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20．物體A靜止在水平桌面上，如圖甲所示，若把A稍微向左水平移動，如圖乙所示，則A物塊對桌面的壓力不變，受力面積變小，壓強變大，（填“變大”、“變小”或“不變”）．

分析 A物塊對桌面的壓力等于它的重力，把A稍微向左水平移動，與桌面的接觸面積減小，根據公式p=$\frac{F}{S}$可求對桌面壓強的大小變化．

解答 解：若把A稍微向左水平移動，如圖乙所示，A物塊的重心還在桌子上，對桌面的壓力不變，與桌面的接觸面積減小，根據公式p=$\frac{F}{S}$可知對桌面的壓強增大．
故答案為：不變；變��；變大．

點評 本題考查壓力和壓強的大小比較，關鍵是公式及其變形的靈活運用，要知道在水平面上物體對水平面的壓力等于物體自身的重力．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．有一扁擔長2米，前后兩端分別掛有重30N和20N的貨物，要使扁擔保持水平，肩應在離前端多長的地方？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．某電加熱器在220V電壓下工作，其電熱絲電阻是100Ω，那么通過該電熱絲的電流是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．（1）讀出下面圖1幾種情況下的溫度值：甲-12℃，乙39.3℃．
（2）為了探究蒸發(fā)快慢與氣流的關系，有人建議利用以下幾個實驗現象．
A、同樣多的水，倒在碟子里干得快，裝在瓶子里干得慢．
B、同樣濕的衣服掛有風的地方干快，掛在沒風的地方干得慢．
C、曬糧食時，把糧食放在向陽的地方干得快．
D、將手伸入水中后取出來判斷風向．
你認為能說明蒸發(fā)快慢與氣流有關的實驗是BD（選填字母）．
（3）在“探究水的沸騰”實驗時，小田同學從91℃開始，每隔1min記錄一次溫度計的示數，直到水沸騰一段時間為止．
①水中氣泡在上升過程中大小的變化情況如圖2所示是：沸騰時是a圖（選填“a”或“b”）
②小田的實驗記錄數據如下表所示，分析表中數據可知，水的沸點為99℃．
 時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
 溫度/℃ 91 93 95 97 99 99 99 99
③在4min到7min這段時間內，酒精燈要持續(xù)進行加熱，這說明水在沸騰時需要吸熱（選填“吸熱”或“放熱”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小明猜想：動能的大小可能與物體的質量與物體的速度有關．因此．他設計了如下兩種實驗方案：
A．讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑．與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖甲所示）．
B．讓不同質量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的
木塊相碰．比較木塊在水平面上移動的距離（如圖乙所示）．上述兩種實驗方案中：

（1）實驗中通過觀察木塊被推動移動的距離的大小，來判斷小車動能的大小．這種研究問題的方法叫做轉換法．
（2）實驗中為了研究動能大小與質量的關系，需要控制小車速度不變，具體的控制方法是使質量不同的小車從相同高度釋放．
（3）小明想用B方案探究動能大小與質量的關系．該方案是否合理？不合理．理由是沒有控制小車的速度不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．小明買了如圖所示的一種“吸盤式”掛衣鉤．將它緊壓在平整、光潔的豎直玻璃上，可掛衣帽等物品，它主要部件是一個“橡皮碗”，下面有關的說法正確的是（　　）
A．被玻璃“吸”住后，皮碗內的氣壓等于大氣壓
B．皮碗內擠出的空氣越少，吸盤貼在玻璃上就越緊
C．可掛衣物的最大重力等于大氣壓對吸盤的壓力
D．皮碗與墻壁之間的摩擦阻止衣物向下的移動

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．打雷時，總是先見到閃電后聽到雷聲，這是因為（　�。�
A．閃電比雷聲先發(fā)出一步
B．閃電和雷聲同時發(fā)出，但是光速要比聲速大的多
C．閃電和雷聲分別同時傳到人眼跟人耳中，但人耳反應慢
D．以上所述均不正確

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．實驗小組用如圖甲所示的電路來探究并聯電路中電流的關系，其實驗思路如下：接好電路后，把電流表分別接入到A、B、C三處，測出第一組數據；為了防止個別偶然因素的影響，他們采用以下兩種方法之一來重復實驗，并完成第二次和第三次測量．
方法一：改變電源電壓；
方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）
（1）實驗時，接好電路后，閉合開關發(fā)現兩燈都亮．但由于連線較亂，一時無法確定兩燈是串聯還是并聯，小明靈機一動，隨意拆下一根導線，發(fā)現兩燈都熄滅，因此他認定兩燈是串聯的，小明的方法是錯誤的，理由是如果拆下的導線是接在并聯的干路上的，則兩燈也會同時熄滅．
（2）電流表由某處改接到另一處進行電流的測量，此過程中需拆接電路，此時開關應斷開先試用大量程，如不能確定所測電流的大小，選用量程的規(guī)范操作是如所測電流在小量程范圍內，則改用小量程．
（3）該同學表格設計中存在的不足之處是：電流值缺少單位；圖乙中的實驗現象說明電流表正、負接線柱的線接反．
（4）表格補充完整后，通過對上面數據的分析，后面兩次實驗是采用方法一（選填“一”或“二”）進行的，可以得出結論：并聯電路干路中的電流等于各支路電流之和．
A處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC
第一次0.100.120.22
第二次0.200.240.44
第三次0.250.300.55

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．2015年9月 20日7時1分，我國新型運載火箭長征六號在太原衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，功將20顆微小衛(wèi)星送入太空，創(chuàng)造了中國航天一箭多星發(fā)射的亞洲紀錄．火箭發(fā)射時，高溫的火焰向下噴射，大量的“白氣”從發(fā)射臺底部的大水池中涌出．如圖所示．    
長征六號首次采用了我國最新研制的高壓、大推力、無毒、無污染的補燃循環(huán)液氧煤油發(fā)動機．采用液氧煤油，每次發(fā)射可以節(jié)約推進劑費用上千萬元．液氧煤油發(fā)動機集多項新技術于一身，突破了高壓補燃關鍵技術80余項．高壓大功率的渦輪泵技術使得“發(fā)動機的心臟”渦輪泵成為強勁的動力源泉．液氧煤油發(fā)動機的泵產生的最高壓強達到500個大氣壓，相當于把上海黃浦江的水打到海拔5000米的地方．
請仿照示例寫出有關的物理現象與物理知識
示例：物理現象：煤油燃燒
物理知識：將化學能轉化為內能
作答：物理現象：將上海黃浦江的水打到海拔5000米的地方．
物理知識：動能和勢能相互轉化．

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