【題目】大量實(shí)驗(yàn)表明，物體相互摩擦所帶的電荷只有_____種，同種電荷相互_____。

【答案】 兩 排斥

【解析】大量實(shí)驗(yàn)表明，物體相互摩擦所帶的電荷只有兩種，分別是正電荷和負(fù)電荷。同種電荷相互排斥。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”。

（1）實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察_________________來(lái)判斷電路中是否有感應(yīng)電流；

（2）閉合開關(guān)，若導(dǎo)體ab不動(dòng)，左右移動(dòng)磁鐵，電路中____感應(yīng)電流，若磁鐵不動(dòng)，上下移動(dòng)ab，電路中_______感應(yīng)電流（兩空均選填“有”或“無(wú)”）；

（3）在儀器和電路連接都完好的情況下，某小組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不太明顯。請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l改進(jìn)措施：______________；

（4）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：閉合電路的_______導(dǎo)體，在磁場(chǎng)中做__磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】課外活動(dòng)時(shí)，小明和小華均在操場(chǎng)上沿直線進(jìn)行跑步訓(xùn)練。在某次訓(xùn)練中，他們通過(guò)的路程和時(shí)間的關(guān)系如圖所示，則下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B. 兩人都不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C. 前2s內(nèi)，小明跑得較快

D. 全程中，兩人跑步的平均速度相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在用天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí)，如果我們不小心將所用砝碼粘上油污、灰塵等雜質(zhì)，那么砝碼的質(zhì)量將比原來(lái)_____（填“增大”或“減小”），測(cè)量結(jié)果將比物體質(zhì)量的真實(shí)值_____（填“偏大”或“偏小”）.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一輛重1.5t的汽車在水平公路上以20m/s的速度勻速行駛，所受地面的摩擦力為800N，則該汽車在10s內(nèi)克服阻力做的功是J．功率是 ． 克服重力做的功是J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b為豎直向上拋出的小石塊在上升過(guò)程中動(dòng)能和重力勢(shì)能隨高度變化的兩條圖線（不計(jì)空氣阻力），其中是動(dòng)能﹣高度關(guān)系圖線，小石塊達(dá)到的最大高度為m，小石塊在最高點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能為J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí)，他們猜想滑輪組的機(jī)械效率可能與動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)、物重和物體上升的高度等因素有關(guān)．各小組利用如圖所示的裝置進(jìn)行驗(yàn)證，小張那組得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如 表：

實(shí)驗(yàn)
次數(shù)

物重
（N）

物體上升的高度（m）

拉力
（N）

繩子自由端移動(dòng)的距離（m）

機(jī)械效率
η（%）

1

1

0.1

0.6

0.2

83.3

2

1

0.1

0.4

0.4

62.5

3

2

0.1

0.65

0.4

76.9

4

1

0.2

0.6

0.4

83.3


（1）比較第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：用不同的滑輪組提升相同的物體，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，其機(jī)械效率越（選填“高”或“低”）；比較第2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：同一個(gè)滑輪組，提升的物體越重，它的機(jī)械效率越（選填“高”或“低”）；比較第1、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：同一個(gè)滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度（選填“有”或“無(wú)”）關(guān)．
（2）在測(cè)拉力時(shí)，某同學(xué)覺得很難使測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不便于讀數(shù)，就讓測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)才讀數(shù)，該同學(xué)的讀數(shù)與實(shí)際相比（選填“偏大”、“偏小”或“不變”），測(cè)得的機(jī)械效率（選填“偏高”、“偏低”或“不變”），說(shuō)明滑輪組的機(jī)械效率還與有關(guān)．
（3）有兩個(gè)小組所用的動(dòng)滑輪重量相同，提升的物體也相同，測(cè)得的機(jī)械效率卻不同．原因可能是繩子與滑輪或滑輪軸之間的不同，影響了測(cè)量結(jié)果．所以，我們?cè)谏钪薪?jīng)常給各種機(jī)械加潤(rùn)滑油，是為了它的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下說(shuō)法正確的是

A. 物體吸收熱量，溫度一定升高

B. 外界對(duì)物體做功，物體內(nèi)能一定增加

C. 溫度高的物體內(nèi)能一定比溫度低的物體內(nèi)能大

D. 做功改變物體內(nèi)能的本質(zhì)是內(nèi)能和其他形式能之間的轉(zhuǎn)化

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系．
（1）每次都讓小車從同一個(gè)斜面的由靜止開始滑下，目的是為了 ．
（2）比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越 ， 小車運(yùn)動(dòng)的越 ．
（3）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理，可以得到：運(yùn)動(dòng)物體不受外力時(shí)，它將 ．

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