今年6月6日,天空再次上演了金星凌日的奇觀,即從地球上看去,有一小黑點(diǎn)在太陽表面緩慢移動.
(1)金星凌日現(xiàn)象可以用               來解釋,如圖為發(fā)生“金星凌日”現(xiàn)象時的示意圖,金星的位置在圖   (選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)時發(fā)生“金星凌日”現(xiàn)象.
(2)如圖乙為太陽及八大行星示意圖.據(jù)圖分析,你認(rèn)為在地球上除了可以看到金星凌日外,還能看到   凌日現(xiàn)象.
光的直線傳播;丙;水星.

試題分析:解答此題要明確發(fā)生“金星凌日”現(xiàn)象時,太陽、金星和地球三者在同一條直線上,并且,金星在太陽和地球之間.
解:(1)“金星凌日”現(xiàn)象的成因是光的直線傳播,當(dāng)金星轉(zhuǎn)到太陽與地球中間且三者在一條直線上時,發(fā)生“金星凌日”現(xiàn)象,金星的位置在圖丙時,在地球上看到金星從太陽面上移過.這就是“金星凌日”現(xiàn)象.
(2)據(jù)圖分析,在地球和太陽之間還有水星,所以水星有可能轉(zhuǎn)到太陽與地球的中間,且三者在一條直線上時,就會發(fā)生“水星凌日”現(xiàn)象.
故答案為:光的直線傳播;丙;水星.
點(diǎn)評:一般來說:見到影子、日月食、小孔成像就聯(lián)系到光的直線傳播原理.知道“金星凌日”的天文奇觀的成因.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列現(xiàn)象中,不能用光的直線傳播知識解釋的是 (  。
A.白光通過三棱鏡可發(fā)生色散
B.坐井觀天所見甚小
C.人的影子早晚長中午短
D.日、月食的形成

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

在“地面上的圓形光斑是什么?”活動中,小科看到樹蔭下的水平地面上有如圖所示的光斑。這圓形光斑是   __________通過小孔成的像。為什么圓形光斑呈橢圓形而不是正圓形?小科思考后終于想通了,并推斷這個像在寧波的水平地面上不可能是正圓形的,一年中最接近正圓形的在   _______________  (填“夏至”或“冬至”)日正午的時候。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示的四種現(xiàn)象中,由于光的直線傳播形成的是

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計題

完成下面作圖:

(1)如圖甲,路燈下站著小趙,小芳,小剛?cè),請根?jù)小芳和小剛的影長,標(biāo)出圖中路燈燈泡S的位置
(2)現(xiàn)在時刻是下午的2點(diǎn)40分,請在圖乙畫出此刻從時鐘正對面的鏡子里看見的時針和分針的位置.(說明:①注意分針要比時針長;②時針只要畫在對應(yīng)的區(qū)間范圍內(nèi)即可.)
(3)一條光線照射到水面發(fā)生反射和折射,這條光線經(jīng)水面折射后的光線如圖所示.請在圖丙中畫出它的入射光線和反射光線的大致方向.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

早在戰(zhàn)國時期,我國古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像的現(xiàn)象。如圖所示,他用蠟燭作為光源,在木板上鉆了一個小孔,發(fā)現(xiàn)透過小孔的光能在墻壁上形成一個倒立的像。下列說法正確的是
A.木板上的小孔一定是圓形的
B.保持蠟燭和墻的位置不變,將木板向靠近墻的方向移動,蠟燭在墻上的像會變大
C.小孔成像現(xiàn)象能說明光沿直線傳播
D.蠟燭在墻上呈的像是虛像

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計題

小明同學(xué)在湖邊漫步,當(dāng)他走到岸邊的A處時,看到湖中B點(diǎn)處有一條魚在游動,如圖所示。請你在圖中大致畫出小明看到魚時的光路圖。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

天文奇觀“金星凌日”是在地球上看到金星從太陽面上移過的現(xiàn)象,它的產(chǎn)生和日食的道理相同。如圖所示為發(fā)生“金星凌日”現(xiàn)象時的示意圖,金星的位置應(yīng)在
A.甲B.乙C.丙D.丁

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,是廣西桂林市的象征——象鼻山,我們能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到它,是由于光的          傳播的緣故;它在漓江中的倒影是由于光的          形成的。
                                                                                 

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