(1)如圖1,刻度尺所測(cè)物體的長(zhǎng)度為
 
mm.
(2)為了探究物體的浮沉條件,實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材:彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、金屬塊、細(xì)線、水及其他簡(jiǎn)單輔助器材(g取10N/kg).實(shí)驗(yàn)步驟如下:
a.按如圖2甲的方法測(cè)出金屬塊受到的重力大小為
 
N.
b.如圖2乙將金屬塊浸沒在量筒的水中,金屬塊受到的浮力大小為
 
N.
c.比較金屬塊浸沒在水中受到的浮力和金屬塊受到的重力大小,可知金屬塊浸沒在水中時(shí)會(huì)
 
(填“上浮”、“懸浮”或“下沉”).
(3)某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖3所示的裝置測(cè)滑輪組機(jī)械效率,記錄數(shù)據(jù)如下表:
試驗(yàn)
序號(hào)
鉤碼重量
G/N
鉤碼上升的
高度h/cm
繩端的
拉力F/N
繩端移動(dòng)
的距離s/cm
機(jī)械
功率η/%
4 10 1.8 30 74.1
6 10 2.4 30
a. 第2次實(shí)驗(yàn)中拉力做的總功是
 
J,滑輪組的機(jī)械效率η=
 
(保留一位小數(shù)).
b.由記錄數(shù)據(jù)分析,兩次機(jī)械效率不同的主要原因是
 

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分析:(1)使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí),要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒從0開始,要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長(zhǎng)度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
(2)①讀取彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)時(shí),首先要明確彈簧測(cè)力計(jì)的分度值,讀數(shù)時(shí)視線與指針?biāo)鶎?duì)刻線相垂直;
②已知金屬塊放入水中前后水的體積的變化,可以得到金屬塊排開水的體積,也就是金屬塊的體積,利用阿基米德原理得到金屬塊受到的浮力;
③物體的浮沉條件是:浮力大于重力,上;浮力等于重力,懸;浮力小于重力,下沉;
(3)①已知拉力和繩子自由端移動(dòng)的距離,可以得到拉力做的功;已知物重和上升的高度,可以得到有用功;已知有用功和總功,利用公式η=
W有用
W
得到滑輪組的機(jī)械效率;
②根據(jù)表格中數(shù)據(jù)分析.
解答:解:由圖知:
(1)刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表1mm,即刻度尺的分度值為1mm;物體左側(cè)與11.00cm對(duì)齊,右側(cè)與12.6cm對(duì)齊,估讀為12.60cm,所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=12.60cm-11.00cm=1.60cm=16.0mm;
(2)a.在彈簧測(cè)力計(jì)上,1N之間有5個(gè)小格,一個(gè)小格代表0.2N,即彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N;金屬塊受到的重力為G=2.2N;
b.金屬塊排開水的體積為V=40cm3-20cm3=20cm3=2×10-5m3,
金屬塊受到的浮力為FgV=1.0×103kg/m3×10N/kg×2×10-5m3=2N;
c.比較知,金屬塊受到的浮力F=2N小于重力G=2.2N,所以下沉;
(3)a.拉力做的功為W=Fs=2.4N×0.3m=0.72J;
有用功為W有用=Gh=6N×0.1m=0.6J;
滑輪組的機(jī)械效率為η=
W有用
W
×100%=
0.6J
0.72J
×100%≈83.3%;
b.根據(jù)數(shù)據(jù)分析變化的量和不變的量,得出機(jī)械效率的變化時(shí)由哪個(gè)因素引起的.兩次被提升鉤碼的重力不同,所以滑輪組的機(jī)械效率不同.
故答案為:(1)16.0;(2)2.2;0.2;下沉;(3)0.72;83.3%;提升物體重力不同.
點(diǎn)評(píng):此題考查了三部分內(nèi)容:測(cè)量工具的讀數(shù),物體浮沉條件的應(yīng)用和滑輪組機(jī)械效率的測(cè)量及影響因素的分析,都屬于基本技能的考查,綜合性、知識(shí)跳躍性較強(qiáng),但難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?云南)小明觀察發(fā)現(xiàn),彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的,由此他猜想彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到拉力成正比.為了驗(yàn)證猜想,小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要如圖1中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個(gè)鉤碼重力已知)、鐵架臺(tái)以外,還需要的測(cè)量?jī)x器是
刻度尺
刻度尺
.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如下表,表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第
4
4
次實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7
拉力(鉤碼總量)F/N 0 1 2 3 4 5 6
彈簧伸長(zhǎng)量△L/cm 0 0.40 0.80 1.70 1.60 2.00 2.40
(2)去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù),在圖2中作出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系曲線.
(3)由圖象可驗(yàn)證小明的猜想是
正確
正確
的(填“正確”或“錯(cuò)誤”).
(4)小華認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中可以用彈簧測(cè)力計(jì)代替鉤碼.他的做法是:用彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小,力的數(shù)值由彈簧測(cè)力計(jì)讀出,你認(rèn)為用彈簧測(cè)力計(jì)好,還是用鉤碼更好一些?答:
用鉤碼更好
用鉤碼更好
;理由是:
彈簧測(cè)力計(jì)難控制,力的大小、彈簧的伸長(zhǎng)量不宜確定
彈簧測(cè)力計(jì)難控制,力的大小、彈簧的伸長(zhǎng)量不宜確定

