下面的實驗你一定做過或看老師演示過，請回答其中的問題
實驗A：物體的質(zhì)量為______g．

【答案】分析：（1）使用天平測量物體質(zhì)量，進行讀數(shù)時，要先看清標尺的分度值，游碼的左側(cè)對應的刻度就是游碼對應的質(zhì)量；
（2）天平平衡后，右盤里所有砝碼的質(zhì)量加上游碼所對的刻度值就是左盤中被測物體的質(zhì)量．
解答：解：標尺對應的分度值是0.2g，游碼左側(cè)恰好指在3g格上，砝碼總質(zhì)量加上游碼對應的刻度值就是物體質(zhì)量，即20g+20g+5g+3g=48g．
故答案為：48．
點評：天平的讀數(shù)學生最容易在游碼讀數(shù)上出錯，要在分清分度值的情況下，牢記游碼左側(cè)對應的刻度值就是游碼讀數(shù)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

下面的實驗你一定做過或看老師演示過，請回答其中的問題．

（1）用天平和量筒測某種藥液的密度，在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤上如圖1甲所示的位置，此時應將平衡螺母向
左
左
（填“左”或“右”）移動．調(diào)好天平后，她稱得藥液和藥液瓶的總質(zhì)量為60g，然后將藥液倒一部份在量筒中，如圖1乙所示；再將藥液瓶放在天平上稱剩余的質(zhì)量如圖1丙所示，由此可知藥液的密度是
1.57×103
1.57×103
kg/m3．
（2）某物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的滑動摩擦力．實驗裝置如圖2所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪，繩的另一端懸掛托盤．實驗時，在托盤中放入適量的砝碼，使滑塊做勻速直線運動．回答下列問題：為了測量滑塊的滑動摩擦力，需要測量的物理量是
④
④
．（填選項前的編號）
①木板的質(zhì)量m1
②滑塊的質(zhì)量m2
③砝碼的質(zhì)量m3
④托盤和砝碼的總質(zhì)量m4
滑塊的滑動摩擦力表達式為f=
m4g
m4g
．（用已知或測量的物理量符號表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?孝感）下面的實驗你一定做過或看老師演示過，請回答其中的問題．

（1）實驗A：物體的質(zhì)量為
48
48
g．
（2）實驗B：實驗時，首先調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
，使杠桿在水平位置平衡；當左側(cè)鉤碼處于圖示的位置A時，應將右側(cè)的鉤碼向
右
右
移動（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡．
（3）實驗C：通過觀察和比較電磁鐵A與B
吸引大頭針的多少
吸引大頭針的多少
，可以得出電磁鐵磁性的強弱與線圈的匝數(shù)有關(guān)；電磁鐵B的下端是
S
S
極：要使電磁鐵B吸引更多的大頭針，滑動變阻器的滑片P應向
左
左
端移動（選填“左”或“右”）．
（4）實驗D：小車從光滑斜面頂端由靜止開始滑到斜面底端的過程中，小車的
重力勢
重力勢
能轉(zhuǎn)化為
動
動
能：小車滑到平面上還能繼續(xù)向前運動，這是因為小車具有
慣
慣
性．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下面的實驗你一定做過或看老師演示過，請回答其中的問題
實驗A：物體的質(zhì)量為
48
48
g．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下面的實驗你一定做過或看老師演示過，請回答其中的問題．

（1）實驗A：有些刻度尺有刻度的一側(cè)會逐漸向邊緣變薄，從側(cè)面處上去的形狀狀態(tài)如圖所示，請從正確使用刻度尺的角度來談?wù)勥@樣做的好處：
便于刻度尺緊貼被測物體
便于刻度尺緊貼被測物體
．讀數(shù)正確的是圖中的
B
B
（選填“A”或“B”），物體的長度為
3.05
3.05
cm．
（2）實驗B：實驗時，首先調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
，使杠桿在水平位置平衡；當左側(cè)鉤碼處于圖示的位置A時，應將右側(cè)的鉤碼向
右
右
移動（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡．
（3）實驗C：通過觀察和比較電磁鐵A與B
吸引大頭針的多少
吸引大頭針的多少
，可以得出電磁鐵磁性的強弱與線圈的匝數(shù)有關(guān)；要使電磁鐵B吸引更多的大頭針，滑動變阻器的滑片P應向
左
左
端移動（選填“左”或“右”）．
（4）實驗D：讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊的目的是研究物體的動能大小與
速度
速度
的關(guān)系．

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