13.實(shí)心均勻正方體靜止在水平面上.若在其右側(cè),按圖所示方式,沿豎直方向截去一部分后,則其質(zhì)量、密度、對水平面的壓力和壓強(qiáng)四個(gè)物理量中,不變的是( 。
A.質(zhì)量、密度B.壓力、壓強(qiáng)C.密度、壓強(qiáng)D.密度、壓力

分析 (1)質(zhì)量是指物體所含物質(zhì)的多少,是物體本身的一種屬性;
(2)水平面上物體的壓力和自身的重力相等;
(3)密度是物質(zhì)的特性,與物質(zhì)的種類有關(guān),與物體的質(zhì)量和體積無關(guān);
(4)正方體對地面的壓強(qiáng)p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{mg}{S}$=$\frac{ρVg}{S}$=$\frac{ρShg}{S}$=ρgh.

解答 解:
A.按圖所示方式,沿豎直方向截去一部分后,所含物質(zhì)減少,質(zhì)量變小,故A錯(cuò)誤;
BD.水平面上物體的壓力和自身的重力相等,沿豎直方向截去一部分后,質(zhì)量變小,重力變小,對地面的壓力變小,故BD錯(cuò)誤;
C.密度是物質(zhì)本身的一種屬性,沿豎直方向截去一部分后,物質(zhì)種類沒有變化,故密度不變,由p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{mg}{S}$=$\frac{ρVg}{S}$=$\frac{ρShg}{S}$=ρgh可知對地面的壓強(qiáng)不變,故C正確.
故選C.

點(diǎn)評 本題主要考查了壓力、壓強(qiáng)的大小比較,關(guān)鍵是公式的推導(dǎo),要知道在水平面上物體對水平面的壓力等于物體自身的重力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.小明同學(xué)用天平測物體的質(zhì)量,將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示,他應(yīng)將平衡螺母向左調(diào),使天平橫梁平衡.調(diào)節(jié)天平平衡后,進(jìn)行如圖乙所示的操作,其中操作錯(cuò)誤的是:物體和砝碼的位置放反了,改正錯(cuò)誤后,小明用正確的方法稱物體的質(zhì)量,天平平衡時(shí),盤中放有20g、10g砝碼各一個(gè),游碼的位置如圖丙所示,則被測物體的質(zhì)量為32.2g.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.一個(gè)同學(xué)自己動手制作彈簧測力計(jì),他找來一根彈簧和一把刻度尺,并借來若干0.5N的鉤碼,他在彈簧下掛上數(shù)量不同的砝碼.并記錄彈簧伸長的長度,得到的數(shù)據(jù)如表;
鉤碼個(gè)數(shù)/個(gè)159101113
彈簧伸長量/cm0.52.54.55.06.08.0
那么,這個(gè)同學(xué)自制的彈簧測力計(jì)的最大刻度值和分度值分別為0~5N和0.1N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖是人抬獨(dú)輪車車把時(shí)的簡化示意圖,此時(shí)獨(dú)輪車相當(dāng)于一個(gè)省力杠桿(選填“省力”或“費(fèi)力”);若動力臂是阻力臂的3倍,物體和車總重G為1200N,抬起車把的力F為400N.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示,甲、乙兩個(gè)粗細(xì)不同的容器里盛有質(zhì)量相等的不同液體,比較液體對容器底部的壓強(qiáng)p小于p,將同一支密度計(jì)先后放入甲、乙兩液體中,密度計(jì)浸入甲液體的深度比浸入乙液體大,密度計(jì)在甲液體中受到的浮力等于在乙液體中受到的浮力    (填“大于”“等于”或“小于”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.為了將放置在水平地面上、重G=100N的重物提升到高處,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖(甲)所示的滑輪組裝置.當(dāng)他用下圖(乙)所示隨時(shí)間變化的豎直向下拉力F拉繩時(shí),重物的速度v和上升的高度h隨時(shí)間t變化的關(guān)系圖象分別如圖(丙)和(。┧荆挥(jì)摩擦,繩對滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向.則在2~3s內(nèi),拉力F做的功300J;勻速提升物體時(shí),滑輪組的機(jī)械效率83.3%,在1~2s內(nèi),拉力F做的功的功率為187.5W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在物理學(xué)中,磁感應(yīng)強(qiáng)度(用字母 B 表示,國際單位是特斯拉,符號是T)表示磁場的強(qiáng)弱,磁感應(yīng)強(qiáng)度B越大,磁場越強(qiáng);磁感線形象、直觀描述磁場,磁感線越密,磁場越強(qiáng).

(1)圖甲為某磁極附近磁感線的方向和分布的示意圖.由圖可知,該磁極為N極,若在2處放置一個(gè)小磁針,當(dāng)小磁針靜止時(shí),其指向應(yīng)是圖乙中的丙;位置1處磁感應(yīng)強(qiáng)度大于位置2 處的磁感應(yīng)強(qiáng)度(填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)如果電阻的大小隨磁場的強(qiáng)弱變化而變化,則這種電阻叫磁敏電阻.某磁敏電阻 R 的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖象如圖丙所示.根據(jù)圖線可知,磁敏電阻的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B的增大而增大. (填“增大”或“減小”)

(3)利用該磁敏電阻的R-B 特性曲線可以測量磁場中各處的磁感應(yīng)強(qiáng)度.
①將該磁敏電阻R放置在圖甲磁場中的位置1 處. 小吳設(shè)計(jì)了一個(gè)可以測量該磁敏電阻R的電路,并連接成如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)電路,其中磁敏電阻所處的磁場未畫出.
②正確接線后,測得的數(shù)據(jù)如下表格所示.該磁敏電阻的測量值為500?.
根據(jù)該磁敏電阻的R-B特性曲線(圖丙)可知,位置1 處的磁感應(yīng)強(qiáng)度為1.0T.
123
U/V1.53.04.5
I/mA3.06.09.0

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖所示,甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)如圖甲所示,點(diǎn)燃A蠟燭,在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像完全重合為止,證明像與物的大小相同.
(2)在尋找蠟燭像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在蠟燭A的同(填“同”或“異”)側(cè)觀察.
(3)為了探究平面鏡成像的虛實(shí),先取掉后面的蠟燭B,并在原位置上放一光屏,發(fā)現(xiàn)在光屏上不能成像,證明平面鏡所成的像是虛像.
(4)在乙實(shí)驗(yàn)中,較長中光屏上成清晰的像,像和蠟燭相比是放大(填“放大”或“縮小”)的實(shí)像,如果在蠟燭逐漸向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動,凸透鏡位置不變,要想在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)該向靠近(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖是關(guān)于電磁現(xiàn)象的四個(gè)實(shí)驗(yàn),能說明發(fā)電機(jī)工作原理圖的是( 。
A.B.
C.D.

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