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1所示,小明在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),蠟燭與光屏分置于凸透鏡兩側(cè),保持凸透鏡的位置不變,先后把蠟燭放在如圖1所示的a、b、c、d四點(diǎn),并分別調(diào)整光屏的位置.當(dāng)蠟燭位于
b或c
b或c
點(diǎn)時(shí),屏上出現(xiàn)放大的像;當(dāng)蠟燭位于
d
d
點(diǎn)時(shí),無論怎樣移動(dòng)光屏,在光屏上都找不到像.
(2)有些刻度尺有刻度的一側(cè)會(huì)逐漸向邊緣變薄,從側(cè)面看上去的形狀如圖2所示,請(qǐng)從正確使用刻度尺的角度來談?wù)勊暮锰帲?!--BA-->
能緊貼被測(cè)物體
能緊貼被測(cè)物體
.圖中物體的長(zhǎng)度為
2.80
2.80
cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)如圖1所示,某同學(xué)用彈簧秤拉著木塊A在水平桌面上作勻速直線運(yùn)動(dòng),這樣做的目的
利用二力平衡知識(shí)間接測(cè)量f
利用二力平衡知識(shí)間接測(cè)量f
,在木塊上加砝碼后,發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)將
變大
變大
(選填“變小”、“變大”或“不變”),由此得出的結(jié)論是
接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大


(2)如圖2所示,是小明在“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn),當(dāng)在杠桿左端距離O點(diǎn)二個(gè)格子的位置掛了三個(gè)等質(zhì)量的鉤碼,當(dāng)在另一端距離O點(diǎn)三個(gè)格子的位置掛兩個(gè)等質(zhì)量的鉤碼時(shí),此時(shí)杠桿剛好平衡,若在兩邊鉤碼下方再各加掛一只相同的鉤碼,釋放后觀察到的現(xiàn)象將是什么?
小王認(rèn)為:杠桿仍能保持平衡;小李認(rèn)為:杠桿將順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng);小趙認(rèn)為:杠桿將逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng);你支持
小李
小李
的觀點(diǎn),理由是
左端的力和力臂的乘積小于右端的力和力臂的乘積
左端的力和力臂的乘積小于右端的力和力臂的乘積

小明在實(shí)驗(yàn)后,用直尺AB制作桿秤,他在0刻度處用細(xì)線懸掛一個(gè)秤盤C,在3cm刻度處用細(xì)線D懸吊起來.他提起細(xì)線D“秤桿”(直尺)不能靜止在水平位置.于是,他在秤盤懸線P處粘上適量的橡皮泥,使“秤桿”能在水平位置靜止(如圖3).他“粘上適量橡皮泥”的做法類似于“研究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中
調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母
調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母
的做法,這樣做的目的是
使杠桿在水平位置平衡,便于從杠桿上直接讀出力臂
使杠桿在水平位置平衡,便于從杠桿上直接讀出力臂

