在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系實驗”操作和結(jié)論中的具體應(yīng)用,二是明白本實驗的目的和方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

28、小明為探究電流與電壓、電阻的關(guān)系設(shè)計了下面的實驗步驟.步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關(guān)S后,改變R兩端的電壓,依次為2V、4V、6V,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù),觀察并比較每次電流表的示數(shù)的大小,并記入表格中.步驟2:保持每次定值電阻兩端電壓不變,換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍的變化,如5Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1)“步驟1”的設(shè)計目的是為了探究
電阻一定,電流與電壓的關(guān)系
;
(2)在“步驟1”中小明測得的數(shù)據(jù)如下表甲所示,請根據(jù)甲表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出U-I圖象.分析圖象能得出結(jié)論:
電阻一定時,電流與電壓成正比

(3)當(dāng)在按“步驟2”操做,選一個“5Ω”的電阻時,測得電流表示數(shù)為0.2A,當(dāng)換“10Ω”來做時,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A,(不考慮溫度對電阻的影響),你認為電流表的讀數(shù)將會是
大于
(選填“大于”或“小于”)0.1A,為達到實驗?zāi)康,?yīng)該移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為
1
V.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小星用電壓表和電流表測額定電壓2.5V的小燈泡電阻.

(1)在電路圖1的“○”中填入小燈泡、電壓表和電流表的元件符號.
(2)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片移至阻值最大位置,是為了
保護電路
保護電路

(3)小星移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為0.8V時,電流表的示數(shù)如圖2所示,請在表格中填寫讀數(shù),并計算燈絲電阻.(計算保留一位小數(shù))
實驗次數(shù) 發(fā)光情況 電壓(V) 電流(A) 燈絲電阻(Ω)
1  剛發(fā)光  0.8    
2  暗  1.5  0.2  7.5
3  亮  2.5  0.3  8.3
(4)從上面三次實驗數(shù)據(jù)看,發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻是變化的,原因是
燈泡電阻受溫度影響
燈泡電阻受溫度影響

(5)若在實驗過程中,不慎將電壓表和電流表位置互換,閉合開關(guān)后小燈泡出現(xiàn)的現(xiàn)象是
燈泡不亮
燈泡不亮
;
(6)不增加器材,就能夠用該實驗裝置完成的探究是下列中的
A
A

A.測定小燈泡的額定功率
B.測定小燈泡的電功
C.探究電流與電壓,電阻的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

同學(xué)們在進行探究電流與電壓、電阻的關(guān)系的實驗.
(1)同學(xué)們首先探究電流與電壓的關(guān)系,小組經(jīng)過充分討論,完成了實驗方案的三次設(shè)計.由圖甲到圖乙,改進的理由是
 
.由圖乙到圖丙,改進的理由是
 

(2)用圖丙電路探究電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系時,電源電壓恒為6V,改變電阻R的阻值,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片,保持R兩端電壓不變,記下相應(yīng)的4次實驗的電流和電阻值,描繪在丁圖中.丁圖中陰影部分面積表示的物理量是
 
;本實驗中,所用滑動變阻器的最大電阻不得低于
 
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明為探究電流與電壓、電阻的關(guān)系設(shè)計了下面的實驗步驟.步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關(guān)S后,改變R兩端的電壓,依次為2V、4V、6V,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù),觀察并比較每次電流表的示數(shù)的大小,并記入表格中.步驟2:保持每次定值電阻兩端電壓不變,換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍的變化,如5Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1)“步驟1”的設(shè)計目的是為了探究________;
(2)在“步驟1”中小明測得的數(shù)據(jù)如下表甲所示,請根據(jù)甲表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出U-I圖象.分析圖象能得出結(jié)論:________.
(3)當(dāng)在按“步驟2”操做,選一個“5Ω”的電阻時,測得電流表示數(shù)為0.2A,當(dāng)換“10Ω”來做時,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A,(不考慮溫度對電阻的影響),你認為電流表的讀數(shù)將會是________(選填“大于”或“小于”)0.1A,為達到實驗?zāi)康,?yīng)該移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為________V.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年蘇科版九年級(上)期末物理試卷04(解析版) 題型:解答題

小明為探究電流與電壓、電阻的關(guān)系設(shè)計了下面的實驗步驟.步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關(guān)S后,改變R兩端的電壓,依次為2V、4V、6V,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù),觀察并比較每次電流表的示數(shù)的大小,并記入表格中.步驟2:保持每次定值電阻兩端電壓不變,換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍的變化,如5Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1)“步驟1”的設(shè)計目的是為了探究______;
(2)在“步驟1”中小明測得的數(shù)據(jù)如下表甲所示,請根據(jù)甲表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出U-I圖象.分析圖象能得出結(jié)論:______.
(3)當(dāng)在按“步驟2”操做,選一個“5Ω”的電阻時,測得電流表示數(shù)為0.2A,當(dāng)換“10Ω”來做時,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A,(不考慮溫度對電阻的影響),你認為電流表的讀數(shù)將會是______(選填“大于”或“小于”)0.1A,為達到實驗?zāi)康模瑧?yīng)該移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為______V.

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