如下圖A 、B 、C 、D 所示的四種情況中，用做功的方式改變物體的內(nèi)能的圖是__      _，用熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是圖__       __。（選填“A 、B 、C 、D”  ）
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

13、如下圖A、B、C、D所示的四種情況中，用熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能的是圖
B、D
，用做功的方式改變物體的內(nèi)能的圖是
A、C
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

利用電源、滑動變阻器和定值電阻R0（阻值已知）以及兩個電流表A1、A2來測量未知電阻Rx的阻值．同學(xué)們設(shè)計了如下圖A、B、C三個電路．
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（1）經(jīng)過討論，認(rèn)為測量未知電阻Rx阻值的最佳方案為圖
 
 電路．
（2）根據(jù)所選電路圖，請用筆畫線代替導(dǎo)線完成實(shí)物連接圖
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（3）小宇在某次實(shí)驗(yàn)中，測得電流表A1的示數(shù)為I1，A2的示數(shù)為I2，則待測電阻Rx=
 
．
（4）在某次測量中，小宇發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，兩個電流表A1、A2的示數(shù)始終相等，即I1=I2，由此判斷出Rx處的故障是
 
．
（5）本實(shí)驗(yàn)中滑動變阻器的作用是：
 
和
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?越秀區(qū)一模）某校二（2）班同學(xué)做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)．
（1）除了燒杯、鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、火柴、中心有空的鐵板、鐘表外，主要器材還需要
溫度計
溫度計
．
（2）在實(shí)驗(yàn)的后期，燒杯中的水出現(xiàn)氣泡，如下圖甲、乙所示，圖
乙
乙
是水真正沸騰時的情況．

（3）如下表所示是小組實(shí)驗(yàn)過程中不同時刻溫度記錄．則該地水的沸點(diǎn)為
98
98
℃，當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?!--BA-->
小于
小于
（選填“大于”、“等于”或“小于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
t/min … 7 8 9 10 11 12 13 …
t … 96 97 98 98 98 98 98 …
（4）另有一組同學(xué)，他們使用的實(shí)驗(yàn)裝置分別如下圖a、b、c所示，酒精燈和燒杯均為同一規(guī)格．下圖甲、乙、丙是使用這三套實(shí)驗(yàn)裝置試驗(yàn)后作出的溫度隨時間變化的圖象．用a裝置做實(shí)驗(yàn)作出的圖象是
丙
丙
圖；用b裝置做實(shí)驗(yàn)作出的圖象是
甲
甲
圖；用c裝置做實(shí)驗(yàn)作出的圖象是
乙
乙
圖．

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科目：初中物理 來源：2012屆湖北省黃岡市中考模擬B卷物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

利用電源、滑動變阻器和定值電阻R0（阻值已知）以及兩個電流表A1、A2來測量未知電阻Rx的阻值。同學(xué)們設(shè)計了如下圖A、B、C三個電路。

（1）經(jīng)過討論，同學(xué)們認(rèn)為測量未知電阻R x阻值的最佳方案為圖_____電路。
（2）小宇在某次實(shí)驗(yàn)中，測得電流表A1的示數(shù)為I1，A2的示數(shù)為I2，則待測電阻Rx=_________。
（3）在某次測量中，小宇發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，兩個電流表A1、A2的示數(shù)始終相等，即I1=I2，由此判斷出R x處的故障是_______________。
（4）實(shí)驗(yàn)中滑動變阻器的作用是            和                   。

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市中考模擬B卷物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

利用電源、滑動變阻器和定值電阻R0（阻值已知）以及兩個電流表A1、A2來測量未知電阻Rx的阻值。同學(xué)們設(shè)計了如下圖A、B、C三個電路。

（1）經(jīng)過討論，同學(xué)們認(rèn)為測量未知電阻R x阻值的最佳方案為圖_____電路。

（2）小宇在某次實(shí)驗(yàn)中，測得電流表A1的示數(shù)為I1，A2的示數(shù)為I2，則待測電阻Rx=_________。

（3）在某次測量中，小宇發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，兩個電流表A1、A2的示數(shù)始終相等，即I1=I2，由此判斷出R x處的故障是_______________。

（4）實(shí)驗(yàn)中滑動變阻器的作用是             和                    。

 

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