(3)如圖4是小紅同學(xué)探究影響斜面機(jī)械效率因素的實(shí)驗(yàn)裝置.
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的器材有:三個(gè)質(zhì)量不同的木塊A;  三條粗糙程度不同的長(zhǎng)木板B;三個(gè)高度不同的長(zhǎng)方體鐵塊C; 刻度尺;彈簧測(cè)力計(jì)等.
下表是小紅探究斜面機(jī)械效率與物重的關(guān)系時(shí)所記錄的相關(guān)數(shù)據(jù).
測(cè)量次序 斜面粗糙程度 物重G(N) 斜面高
h(m)
沿斜面的拉力F(N) 斜面長(zhǎng)L(m) 有用功
W有(J)
總功
W總(J)
機(jī)械效率η
1 較粗糙 1.5 0.1 0.6 0.4 0.15 0.24 62.5%
2 較粗糙 3 0.1 1.2 0.4 0.3 0.48 62.5%
3 較粗糙 6 0.1 2.4 0.4 0.6 0.96 62.5%
通過分析數(shù)據(jù),你可以得出結(jié)論:
斜面的機(jī)械效率與被提升的物體的重量無關(guān)
斜面的機(jī)械效率與被提升的物體的重量無關(guān)
;
若保持斜面長(zhǎng)度不變,將斜面高h(yuǎn)變?yōu)?.2m,再將重為3N的物體沿斜面向上拉時(shí),所需拉力為2N,則此時(shí)斜面的機(jī)械效率是
75%
75%
;說明斜面機(jī)械效率與
斜面的傾斜程度
斜面的傾斜程度
有關(guān).除此之外,你認(rèn)為斜面的機(jī)械效率還可能與斜面的
斜面的光滑程度
斜面的光滑程度
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1所示,使用厚刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度正確的是
,如圖2所示物體的長(zhǎng)度為
3.00cm
3.00cm
.某位同學(xué)在測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí),測(cè)得以下五組結(jié)果8.44cm、8.45cm、7.63cm、8.47cm、8.46cm,則此物體的長(zhǎng)度為
8.46cm
8.46cm

(2)某小組同學(xué)分別測(cè)出了甲、乙電動(dòng)小車作直線運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間,并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程-時(shí)間圖象,如圖3a.b.所示.
①觀察圖3a.可知,甲車在作
勻速
勻速
直線運(yùn)動(dòng).甲車通過0.6米的路程所用時(shí)間為
6
6
秒.
②觀察圖3b.可知,在AB對(duì)應(yīng)的時(shí)間段內(nèi),乙車通過的路程為
1.2
1.2
米.
③比較圖3a.b可知,甲車的速度
小于
小于
乙車的速度(選填“大于”、“等于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:


(1)如圖1所示,小明將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它,這是因?yàn)楣獾?!--BA-->
直線傳播
直線傳播
現(xiàn)象.沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處又看到硬幣,這是利用了光的
折射
折射
現(xiàn)象,此時(shí)小明看到的是硬幣的
像.
(2)如圖2所示,在水平桌面上放置一個(gè)硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了,小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:通過硬幣上部空氣流速大,壓強(qiáng)
;而硬幣下面沒有氣流通過,下方氣壓始終是p0,從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個(gè)向上的動(dòng)力.
(3)“硬幣起飛”的條件是什么呢?查尋規(guī)律:在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為1/2ρv2+p=p0(其中ρ表示空氣密度,p0是常數(shù),表示沒有氣流時(shí)的環(huán)境氣壓).本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m(或重力G)和硬幣上(或下)表面面積S.
(4)小明同學(xué)用如圖3所示的方法測(cè)定硬幣表面面積,圖中刻度尺的示數(shù)為
7.40
7.40
 cm,由此測(cè)得硬幣的直徑,算出硬幣的表面積S.
(5)先利用天平稱出多個(gè)硬幣的總質(zhì)量,然后計(jì)算出單個(gè)硬幣的質(zhì)量.(4)(5)兩次實(shí)驗(yàn)中用了同一種方法測(cè)物理量,這樣做的目的是
減小測(cè)量誤差
減小測(cè)量誤差

(6)請(qǐng)導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時(shí)吹氣速度v的表達(dá)式 v=
2mg
ρS
2mg
ρS
(用ρ、S、m表示).

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